323、課程

    變形課堂上，麥格教授依然那么嚴(yán)肅。開(kāi)學(xué)第一天，麥格教授就告訴大家這學(xué)期開(kāi)始變形課的進(jìn)度需要加快了，當(dāng)堂課上，他們的任務(wù)就是把一只刺猬變成一個(gè)針墊。

    當(dāng)然這樣的程度現(xiàn)在已經(jīng)完全難不倒菲爾德了，他一次成功，并且還能把刺猬變成各種形狀，各種顏色的針墊。

    不過(guò)對(duì)于其他小獾們而言，這依然是個(gè)艱巨的任務(wù)。直到下課時(shí)間，除了羅爾夫之外，整個(gè)班級(jí)了還沒(méi)有第三個(gè)人完全成功。厄尼和賈斯廷即便是在菲爾德的指導(dǎo)下，勉強(qiáng)變成了針墊的形狀，但是他的針墊在有人拿著針靠近它時(shí)，仍然會(huì)害怕得蜷縮起來(lái)！

    所以課后，麥格教授不顧大家的抱怨，布置了一大堆的變形課家庭作業(yè)。并且這樣解釋道：“明年五年級(jí)，你們的考試就要臨近了――按照現(xiàn)在你們的水平，我可以肯定的說(shuō)，全班除了迪戈里先生，其他人都沒(méi)法保證一定能通過(guò)考試。包括斯卡曼德先生你也一樣，現(xiàn)在的你想通過(guò)考試，就得期待梅林保佑你?！?br/>
    小獾們到底大多是聽(tīng)話守規(guī)矩的好孩子，雖然覺(jué)得課業(yè)有些沉重，但是還是默默的收拾了東西，準(zhǔn)備回去完成。當(dāng)然像厄尼這樣已經(jīng)開(kāi)始預(yù)訂準(zhǔn)備抄菲爾德作業(yè)的也不在少數(shù)。

    返回禮堂準(zhǔn)備吃中飯時(shí)，菲爾德和羅爾夫被哈利三人組給叫住了。

    “哦，菲爾德，我覺(jué)得你有必要去和海格談?wù)??！绷_恩很直接的說(shuō)道。

    “怎么啦？”菲爾德問(wèn)。

    “沒(méi)有你的幫助，海格的課，簡(jiǎn)直糟透了，你不知道他居然弄出個(gè)什么炸尾螺來(lái)讓我們照顧?！绷_恩抱怨道，邊上哈利也是附和著點(diǎn)頭。

    “什么？什么炸尾螺？”羅爾夫不確定的重復(fù)著這個(gè)名詞。

    “神奇生物保護(hù)科上海格要我們照顧的生物，老實(shí)話應(yīng)該是很稀有的生物，我沒(méi)在其他書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，我準(zhǔn)備去圖書(shū)館查查它的資料?！焙彰糁е掳驼f(shuō)。

    菲爾德和羅爾夫?qū)ν谎?，然后齊齊的問(wèn)道：“長(zhǎng)什么樣子？”

    “額，怎么說(shuō)呢，它就像是變了形、去了殼的大龍蝦，白灰灰、黏糊糊的，模樣非常可怕，許多只腳橫七豎八地伸出來(lái)，看不見(jiàn)腦袋在哪里。”哈利斟酌這話語(yǔ)說(shuō)道。

    “赫敏，我覺(jué)得你沒(méi)必要去找書(shū)了，沒(méi)搞錯(cuò)的話，那就是個(gè)新的魔法生物，并不是自然物種?！绷_爾夫確定的說(shuō)。

    “哦，天哪！海格她怎么敢。這是犯法的?！焙彰趔@呼起來(lái)。

    “小聲點(diǎn)，赫敏，其實(shí)這并不犯法?！狈茽柕虏坏貌唤忉尩?。

    “魔法部在神奇生物實(shí)驗(yàn)中有相關(guān)的法律，其中應(yīng)用最為廣泛的是《禁止為試驗(yàn)而馴養(yǎng)動(dòng)物》，其中規(guī)定禁止培育的魔法生物有97種，都是像蛇怪、蝎尾獅這樣的危險(xiǎn)生物。哦，對(duì)了據(jù)說(shuō)最近他們正準(zhǔn)備將‘雞蛇獸’也放進(jìn)這個(gè)生物列表里。但是這里卻不包括炸尾螺?！?br/>
    “那是因?yàn)闆](méi)人見(jiàn)過(guò)這東西。它一樣會(huì)是危險(xiǎn)生物，至少它那股強(qiáng)烈的臭魚(yú)爛蝦的氣味會(huì)壞了我們吃飯的胃口?！绷_恩氣憤的說(shuō)。

    “好吧，別管這些了，明天神奇生物保護(hù)課的時(shí)候，我和羅爾夫看過(guò)了之后，再說(shuō)。”菲爾德示意大家趕緊去吃飯。他自己已經(jīng)餓得有些受不了了。

    羊排、土豆、豆芽，菲爾德吃了一盤(pán)又一盤(pán)，赫奇帕奇的同學(xué)幾乎看呆了。不過(guò)大家也沒(méi)多說(shuō)什么，本來(lái)大家都已經(jīng)習(xí)慣了菲爾德的大胃口，只不過(guò)今年他的胃口似乎又變大了一些罷了。

    下午，古代魔文課，菲爾德照例坐在教室靠左手邊中間的位置，羅爾夫和赫敏坐在他的身邊。

    精靈老師芭絲茜達(dá)?芭布玲教授依然不急不緩的開(kāi)始她的講課教程。羅爾夫一邊聽(tīng)一邊奮筆疾書(shū)。赫敏撐著脖子努力看清教授寫(xiě)下的每一個(gè)字，還時(shí)不時(shí)的還抱怨幾句，說(shuō)菲爾德應(yīng)該找個(gè)靠前的位置。

    菲爾德只得尷尬的撓撓后腦勺，他的個(gè)子本來(lái)就高，今年又拔高了不少，同樣羅爾夫也沒(méi)有矮多少，如果兩人坐在前排的話，勢(shì)必特別顯眼，所以他們一直習(xí)慣坐在靠邊的位置上。去年赫敏并不是和他們坐在一起，不過(guò)如今坐在一起之后就發(fā)現(xiàn)對(duì)于個(gè)子不算高的赫敏來(lái)說(shuō)，這的確是個(gè)煎熬。

    古代魔文課上的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于菲爾德而言依然算是基礎(chǔ)知識(shí)，所以他還是照例自顧自的看著芭布玲教授那里的‘個(gè)人珍藏’，以及筆記，并且順帶研究研究新的符文組合。

    連續(xù)兩節(jié)‘高強(qiáng)度’的古代魔文課之后，學(xué)生們精神頭都有些不足，整理著書(shū)包準(zhǔn)備離開(kāi)。

    菲爾德也想趕緊去禮堂，他現(xiàn)在又餓了，不過(guò)卻沒(méi)走成，他被精靈教授叫住了。

    “據(jù)說(shuō)，上周的時(shí)候，你暈過(guò)去了?！卑挪剂峤淌诤闷娴拇蛄恐L(zhǎng)高不少的菲爾德。

    “哦，是的，人不過(guò)似乎沒(méi)什么問(wèn)題?！狈茽柕虏](méi)有打算把‘丹德?tīng)柕亩Y物’這回事告訴對(duì)方。畢竟這有些駭人聽(tīng)聞。

    “詛咒的事我正在想辦法去解決，你自己有研究出什么進(jìn)展嗎？還有”芭布玲教授欲言又止。

    “教授，我知道你想說(shuō)什么，關(guān)于黑魔法的部分我并沒(méi)有深入研究，那次暈倒也不是因?yàn)楹谀Х▽?shí)驗(yàn)引起的，你要知道，這個(gè)假期我很忙的，那些筆記我連翻看的時(shí)間都沒(méi)有?！狈茽柕轮缹?duì)方擔(dān)心他在黑魔法的道路上越走越遠(yuǎn)。

    “那。那好吧，需要幫助的話記得來(lái)找我?！本`女士決定不再多說(shuō)什么，此時(shí)她又變回了那個(gè)高冷教授。

    當(dāng)菲爾德忍著咕咕叫肚子，急匆匆的跑到禮堂門(mén)口時(shí)。

    禮堂門(mén)廳前，還有里面擠滿了排隊(duì)等候吃飯的人。

    “咦？熟人啊?！狈茽柕吗堄信d趣的看著門(mén)廳前隊(duì)伍最后的，哈利、羅恩和赫敏，以及和他們對(duì)峙的馬爾福、克拉布和高爾。

    “韋斯萊，你爸爸又上報(bào)紙了！”馬爾福陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)，還一手揮舞著一份《預(yù)言家日?qǐng)?bào)》，他的聲音很響，似乎是故意想讓門(mén)廳里的每個(gè)人都能聽(tīng)見(jiàn)。

    “哦，是什么新聞？”菲爾德疾步上去奪過(guò)馬爾福手上的《預(yù)言家日?qǐng)?bào)》，不顧一臉憤怒的馬爾福看了起來(lái)。手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。