兩天的自適應(yīng)時(shí)間過后，白夜這個(gè)教官正式上任，學(xué)員們的訓(xùn)練課程也正式開始。
每天凌晨三點(diǎn)五十分，白夜都會(huì)帶著銀夜面具，穿著一身黑袍，緩步踏空走入訓(xùn)練場(chǎng)的上空。
然后一動(dòng)不動(dòng)的靜立近十分鐘，說法上是為了等學(xué)員們到齊準(zhǔn)備就緒，實(shí)際上所有學(xué)員都會(huì)趕在白夜來自前先一步到達(dá)準(zhǔn)備好。
實(shí)際上這樣的做法是為了給學(xué)員們瞻仰這幅尊榮的時(shí)間，樹立威嚴(yán)，凝聚氣運(yùn)。這種做法很奇怪，但確實(shí)有那么一些效果。
每次這么站著發(fā)呆，俯身看這些在下方戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的學(xué)員們，白夜都感覺好逗忍不住想笑，好在有面具當(dāng)著臉，沒人能發(fā)現(xiàn)他笑場(chǎng)。
培訓(xùn)從適應(yīng)靈樞開始，
靈樞不難使用，但想控制好實(shí)際上是一件很難的事。
白夜當(dāng)年適應(yīng)靈樞的是從砍樹蓋房子開始的，經(jīng)過近一年的磨合最后在青木原林的那場(chǎng)一天一夜的生死之戰(zhàn)中完成。
想想那時(shí)候還真是夠辛苦的。
這些繼白夜之后走上靈樞之路的新人們，比白夜幸運(yùn)的多。
白夜根據(jù)自己使用靈樞的經(jīng)驗(yàn)，編創(chuàng)出了三套幫助操縱員快速適應(yīng)靈樞的動(dòng)作。
分別是日常適應(yīng)動(dòng)作、高速機(jī)動(dòng)套路和戰(zhàn)斗動(dòng)作組合。
其中日常適應(yīng)動(dòng)作為了讓操縱員能夠更精細(xì)的控制靈樞，高速動(dòng)作套路是為了增加操縱員在高速狀態(tài)下對(duì)靈樞的控制力，而戰(zhàn)斗動(dòng)作套路實(shí)際是對(duì)前兩套動(dòng)作的補(bǔ)充，涉及到一些高級(jí)的動(dòng)作技巧。
第一個(gè)月以這三套動(dòng)作為主。這三套動(dòng)作是學(xué)員們每天早中晚必備的功課。
這個(gè)時(shí)候白夜都會(huì)在場(chǎng)一個(gè)一個(gè)地糾正調(diào)整他們的動(dòng)作，以便起到更好的訓(xùn)練效果。
對(duì)于不認(rèn)真訓(xùn)練和違反紀(jì)律的，白夜都會(huì)很“仁慈”的給他們一個(gè)跟自己交手的機(jī)會(huì)，讓他們感受一下什么叫做比死更可怕的大恐怖。
除了三套動(dòng)作，學(xué)院們的日常中還穿插著雕刻訓(xùn)練，高速運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)對(duì)練等等。
一個(gè)月后，學(xué)員們對(duì)靈樞的控制水平基本都已經(jīng)有了白夜到達(dá)東臨時(shí)的水平。
其中掌握的最好的是季元蘭這個(gè)整天想著偷懶的逗比，而掌握最差的不出意料是廖宗然，是五十八人中唯一一個(gè)不達(dá)標(biāo)的人。
白夜可沒時(shí)間照顧廖宗然這個(gè)拖油瓶，機(jī)會(huì)已經(jīng)給他了，如果到最后他的他的實(shí)力不達(dá)標(biāo)，白夜只能把他淘汰出去。
適應(yīng)期一過，第二階段靈樞功能使用的訓(xùn)練便正式開始，同樣是一個(gè)月的時(shí)間。
目前靈樞所裝載的功能很多。
其中最重要、最復(fù)雜也是最強(qiáng)大的是自動(dòng)戰(zhàn)斗功能。它可以說是靈樞目前的精髓所在。
白夜憑借自己超凡的技道在簡(jiǎn)的幫助下，把靈樞的自動(dòng)戰(zhàn)斗功能開發(fā)的無比強(qiáng)大，但同時(shí)這一功能也變得無比復(fù)雜。
這個(gè)功能用好了，可以讓一個(gè)沒什么天賦的笨蛋變成武道高手。用不好，可以讓一個(gè)武道高手變成捉襟見肘的菜鳥庸手。
有時(shí)白夜會(huì)想，靈樞的自動(dòng)戰(zhàn)斗功能之所以是最強(qiáng)大的是因?yàn)樽约鹤钌瞄L(zhǎng)技道，未來其他方面的天才來使用靈樞的話，大概也會(huì)為靈樞帶來其他方面強(qiáng)大功能吧。
這時(shí)白夜好像看到了靈樞未來的無限可能、無數(shù)道路方向，心懷憧憬。
但轉(zhuǎn)而又會(huì)惆悵，方向雖多但沒有一條是能看的遠(yuǎn)的，魂境就像一道天塹阻斷了靈樞的未來，更不用說那縹緲的道境，以及巔峰的道極。
如果放棄系統(tǒng)，放棄修煉，自己未來該靠什么面對(duì)那群世界之巔的天才強(qiáng)者們呢……
靈樞的功能里除了自動(dòng)戰(zhàn)斗，再就要數(shù)氣爆術(shù)了。靈樞的踏空、爆破靈氣劍其實(shí)都屬于氣爆術(shù)的范疇。
氣爆術(shù)是靈樞最大的特色之一。
仙道用的是真氣，人道用的內(nèi)息，而靈樞用的是未經(jīng)任何轉(zhuǎn)化加工的靈氣。
靈氣的靈活性不如真氣，強(qiáng)度不如內(nèi)息，但它有一個(gè)另外兩種氣不可媲美的優(yōu)勢(shì)——充斥著世界無處不在。
靠靈樞對(duì)靈氣的控制力，引動(dòng)自然界中的無處不在的靈氣爆炸，從而達(dá)到各種戰(zhàn)斗的效果，這是獨(dú)屬于靈樞體系的戰(zhàn)斗方式。
氣爆術(shù)的應(yīng)用中目前最重要的就是踏空功能，它給靈樞提供了遠(yuǎn)超同階的機(jī)動(dòng)性，讓人可以奔跑于天空，疾速突進(jìn)輾轉(zhuǎn)。
這也是學(xué)員們最喜歡的功能，白夜在教受這一功能的時(shí)候?qū)W員們表現(xiàn)的最為熱情，對(duì)于這些大多不過煉體二境的學(xué)員們來說飛是一件很讓人著迷向往的事。常常在訓(xùn)練結(jié)束后，也能看到許多學(xué)員在天空中奔跑撒歡的身影。
這就導(dǎo)致了，易石城西的群山，在一個(gè)月間平白現(xiàn)了很多洞，都是學(xué)員們失控撞山后，挖出來作紀(jì)念的。
這成了一項(xiàng)靈樞學(xué)員們代代相傳的傳統(tǒng)，留下來一道道奇異的風(fēng)景，也許更久遠(yuǎn)的未來會(huì)成為供人們觀賞游玩的名勝也說不定。
白夜當(dāng)年也做過這樣的事，他當(dāng)時(shí)還玩笑般的給那個(gè)洞起了個(gè)名字，水簾洞？
呵呵，如今那個(gè)洞已經(jīng)成為他深埋在心底，絕不愿想起的傷痛、陰影。
最后一個(gè)月是武技的教學(xué)或者說是技道的傳授。
僅僅是學(xué)會(huì)使用靈樞還不足以讓他們躋身強(qiáng)者的行列，大部分人只能甚至還達(dá)不到東臨學(xué)院畢業(yè)生的水平。
畢竟只是資質(zhì)平平的中小世家子弟，即便擁有了靈樞，有了四境的力量，想要在三個(gè)月內(nèi)到達(dá)東臨學(xué)院畢業(yè)生的水平還是天方夜譚。
東臨學(xué)院的畢業(yè)生一般不過三境圓滿，靈樞學(xué)員在力量境界的上有所超出，但武道水平上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。
因此武技的訓(xùn)練勢(shì)在必行。
一個(gè)月的技道教學(xué)，只夠白夜傳授一些最基本核心的思想，技道的傳授事件十分麻煩的事情，白夜不打算浪費(fèi)太多事件，他想要的是武裝力量不是徒弟。
因此他只教這一個(gè)月，之后他已經(jīng)請(qǐng)了別的老師來負(fù)責(zé)給學(xué)員們訓(xùn)練授課。
值得一提的是，這一過程中白夜也知道了楊毅的目的。
白夜嘖嘖稱奇，這人竟然是奔著跟自己學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗藝術(shù)來的。
戰(zhàn)斗的藝術(shù)是個(gè)很抽象的概念，也不知怎么了，對(duì)方就認(rèn)定自己的戰(zhàn)斗很有藝術(shù)范，覺得自己是繼承白芳華戰(zhàn)斗藝術(shù)的藝術(shù)家。
這一事實(shí)讓白夜苦笑不得，感覺好奇葩，別人練武都是為了變強(qiáng)，戰(zhàn)勝敵人，這個(gè)楊毅練武竟然是為了搞藝術(shù)？？
行吧，白夜也不吝嗇，嘗試給楊毅傳授一些自己戰(zhàn)斗的理念和思維方式，也配合一些技巧教授。楊毅覺得受益匪淺，感動(dòng)萬分……
總之，三個(gè)月的時(shí)間一晃而過，五十八名靈樞學(xué)員，從青澀平庸的普通武者，脫胎換骨，變成了可以獨(dú)當(dāng)一面的靈樞操縱員。
這種改變有多大用魏玲的話說就是，“三個(gè)月前的我還在為無望從學(xué)院畢業(yè)煩惱，三個(gè)月后的今天我已經(jīng)可以吊打畢業(yè)學(xué)員了?！?br/>
其中最差勁的廖宗然也用他獨(dú)特的方式再一次勉強(qiáng)留了下來，沒被白夜開除。
實(shí)訓(xùn)結(jié)業(yè)考試前，廖宗然找上了白夜，傳給了白夜一份設(shè)計(jì)報(bào)告。
報(bào)告上指出目前的靈樞存在很大的缺陷——不能配合武者的內(nèi)息使用。
并給出了一定的改進(jìn)思路和一些用靈樞配合內(nèi)息模擬武術(shù)功法的想法。
靈樞研究所能人無數(shù)，這并不是多新穎的想法，但從設(shè)計(jì)報(bào)告上卻可以看出廖宗然在這方面有著不錯(cuò)的天賦。
看在他有點(diǎn)特長(zhǎng)，并且真的很努力的想方設(shè)法留下的份上，白夜再一次給了他機(jī)會(huì)，把他留了下來。
得到白夜認(rèn)可的廖宗然幾乎是流著淚離開的，誰也不知道他這樣一個(gè)廢柴，走到今天，付出了多少常人無法想象的努力。
就這樣，靈樞初代學(xué)員們順利畢業(yè)了。
未來他們將擔(dān)負(fù)起傳承培養(yǎng)后代操縱員和領(lǐng)導(dǎo)靈樞護(hù)衛(wèi)隊(duì)的重任。
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