星期一早上做完課間操，柳溪月和蘭陵美去桂花林逛了逛。
回到教室，進(jìn)門便見袁春竹和不少同學(xué)圍在黑板前，指指點(diǎn)點(diǎn)，興趣盎然說(shuō)笑著。兩人好奇地走過(guò)去一看，黑板上分兩欄寫著一首詩(shī)：
我愿是你路邊的風(fēng)景
我愿是一株小花
長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁
每天為你
開一朵不同的花
我愿是一只小鳥
站在你必經(jīng)的樹上
每天為你
唱一首不同的歌
我愿是一片云彩
飄在你的天空
每天為你
變換不同的色彩
我愿是一盞路燈
立在你必經(jīng)的路口
每天看你一眼
晚歸時(shí)為你照亮方向
我愿是一陣輕風(fēng)
隨時(shí)吹散你心里的憂愁
我愿是一縷陽(yáng)光
隨時(shí)驅(qū)散你身邊的陰暗
我愿是路邊的風(fēng)景
春夏秋冬
永遠(yuǎn)伴你同行
看樣子顯然是同學(xué)寫上去的，但看不出是誰(shuí)的筆跡，更看不出是寫給誰(shuí)的。兩人看完正品味詩(shī)意時(shí)，袁春竹笑道：
“柳溪月，你覺得這首詩(shī)怎么樣？”
周圍瞬間安靜下來(lái)，目光不約而同聚向柳溪月。
“誰(shuí)寫的？”
“一個(gè)帥哥寫給我們班一個(gè)女生的�！�
“寫給誰(shuí)的？”
“梁青鳳�！�
“真的？”
“難不成是寫給你的？”梁青鳳笑笑，“別以為只有你才收得著情詩(shī)，快說(shuō)說(shuō)你的理解，幫我分析一下人家的心意�！�
“原創(chuàng)還是抄來(lái)的？”
“絕對(duì)是原創(chuàng)�！�
“為什么偏要我分析？”
“因?yàn)槲覀儼嗄阕钕矚g詩(shī)啊�！�
旁邊的同學(xué)紛紛附和，滿懷期待。
“你最善于理解詩(shī)了。”
“別推辭了�！�
“就你了！”
“快點(diǎn)說(shuō)，要上課了。”
“感覺不錯(cuò)�！绷鲁烈鲙自S，“委婉含蓄卻情深意長(zhǎng)，清淡卻熱情似火，溫情又溫心，用情至真。海誓山盟、終身廝守之意盡在其中�！�
“你的分析和我想象的差不多!”梁青鳳歡喜地笑笑，“我該怎么辦呢？如果這詩(shī)是寫給你的，你會(huì)怎么辦？”
“以身相許，非他不嫁�！绷抡{(diào)侃地笑笑，“趕快行動(dòng)�！�
“謝謝你的好建議�！�
“等會(huì)兒語(yǔ)文課，我們請(qǐng)高老師也分析一下，和柳溪月的理解做個(gè)比較，大家覺得怎么樣？”
袁春竹笑著提議，應(yīng)者熱烈。
“好！”“太好了！”
“我們一起強(qiáng)烈要求。”
袁春竹把柳溪月的分析之語(yǔ)寫在詩(shī)旁邊，梁青鳳又用紅色粉筆加了幾個(gè)字：“以身相許，非他不嫁。”
眾人打量一番，相視大笑。
“你們笑什么？”
“我們笑梁青鳳。”
“她太幸運(yùn)了，居然收到情詩(shī)�！�
柳溪月感覺事情蹊蹺，但又找不到破綻，便回課桌坐下準(zhǔn)備上課。
蘭陵美遞給她一張信箋，上面用鋼筆寫著首詩(shī)，一看就是高梧桐的筆跡，全文與黑板上一模一樣，所不同的是標(biāo)題行下多了個(gè)月牙圖案。
“傻大姐，你上當(dāng)了。”
“未必就是寫給我的�！�
“除了你，他還會(huì)寫給誰(shuí)？更何況還畫了個(gè)月牙�！�
柳溪月驚喜得心咚咚直條，隨即又懊惱起來(lái)。
“我去把它擦了。”
蘭陵美一把拽住她，
“人家問你憑什么擦，你怎么回答？”
“信箋哪來(lái)的？”
“自己出現(xiàn)在桌子上的�！�
高梧桐匆匆走進(jìn)教室，一瞥黑板愣了愣。走到講桌旁一看，教材和兩本教參隨便放著，活頁(yè)教案本敞開著。他今天特意來(lái)早一些，放下東西便去教務(wù)處問期末考的事。昨天晚上，他在教研室批改作業(yè)，一時(shí)興起寫了那首詩(shī)，隨手夾進(jìn)一本教參就忘了。他仔細(xì)翻了翻兩本教參，什么也沒有。
“究竟是怎么回事？”
高梧桐有些懵，一時(shí)之間也說(shuō)不清是好事還是壞事，便決定裝憨應(yīng)付。
上課鈴響過(guò)后，教室里異常安靜，一雙雙眼睛笑看著高梧桐，像在等待精彩節(jié)目似的。高梧桐事不關(guān)己地笑笑，側(cè)身指了指黑板。
“這詩(shī)哪來(lái)的？”
“地上撿到的。”
“今天風(fēng)這么大？”
“百年罕見�！�
“高老師，你知不知道作者是誰(shuí)？”
“你們先說(shuō)評(píng)語(yǔ)是誰(shuí)寫的�！�
“袁春竹�！�
“旁邊的紅字呢？不像袁春竹的筆跡�！�
“該你說(shuō)作者是誰(shuí)了。”
“這詩(shī)是我寫的，隨興亂涂，沒別的意思，請(qǐng)大家不要多想。紅字是誰(shuí)寫的，可以說(shuō)了吧？”
“你再講講寫作背景、靈感來(lái)源，我們一定告訴你。”
全班哄然大笑。笑過(guò)又一齊盯著高梧桐。高梧桐很想盡快了結(jié)此事開始上課，一時(shí)之間又編不出合適的理由，便隨口說(shuō)道：
“有一天晚上，看見月亮又大又美，受到觸動(dòng)，就寫了�！�
“又大—又美！”
“真是又大又美呢！”
好幾個(gè)人嬉笑著重復(fù)，教室里響起一陣戲謔聲。
蘭陵美偏頭看了看柳溪月的胸部，在她耳邊小聲道：
“果然是又大又美呢。”
柳溪月臉紅了紅，踩了一下蘭陵美的腳。
“該告訴我紅字是誰(shuí)寫的了吧？”
“你寫給誰(shuí)，就是誰(shuí)寫的。”
袁春竹說(shuō)完，全班大笑，有人緊接著問：
“高老師，快交待寫給誰(shuí)？”
“不寫給誰(shuí)，寫著玩的。”
“騙人。”
“不準(zhǔn)自欺欺人。”
“快說(shuō)實(shí)話�！�
“我們都知道了，你還裝憨�！�
“那你們告訴我寫給誰(shuí)？”
“高溪月。”
“有什么證據(jù)？”
“原稿上有個(gè)月牙。”
“原稿在哪里？”
“在月亮上。”
高梧桐不由自主看向柳溪月，教室里響起一陣笑聲。
柳溪月像捧著燙手山芋似的把信箋丟到蘭陵美面前。
蘭陵美笑笑，舉起來(lái)晃了晃。
“高老師，原稿在這里，下課我?guī)湍銇G垃圾桶�！�
“謝謝。請(qǐng)大家安靜，我們開始上課�！�
蘭陵美把信箋翻過(guò)來(lái)，驚訝地“哦”了一聲。
柳溪月一把搶過(guò)信箋，背面空空的什么也沒有。
蘭陵美強(qiáng)忍著笑，用書遮住臉。
柳溪月把信箋折了折，放進(jìn)口袋。見蘭陵美看著自己，微微一笑。
“看什么看，小孩子不能玩垃圾。我?guī)湍銇G�！�
蘭陵美不說(shuō)話，把幾張廢紙卷成一團(tuán)，笑著塞進(jìn)柳溪月口袋里。
“你干什么？”
“丟垃圾�！�
柳溪月忍不住笑笑，一瞥見高梧桐看著自己，不禁臉紅了。