學(xué)校學(xué)的知識(shí)沒用，這是絕大多數(shù)人的想法。可事實(shí)真的是這樣么？
何言反問了李禎一句：“你說你買菜的時(shí)候用不上英語，買菜的時(shí)候用不上數(shù)學(xué)。難道你上這么多年學(xué)，就是為了畢業(yè)之后回家買菜么？”
李禎啞然，其他的同學(xué)則掀起了一陣哄笑。
何言繼續(xù)說道：“我相信，李禎同學(xué)的這個(gè)想法很多人都有過，并且現(xiàn)在依舊在持續(xù)著，只是你們沒有像他一樣把這種想法表達(dá)出來。
你們現(xiàn)在之所以覺得上學(xué)學(xué)的東西沒用，是因?yàn)槟銈儗W(xué)的不夠好，所以沒用。咱們先不提課本上的東西，我拿藝術(shù)生給你舉例子，那樣比較直觀。
唱歌相信人人都會(huì)吧，隨便叫來一個(gè)人，不說是否跑掉，最起碼都能哼哼兩句。如果只是這樣簡單的會(huì)唱歌，的確沒什么用，因?yàn)槌牟缓茫赡苓B自己都不愿意聽。但如果是一個(gè)藝術(shù)生，在發(fā)現(xiàn)自己喜歡唱歌之后，去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了唱歌，達(dá)到了專業(yè)的水準(zhǔn)。那他就可以去參加演出，甚至出專輯，做明星。
這樣一看，唱歌是不是也沒想象中的那么沒用？歸根結(jié)底，你會(huì)覺得唱歌沒用，是因?yàn)槟銢]唱好，沒有接觸到更高層次的東西。
學(xué)畫畫的同學(xué)也是一樣，普通人只會(huì)臨摹一些自己喜歡的動(dòng)漫人物，就自詡會(huì)畫畫，然后這樣的人沒有走上畫畫的道路，就會(huì)被人說畫畫沒用?？墒聦?shí)上呢？如果你把畫畫學(xué)好了，當(dāng)你達(dá)到專業(yè)級(jí)別的時(shí)候，自然會(huì)有許多工作適合你。遠(yuǎn)的不說，打開你們的手機(jī)，上面的每一個(gè)圖案，都是出自藝術(shù)生的手筆。
所以，到底是畫畫沒用，還是學(xué)畫畫的人沒用？說道這里，大家應(yīng)該都明白了吧？”
頓了頓，何言接著說：“現(xiàn)在來說說我們課本上的東西。我是中醫(yī)的，中醫(yī)里面有很多經(jīng)典名著用的都是文言文。你們想想，如果在高中的時(shí)候沒有接觸過文言文，進(jìn)入大學(xué)之后會(huì)不會(huì)很吃力？
這只是中醫(yī)，那西醫(yī)呢？尤其是藥劑學(xué)。如果你高中沒接觸過生物和化學(xué)，到大學(xué)難道一切都要從新開始么？這顯然不太現(xiàn)實(shí)。
還有物理，在生活中的應(yīng)用更是廣泛。蓋樓的工程師要用到物理，生產(chǎn)汽車要用到物理，你們玩的手機(jī)也要用到物理。
你們現(xiàn)在之所以會(huì)覺得這些科目沒用，只是因?yàn)槟銈儧]接觸到更深層次的知識(shí)。高中學(xué)的知識(shí)其實(shí)很簡單，都是一些理想化的科學(xué)模型，把很多現(xiàn)實(shí)因素都排除在外了，所以才會(huì)讓人們感覺沒用…………”
“本來就沒用啊，你說的那些我都用不上！”李禎趁著何言說話的空檔，突然開口道：“我不是醫(yī)生，不是工程師，不是科學(xué)家，我什么都不是，學(xué)那些有什么用呢？”
“那你來上學(xué)的目的是什么？”何言問道。
“考大學(xué)，找工作啊?！崩畹澔卮稹?br/>
“如果你什么都不會(huì)，人家憑什么要你工作？”
“我………”李禎語塞了一瞬間，然后立刻反駁道：“有的東西也不一定上學(xué)才會(huì)啊，比爾蓋茨當(dāng)年不也從哈佛輟學(xué)了?！?br/>
“但前提是人家已經(jīng)考上了哈佛大學(xué)，并且他在電腦編程方面是專業(yè)級(jí)別的。你問問你自己，如果你現(xiàn)在輟學(xué)了，你的一技之長是什么？”
“…………”李禎終于沉默了。
何言說道：“一個(gè)很殘酷的現(xiàn)實(shí)，你什么都不會(huì)。離開學(xué)校也沒有事情可以做，除非你再去學(xué)其他的專業(yè)，但你依舊要經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過程?！?br/>
說道這里，他突然提高了音量：“不是我們學(xué)的知識(shí)沒用，真正沒用的是學(xué)知識(shí)的人。因?yàn)槟銢]學(xué)好，只學(xué)到了點(diǎn)皮毛，所以沒有任何用武之地。你們考大學(xué)只是一道門檻，如果你們連高中這些初級(jí)的入門知識(shí)都學(xué)不會(huì)，那等你們到了大學(xué)又怎么可能學(xué)習(xí)的了更高級(jí)的知識(shí)？”
“那何言學(xué)長，為什么我們要學(xué)這么多科呢？如果我現(xiàn)在就想把精力都放到一科上面鉆研，豈不是效率更高？”一個(gè)女生大膽的問道。
何言想了想，回答說：“一個(gè)物理學(xué)家，必然是一個(gè)好的數(shù)學(xué)家，因?yàn)槲锢肀旧砭托枰罅康倪\(yùn)算。至于生物跟化學(xué)，這兩個(gè)學(xué)科是分不開的，因?yàn)樯矬w本身就是一個(gè)巨大化學(xué)反應(yīng)庫。
而且，最重要的一點(diǎn)，你們要弄清楚。學(xué)習(xí)更多是為了充實(shí)自己，讓自己的眼界更加開闊，讓自己更加的了解這個(gè)世界。也能很好的防止自己不要上當(dāng)。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一篇文章，說肯德基的可樂里含有一種叫做一氧化二氫的化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)非常危險(xiǎn)，液態(tài)的一氧化二氫一旦進(jìn)入氣管當(dāng)中就會(huì)有生命危險(xiǎn)。全球每年會(huì)有將近四十萬人死于液態(tài)的一氧化二氫。
現(xiàn)在你們有誰能告訴我，一氧化二氫是什么？”
“…………”同學(xué)們沉默了，他們沒聽過啊。
過了好一會(huì)兒，才有個(gè)高三的學(xué)長反應(yīng)過來，大笑道：“一氧化二氫不是就水么！”
“沒錯(cuò)，就是水，可你們有多少人反應(yīng)過來了？”何言說道：“學(xué)過化學(xué)的人尚且如此，那些沒學(xué)過化學(xué)的人，豈不是真的被這篇文章騙了？所以，現(xiàn)在還有人覺得，學(xué)校學(xué)的東西在生活中沒有用么？”
“我明白了，何言學(xué)長！你還是快鼓勵(lì)鼓勵(lì)我們吧，你再說下去，我都要被你打擊死了。”一個(gè)女生調(diào)侃道。
而后，伴隨著同學(xué)們的一陣哄笑，何言說道：“我讓你們了解學(xué)習(xí)的用途，就是為了告訴你們，你們不是別人口中的書呆子，你們學(xué)到的知識(shí)早晚有一天會(huì)有用武之地。只要你們肯努力，也必將會(huì)成為一個(gè)有用的人才。
拿出你們的實(shí)力，愿你們合上筆蓋的那一刻，有著戰(zhàn)士收刀入鞘的驕傲！”
“不行！何言學(xué)長，你說教了那么多，就這一句鼓勵(lì)，不夠用??！”有男生起哄道。
“就是，學(xué)長得拿出點(diǎn)表示才行！”女生也不甘示弱的跟著一塊喊。
于是，何言好笑的擺了擺手，等大家安靜下來之后，他才慢慢的說道：“看來我不做出點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)，你們是不會(huì)滿足了。既然這樣，那我在這里跟大家承諾，等你們高考結(jié)束，不論結(jié)果如何，我都會(huì)帶你們?nèi)ヂ糜?。地點(diǎn)你們定，我負(fù)責(zé)出錢?！?br/>
聽到這個(gè)承諾的高三同學(xué)，瞬間沸騰了，這可真是個(gè)大大的驚喜，可要比那些口頭的鼓勵(lì)強(qiáng)多了。
更有好事的人把何言講話的視頻錄下來發(fā)到了網(wǎng)上……于是，何言又引起了一個(gè)話題。
何言，更火了。