魔力、情緒、內(nèi)心……
伊諾仔細(xì)的思索著弗利維教授所說(shuō)的話(huà)。
說(shuō)實(shí)在，他從沒(méi)想過(guò)這些問(wèn)題，而且他也知道在HP世界根本沒(méi)有具體魔力的概念，大約……都是以年齡來(lái)劃分。
隨著小巫師年齡的增長(zhǎng)，體內(nèi)的魔力也隨之增長(zhǎng)，而等小巫師成年后，魔力便會(huì)趨于一種飽和，既不會(huì)增加也不會(huì)減少。
只有極少數(shù)人能突破這個(gè)限制，從而讓魔力持續(xù)增加。
但此刻，弗利維教授突然聊起這個(gè)話(huà)題，伊諾也不由的思考起來(lái)，魔力到底在扮演著什么的角色。
有一點(diǎn)，他可以百分百肯定，那就是魔力和魔咒真的是兩碼事。
真要比喻起來(lái)，大約魔力更像是一種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，不同的魔力，對(duì)應(yīng)的不同的稱(chēng)號(hào)。
而有了這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的巫師，釋放的魔咒便會(huì)更強(qiáng)。沒(méi)有這個(gè)稱(chēng)號(hào)的巫師，雖然一樣能釋放魔咒，但效果卻會(huì)差上很多。
不過(guò)，稱(chēng)號(hào)也只是稱(chēng)號(hào)，它并非消耗品。
所以也就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，哪個(gè)巫師用光了魔力，這樣的無(wú)稽之談。
……
半晌。
伊諾緩緩抬起頭。
“教授，我不是很理解，雖然我在書(shū)上看到過(guò)一些記載，有些魔咒需要配合巫師的情緒才能釋放，但這似乎并不代表了魔力有情緒。”
“沒(méi)錯(cuò)，情緒。我很高興，在一年級(jí)你就有去圖書(shū)館閱讀的習(xí)慣?！备ダS教授笑著說(shuō)道。
“知道為什么霍格沃茨從小巫師入學(xué)那一刻，我們就開(kāi)始強(qiáng)調(diào)四個(gè)學(xué)院的品質(zhì)嗎？拉文克勞的睿智，格蘭芬多的勇敢，斯萊特林的精明，赫奇帕奇的忠誠(chéng)。”
伊諾張了張嘴，想要說(shuō)點(diǎn)什么時(shí)，但耳邊又傳來(lái)了弗利維教授的聲音。
“哈哈哈，是的！我用了精明。”弗利維教授有一種惡作劇得逞后的表情。
“認(rèn)為我會(huì)說(shuō)野心嗎？那是愚人之見(jiàn)。雖然被分院帽劃分到斯萊特林的絕大多數(shù)小巫師，他們內(nèi)心都很渴望做出一番事業(yè)，也都有著明確的訴求，想要名望、財(cái)富、甚至……甚至更多?！?br/>
說(shuō)到這，弗利維教授稍稍停頓了一會(huì)，像是給伊諾留出一些思考時(shí)間。
“但被分入斯萊特林的還有一種人，雖然他們數(shù)量少的可憐，甚至幾年都看不到一個(gè)。不過(guò)這種人確實(shí)存在，在他們內(nèi)心，往往都有明確不想要的東西，所以我用了精明?！?br/>
“想要財(cái)富，與不想要貧窮，這其實(shí)是一樣的。這類(lèi)精明的小巫師帶著強(qiáng)烈的‘不想要’，便會(huì)被分院帽定為斯萊特林，因?yàn)槊弊又徽鐒e情緒?！?br/>
到這里，弗利維教授突然以一種追憶往昔的語(yǔ)氣，緩緩說(shuō)道：
“有的人想要永生，有的人不想死亡，多么諷刺！野心與精明以不同的方式表述，但卻得出了完全相同的效果。”
隨著弗利維教授話(huà)音落下。
當(dāng)下，伊諾便有一種看破迷霧，終見(jiàn)真相的感覺(jué)。
他知道自己為什么會(huì)進(jìn)入斯萊特林了，那就是內(nèi)心強(qiáng)烈的訴求、強(qiáng)烈的‘不想要’。
潛意識(shí)的情緒里，他不想進(jìn)入劇情、不想靠近哈利、不想?yún)⒓游磥?lái)的大決戰(zhàn)、更不想被殃及池魚(yú)……
而在一眾懵懂的小巫師中，突然出現(xiàn)了一個(gè)如此強(qiáng)烈主觀(guān)情緒的小巫師，而且還是層層的疊加在一起。
或許在分院的情緒甄別里，就是一種‘想要左右劇情、想要支配哈利、想要掌控命運(yùn)、更想要控制未來(lái)走向……’
這樣的人，如果還不進(jìn)斯萊特林，那真就沒(méi)天理了。
……
良久。
“謝謝您！教授！我大約明白了。”伊諾誠(chéng)懇的說(shuō)道。
“不用客氣，這是身為教授的責(zé)任?！备ダS教授不以為意的擺了擺手。
“但這不是重點(diǎn)，我想告訴你的是，魔力的情緒與學(xué)院的品質(zhì)是有關(guān)聯(lián)的。”
說(shuō)到這，弗利維教授嘆了口氣。
“曾經(jīng)……小巫師們總是很難找到自己的品質(zhì)，這往往讓他們走上歧路。直到四位創(chuàng)始人建立了霍格沃茨，我們用七年時(shí)間，潛移默化的讓學(xué)生塑造他們的品質(zhì)和魔力情緒?！?br/>
“這本是一個(gè)過(guò)程，無(wú)需多說(shuō)什么。但你的魔力成長(zhǎng)有點(diǎn)出乎意料，我擔(dān)心塑造的過(guò)程跟不上……這才是今天叫住你的目的?！?br/>
……
伊諾離開(kāi)了魔咒課辦公室。
剛才與弗利維教授的一番交流，讓他重新認(rèn)識(shí)了魔法，或者說(shuō)重新認(rèn)識(shí)了巫師這個(gè)群體。
感性，原來(lái)也是可以從小培養(yǎng)的。
霍格沃茨的四類(lèi)學(xué)院，有點(diǎn)類(lèi)似麻瓜教育的樹(shù)立正確三觀(guān)。
而弗利維教授的目的也是如此，說(shuō)白了就是自動(dòng)教育模式跟不上魔力成長(zhǎng)了，現(xiàn)在需要手動(dòng)銜接。
“如果可以重來(lái)一次，一定要進(jìn)拉文克勞……”
走在城堡外的草坪上，伊諾不由的輕嘆道。
雖然弗利維教授的擔(dān)憂(yōu)有些多余，但他依舊感謝對(duì)方，這不僅僅是師生之間的問(wèn)題解惑，更是一種實(shí)打?qū)嵉年P(guān)心。
因?yàn)樗^的黑巫師，其實(shí)就是魔力情緒扭曲的產(chǎn)物，而十來(lái)歲的小巫師，這個(gè)階段恰恰是最容易扭曲心智的年齡。
但對(duì)于一個(gè)擁有宿慧的人來(lái)說(shuō)，最不缺的就是心智、以及早已塑形的三觀(guān)。
……
城堡外，伊諾沿著碎石小路前行。
不知不覺(jué)間，一片茂密的森林?jǐn)r住了他去路。
“呵！新生打卡點(diǎn)……”
對(duì)于這片禁林，伊諾一點(diǎn)都不感興趣，就如同不理解很多人放著白天不去逛城堡，反而熱衷于夜游一般。
不過(guò)有一說(shuō)一，站在禁林外，望著深邃神秘的深林，反而有種愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境般的感覺(jué)，當(dāng)然如果忽略掉禁林的狼人、巨怪、黑巫師……
突然，伊諾表情有些僵硬站在了原地。
真是想什么來(lái)什么，剛還是林邊漫步，現(xiàn)在真就成了叢林歷險(xiǎn)了。
他面前赫然是黑魔法防御課教授奇洛，而對(duì)方似乎也沒(méi)想到，會(huì)有人在禁林門(mén)口玩守株待兔。
空氣突然安靜了下來(lái)。
四目相對(duì)之下，兩人都有些猝不及防，以至于場(chǎng)面短暫的陷入了詭異的僵持。
奇洛感覺(jué)自己的思維有些混亂，剛才與那只成年獨(dú)角獸的搏斗，就已經(jīng)讓他筋疲力竭了，再加上獨(dú)角獸血液中的詛咒。
此刻，在面對(duì)突然出現(xiàn)的學(xué)生，他下意識(shí)的就摸向自己的魔杖。
‘蠢貨！大白天你要干什么？快點(diǎn)打招呼，然后回去?！?br/>
腦海里突然出現(xiàn)的聲音，讓奇洛恢復(fù)了理智，同時(shí)也為自己剛才舉動(dòng)而感到后怕。
他真要在這里公然襲擊了霍格沃茨的學(xué)生，那估計(jì)連審判環(huán)節(jié)都省了，抓住就送阿茲卡班，直接攝魂怪之吻。
……
“上午好！奇洛教授！”
短暫的驚愕之后，伊諾率先打破平靜，同時(shí)他右手已經(jīng)緊握著魔杖。
至于左手，早已悄無(wú)聲息的伸向了內(nèi)襯口袋。
那么一瞬間，他是真的感覺(jué)到奇洛想要?jiǎng)邮帧?br/>
“你…你好！學(xué)生…不要靠近禁林，我還有…事情，再見(jiàn)！”