PS：有人算過(guò)到這一章一共出了幾個(gè)技能嗎？本章又一個(gè)，這些技能都是與主神游戲建立息息相關(guān)的重要技能哦。

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    再說(shuō)說(shuō)楚凌菲，因?yàn)槲闊撘贿吷蠈W(xué)一邊當(dāng)老板賣(mài)早餐的事，讓她產(chǎn)生了好感。這好感雖然很淡，卻真實(shí)存在，原本她不可能對(duì)伍煋有什么想法，但方芳的突然表態(tài)就像是一塊石頭，把她原本平靜的心砸出一片浪花久久不能平靜。

    “這伍煋有什么吸引人的？竟然把方芳的心給勾走了？”

    “今明兩天模擬考試，借助這次考試，希望大家摸清自己的狀況，找出自己的不足，然后有針對(duì)性的學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)。”

    美女班主任陳菁抱著數(shù)學(xué)試卷走了進(jìn)來(lái)，下午還有物理化學(xué)的測(cè)試，明天是語(yǔ)文和英語(yǔ)。

    “呵呵，伍煋，別忘了咱們的賭局，我倒要看看你能不能進(jìn)入前十名?！迸赃呹伺d龍立刻叫囂起來(lái)，顯然心中怨氣未消。

    “咦？龍哥身上已經(jīng)不臭了，可這嘴怎么沒(méi)有變化呢？放心，前十名里一定有我，到時(shí)候別不認(rèn)賬就行?！?br/>
    “你……”晁興龍心里哪個(gè)氣啊，這人怎么就喜歡揭人傷疤呢？可惜他總不明白，正人先正已，如果不是他挑釁在先，伍煋又怎么會(huì)揭他的傷疤呢？

    試卷很快發(fā)了下去，伍煋眼前輕松一過(guò)，所有答案就已經(jīng)出現(xiàn)了在眼前。這次的試卷是陳菁特意挑選的，難度有點(diǎn)大，為的就是不讓伍煋進(jìn)入前十名，但對(duì)于伍煋這個(gè)妖孽來(lái)說(shuō)沒(méi)有影響，她這步棋顯然是廢棋，沒(méi)有任何作用。

    伍煋與陳菁和晁興龍打賭是進(jìn)入前十名，可不是第一名，照抄答案肯定不行，自己上次的綜合成績(jī)可是倒數(shù)第三，如果突然拿到一個(gè)第一，還不引起全校轟動(dòng)??？如果被認(rèn)為是抄襲也就算了，如果某個(gè)有心人看出自己擁有異能的端倪可就麻煩了。

    既然不能得第一名，自然就不能把題全部做對(duì)，這下難度可就大了，因?yàn)椴恢榔渌瑢W(xué)會(huì)得幾分，這沒(méi)個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)，該如何定分呢？

    沒(méi)錯(cuò)，就是定分，伍煋可以隨心所欲確定自己想要得幾分，于是他就犯難了。

    “嘿嘿，是不是不會(huì)??？”旁邊晁興龍看伍煋眉頭緊鎖，還以為是不會(huì)，因此就又興奮起來(lái)。美女班主任陳菁也走下講臺(tái)，然后就站在了伍煋旁邊。她要盯著伍煋答題防止他作弊，如果真讓這小子進(jìn)入前十名，哪以后還不反天啊？要是真的不來(lái)上課可怎么辦？

    看到陳菁干脆站在了伍煋身后，晁興龍更高興了，這下連作弊的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，看這小子還能玩出什么花樣。

    “環(huán)境模型建立！試卷模型建立！模型分析開(kāi)始！”

    環(huán)境模型指的就是四周的空間環(huán)境，現(xiàn)在伍煋建立的是這個(gè)教室的模型。這里包括教室里的人，桌椅窗門(mén)，當(dāng)然還有空氣光線。

    模型建立之后，整個(gè)教室就以一個(gè)三維形式出現(xiàn)在了大腦之中，這情況就如同電腦游戲里的三維地圖……比游戲里的同步地圖更先進(jìn)更清晰。再結(jié)合試卷模型，分析所有同學(xué)的落筆情況及眼神觀察情況，就能知道某個(gè)同學(xué)已經(jīng)做到了第幾題。再結(jié)合表情信息與情緒信息，就能夠大至確定剛剛做出的這道題正確與否，雖然無(wú)法做到百分百準(zhǔn)確，正確率卻可以達(dá)到九成以上。

    環(huán)境模型是一個(gè)多模型綜合協(xié)調(diào)的模型集合，這是伍煋第一次如此運(yùn)用數(shù)字模型，沒(méi)想到只是一次就成功了，而且效果出奇的好。

    “怎么？不會(huì)？”陳菁看伍煋半天沒(méi)有落筆心中有點(diǎn)好奇，雖然這套試卷的難度有點(diǎn)高，卻也不至于幾分鐘沒(méi)做一題??？上次黑板上不做的挺好嗎？

    “我在審題?！蔽闊摫犞劬φf(shuō)瞎話(huà)，晁興龍聽(tīng)后哈哈大笑起來(lái)：“太搞笑了，還審題？不會(huì)就直說(shuō)啊，沒(méi)什么不好意思的?！?br/>
    聽(tīng)了晁興龍的話(huà)，伍煋與陳菁同時(shí)皺起了眉頭，這人太討厭了。

    終于，伍煋落筆了，第一頁(yè)卷子只是選擇性的寫(xiě)了幾題，然后就翻到了第二頁(yè)繼續(xù)發(fā)呆，這下陳菁就有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)了?？次闊搫偛艑?xiě)的幾道應(yīng)該全對(duì)，但為什么要空了半張不做呢？

    “伍煋，剛才有幾道難度并不大啊，你為什么不做？”

    “哦，拿不準(zhǔn)，一會(huì)再做。”

    又是幾分鐘過(guò)去了，伍煋這才開(kāi)始寫(xiě)第二頁(yè)的答案，然后又翻到了經(jīng)三頁(yè)，又開(kāi)始繼續(xù)發(fā)呆，這下陳菁就真的看不懂了，這小子不是成心氣自己吧？

    終于，當(dāng)所有同學(xué)都做的差不多了，環(huán)境模型也已經(jīng)給出答案，最有可能進(jìn)入前十名的十三位同學(xué)預(yù)測(cè)成績(jī)也出來(lái)了，伍煋根據(jù)這個(gè)預(yù)測(cè)結(jié)果，又把前面空著的題寫(xiě)了幾道。根據(jù)預(yù)測(cè)，這個(gè)成績(jī)應(yīng)該位于十三位同學(xué)的中間，如果不出意外，會(huì)是第六至第八名，即使出現(xiàn)了意外，也能保證進(jìn)入前十，而且不會(huì)進(jìn)入前三名。

    對(duì)于伍煋的表現(xiàn)，陳菁奇怪萬(wàn)分，雖然不太確定，卻有一種感覺(jué)，伍煋是在刻意控制自己的分?jǐn)?shù)，但這可能嗎？她很想立刻拉著伍煋問(wèn)個(gè)究竟，最后還是壓下了這個(gè)沖動(dòng)然后收卷子走人。

    “刻意控制分?jǐn)?shù)嗎？如果我這個(gè)猜測(cè)是真的，他又是為什么呢？”

    想到這里，陳菁眼前一亮，再次折返教室道：“明天還有一張數(shù)學(xué)試卷，這兩張?jiān)嚲矶紭O具代表性，應(yīng)該可以看出你們的不足之處，希望好好準(zhǔn)備，考出你們的真實(shí)成績(jī)?！?br/>
    在同學(xué)位略顯疲憊的眼神中，陳菁轉(zhuǎn)身離開(kāi)，只是剛一轉(zhuǎn)身她臉上就露出一絲陰謀的笑容：“呵呵，明天找一張題型類(lèi)似的卷子，我倒要看看伍煋明天考試會(huì)空出哪幾道不答，在我這個(gè)研究生前玩花樣還嫩了點(diǎn)?！?br/>
    “哈哈哈，伍煋，認(rèn)輸吧，現(xiàn)在認(rèn)輸我就不嘲笑你。”

    陳菁剛一走出教室，晁興龍就大叫起來(lái)，引的所有同學(xué)都側(cè)目觀看。

    “認(rèn)輸什么？”伍煋一臉疑惑，心道這個(gè)傻逼想什么呢？皮又癢了吧？

    “嘿嘿，別以為我不知道，考試時(shí)陳老師就站在你身邊，這下沒(méi)法作弊了吧？我看你發(fā)呆發(fā)好長(zhǎng)時(shí)間，就這樣還大言不慚要進(jìn)入前十名？笑死我了?！?br/>
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