林清和鬼斯的表演最終拿到了29.5分的高分,以第一名的成績成功通過第一次審查,進(jìn)入華麗大賽的第二次審查——華麗對戰(zhàn)賽。
之前第一次審查時(shí),林清只看出這些表演的精靈培育程度和協(xié)調(diào)訓(xùn)練家的水平都不是很高。
這到華麗對戰(zhàn)賽的時(shí)候,林清才意識到不僅如此,參賽的精靈基本上招式威力也不強(qiáng),等級普遍不高,最高的是一只大甲,也不過15級。
另外,這些訓(xùn)練家的指揮能力也著實(shí)不行,在等級壓制的霸王花面前,林清基本沒怎么指揮,對面就被霸王花直接一招月亮之力秒殺,失去了戰(zhàn)斗能力。
在拿到了藍(lán)普爾其華麗大賽的緞帶勛章后,林清才有些想明白:華麗大賽本身相比于正式的道館賽和聯(lián)盟大會來說,參賽的門檻就很低,難度和道館賽也有不小差距,能有二十級精靈的水平在參賽選手中來說就已經(jīng)算相當(dāng)不錯(cuò)了。
即便是之前的玉虹大會,R3級高水準(zhǔn)的華麗大賽,大部分選手的精靈也不過十幾二十級。
其次,這段時(shí)間來,大量的資源和優(yōu)越的環(huán)境讓自己的實(shí)力提升得很快。這次藍(lán)普爾其華麗大賽這樣的R0級比賽,對于現(xiàn)在的自己來說,有種來新手村炸魚的感覺。
雖然參加大型華麗慶典沒有規(guī)定拿到的五個(gè)緞帶勛章要來自什么級別的華麗大賽,即便是五個(gè)R0級華麗大賽的緞帶勛章,依舊可以參加大型華麗慶典。
參加R0級的賽事,雖然不容易遇上什么強(qiáng)勁的對手,拿緞帶勛章更輕松。但是,等參加最后的大型華麗慶典的時(shí)候,都是要面對的。
所以大部分的協(xié)調(diào)訓(xùn)練家,如果有機(jī)會都會盡量去試試更高等級的華麗大賽。
畢竟與其當(dāng)個(gè)井底之蛙,等最后出井底的時(shí)候面對強(qiáng)大的對手,毫無還手之力。不如在高級的賽事上磨礪自己,在和有實(shí)力的對手的切磋中提升自己。
林清將藍(lán)普爾其華麗大賽的水藍(lán)色緞帶勛章放進(jìn)了自己的緞帶收集盒,以后自己也盡量去參加更高等級的華麗大賽好了。
-------------------------------------
藍(lán)普爾其華麗大賽結(jié)束了,三人在聯(lián)盟莊園的修行生活也暫且告一段落了。
離開莊園的時(shí)候,正野從井守先生那里拿了兩張ID卡給林清和艾琳娜,憑借ID卡,林清和艾琳娜以后可以隨時(shí)來這里修行,兩人之前使用的房間也會一直預(yù)留在那邊。
就在這時(shí),之前的友蕙和明美主動(dòng)聯(lián)系上了林清,并給了林清一個(gè)藍(lán)普爾其酒店的地址,相約在這個(gè)酒店見面。
關(guān)于之前說好的有關(guān)古跡的相關(guān)事宜已經(jīng)基本確定下來了,這次邀請林清過去,也是自己老師希望和林清見上一面。
來到約定的房間前敲門,開門的正是友蕙和明美兩人。走進(jìn)房間里,林清才看見沙發(fā)上坐著一位看起來大概六十歲左右的老人。
老人雖然頭發(fā)有些花白,臉上的皺紋卻并不多,只有眼角有些細(xì)紋,眼神深邃而富有智者的意蘊(yùn)。
“你就是林清吧。”
“是的?!?br/>
對于玉虹大學(xué)的教授,林清還是很尊敬的。玉虹大學(xué)的教授,都是各個(gè)領(lǐng)域里的頂級人物。
小精靈學(xué)界的頂級人物之一,大木博士也曾在玉虹大學(xué)任職過,后來因?yàn)槟昙o(jì)大了,這才主動(dòng)要求回家鄉(xiāng)真新鎮(zhèn)開辦研究所。
在和教授短暫地交談了一會兒之后,林清大概明白了目前關(guān)于之前所說的古跡的現(xiàn)狀。
這處古跡是幾個(gè)長期在野外接取聯(lián)盟任務(wù)的訓(xùn)練家發(fā)現(xiàn)的,在從聯(lián)盟這邊換到相應(yīng)的補(bǔ)償之后,這處古跡也就被聯(lián)盟接管了。
剛開始,古跡的入口是被一只等級很高的泥偶巨人所守護(hù)的,但后來聯(lián)盟的戰(zhàn)力到達(dá)之后,泥偶巨人在被擊退之后就躲進(jìn)了古跡之中。
當(dāng)時(shí)泥偶巨人直接就穿過了古跡的大門跑掉了,而后續(xù)聯(lián)盟想前進(jìn)的時(shí)候,卻被這個(gè)大門所攔住了。
這個(gè)大門聯(lián)盟嘗試了很多方法,包括用武器破壞和用精靈的強(qiáng)力招式攻擊,但是那巨大的石門卻毫發(fā)無傷。
不能強(qiáng)行破門,那就只能在周圍找找看有沒有開門的方法了。
在石門的不遠(yuǎn)處,聯(lián)盟發(fā)現(xiàn)了一些刻在石壁上的樂譜和一些樂器的圖案。這種情況,明眼人都知道開門的方法,就蘊(yùn)藏在這些石壁上的圖案之中。
但是開門的方法還沒找到,聯(lián)盟內(nèi)部卻因?yàn)楣袍E帶來的利益糾紛而先吵了起來。一片古跡之中,必然會有很多野外難以見到的珍貴資源,更有可能存在一些傳說中的精靈。
要知道,當(dāng)年喬伊家族的那只拉蒂亞斯,就是在古跡里收服的。對于喬伊家族的好運(yùn)氣,哪個(gè)家族不眼紅。
這次又有古跡發(fā)現(xiàn),很多聯(lián)盟里的家族都希望自家的子弟去古跡中探索一番。萬一自己家的孩子,收服了一只神獸什么的,那家族的底蘊(yùn)可就大大提升了。
對于聯(lián)盟內(nèi)部的斗爭,這位教授還是很不屑的:“一群就知道內(nèi)訌的東西。”
林清可以看出這位教授是一個(gè)非常正派的人物,但是因?yàn)樽陨碇皇且魳穼W(xué)界的權(quán)威,在聯(lián)盟一直沒什么話語權(quán),對于聯(lián)盟的現(xiàn)狀也無能為力。
如今聯(lián)盟求到自己這邊,這位教授直接表明了自己的態(tài)度。
想要他幫忙開門可以,但是要滿足他的兩個(gè)條件:
1、聯(lián)盟需要無限支持和配合他的研究工作。
2、聯(lián)盟讓多少人進(jìn)來他不管,但是他要帶進(jìn)來的人,聯(lián)盟也不得多問。
聯(lián)盟答應(yīng)了教授的要求,教授的研究進(jìn)展也相當(dāng)?shù)乜臁H缃褚呀?jīng)基本破解出了開門的方法,方法很簡單:用石壁上所繪的五種樂器,同時(shí)演奏出一旁的曲子。
但難在那五種樂器分別是:豎琴、小提琴、巴松管、馬林巴和二胡。
前四種樂器都好說,唯獨(dú)最后一個(gè)二胡讓所有人都束手無策。雖然二胡在很早之前就在古遺跡中被發(fā)現(xiàn)了,但是一直都沒有受到重視,主要都是當(dāng)作文物去看待二胡,沒有人嘗試過去真正將它作為一種樂器使用。
如今要用到這個(gè)樂器,整個(gè)關(guān)都聯(lián)盟都找不到一個(gè)會拉二胡的人?;蛟S經(jīng)過幾年十年的研究和鉆研,這個(gè)問題能夠被解決,但是聯(lián)盟肯定不愿意等待這么久的。
就在教授也為這個(gè)問題困擾的時(shí)候,林清的出現(xiàn)讓教授看到了解決二胡問題的希望。
說著教授拿出了一張樂譜遞給林清:“這是從石壁上謄抄下來的曲譜片段,你帶二胡了么?”
“在包里。”
“你先試試看。”
二胡自從上次風(fēng)息大會用過之后,就一直被林清放在空間背包里吃灰了。
林清看了看曲譜,很奇怪的曲子,風(fēng)格和常見的曲子有些不同。
在瀏覽熟悉了幾遍譜子后,林清就拿起二胡拉了起來。雖然是第一次拉這個(gè)曲子,并不是很熟練,有些地方還停頓了幾拍,但是整體上旋律還是出來了。
曲子的旋律飄揚(yáng)悠長,好似穿越了時(shí)空,從千年之前的古時(shí)而來,一種古老的韻味在房間里彌漫開來。
“對對對!就是這個(gè)旋律!”
聽到林清拉出來的旋律,教授就知道自己這回找對人了。
一曲終了,林清將譜子還回教授,并將二胡收了起來:“第一次拉,一些地方還有些不熟練?!?br/>
“第一次就能拉得這樣好,小友的音樂天賦卓實(shí)驚人,可有考慮來音樂界發(fā)展?”
對于教授的好意,林清婉言拒絕了。對于自己的斤兩,林清還是清楚的,你讓他去按照樂譜演奏,他確實(shí)可以一絲不茍地演奏出來,但你要他發(fā)揮什么音樂才華去創(chuàng)作什么曲子,那他真的是一個(gè)音符都寫不出來。
前世的自己在父母眼中不過是個(gè)沒有靈氣的孩子,只知道照著樂譜一絲不茍地演奏,沒有一點(diǎn)音樂的才華。
而且這一世,林清還是對小精靈更感興趣,音樂不過被他借來包裝一下華麗大賽的表演而已。
教授見狀也沒有多勸,在交代了出發(fā)去古跡的時(shí)間之后,就將林清送了回去。
回到莊園,正野和艾琳娜對于林清的事情是清楚的。百里家也是知道那個(gè)古跡的,但是因?yàn)閷τ谀莻€(gè)古跡不怎么感興趣,所以沒參和。
正野如今道館賽的進(jìn)程耽擱了不少,而林清這次的機(jī)會其實(shí)是很難得的。所以這次林清去古跡,正野和艾琳娜則先繼續(xù)旅行收集徽章。等林清從古跡出來的時(shí)候,三人再找地方會合。
三天后的清晨,聯(lián)盟莊園的門口。艾琳娜和正野兩人,先背著背包上路了,林清則在門口看著兩人離開。
“你們路上要小心?。 ?br/>
“知道了!”回應(yīng)林清的是艾琳娜,遠(yuǎn)處艾琳娜正向林清揮著手,“你自己也要小心!”
林清回應(yīng)地?fù)]了揮手,看著兩人的身影漸漸消失在遠(yuǎn)處。
清晨的陽光之下,林清也轉(zhuǎn)身背起自己的背包,向著和教授約定的方向走去。