正說著，下課鈴聲就響了。

    張誠(chéng)的話很突兀的停了下來，他有些無奈的看著老師，又看了看聽得有些入迷的學(xué)生，想要詢問他們的意見。

    老師見狀，立馬開口道：“想要下課的可以先行離開，想要聽完的請(qǐng)保持安靜！”

    事實(shí)證明張誠(chéng)的故事和經(jīng)驗(yàn)還是很有感染力的，并沒有人打算離開教室。

    “那我就繼續(xù)說了，創(chuàng)業(yè)絕不僅僅是我們想的那么簡(jiǎn)單，一個(gè)好的點(diǎn)子，之后一個(gè)好的創(chuàng)意、好的產(chǎn)品，這都是你創(chuàng)業(yè)的第一步；說句難聽的如果你連前者這些基礎(chǔ)都沒有的話，我想奉勸你一句不要浪費(fèi)時(shí)間了，你更適合一份安穩(wěn)的工作?！睆堈\(chéng)見沒人離開再次進(jìn)入狀態(tài)，開始侃侃而談。

    結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，再加上前世看到過各種各樣的創(chuàng)業(yè)故事，想要忽悠眼前這幫象牙塔里的學(xué)生，并沒有什么難度。

    當(dāng)然張誠(chéng)這也不算是忽悠，他的話里很真切的說明了創(chuàng)業(yè)后可能會(huì)遇到的一些問題，；盡管無法做的方方面面的周全，但只要他能想到的他就一定會(huì)說。

    畢竟國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)絕不應(yīng)該是幾家獨(dú)大的局面，百花齊放才能促進(jìn)發(fā)展。

    張誠(chéng)很希望在未來，眼前的這幫學(xué)生中會(huì)有幾個(gè)人有所成就。

    “就像我創(chuàng)業(yè)初期，我可以說是一個(gè)一無所有的高中生，機(jī)緣巧合之下我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)商機(jī)，現(xiàn)在依舊是一個(gè)商機(jī)，也不防告訴你們，就是手機(jī)貼膜?！睆堈\(chéng)開始結(jié)合自己來闡述一些觀點(diǎn)。

    “大家可能會(huì)想這種路邊的小商小販?zhǔn)鞘裁瓷虣C(jī)？我可以向大家透露一個(gè)小數(shù)據(jù)，這其實(shí)就是我擺地?cái)値讉€(gè)月的收入，聽完你們也不要驚訝?！睆堈\(chéng)清楚在某些時(shí)候具體的數(shù)字更能給人視覺上的沖擊。

    “在蓉城擺地?cái)偟膸讉€(gè)月里，我一共賺了六位數(shù)，這是純利潤(rùn)，這筆錢就是我購置設(shè)備開始創(chuàng)業(yè)的資本。”

    “當(dāng)然，我并沒有想炫耀自己的眼光有多好，我只是想說的是不要去看不起一些行業(yè)，因?yàn)槟悴⒉涣私馑＞拖翊蠹一镆粯?，你們學(xué)習(xí)的專業(yè)就是計(jì)算機(jī)，這并不意味著你們?cè)诋厴I(yè)之后就一定要成為IT行業(yè)的一員?！?br/>
    “就好比說當(dāng)下一款即時(shí)通訊的軟件火了，大家便一股腦的開始研發(fā)這類的app，那么這時(shí)候我們?yōu)槭裁床蝗マD(zhuǎn)換一下思維，看看這款軟件所能衍生出什么，就像現(xiàn)在智能手機(jī)的出現(xiàn)，而它的衍生產(chǎn)物是什么，就是手機(jī)貼膜和各式各樣的手機(jī)殼。”

    “或許手機(jī)的市場(chǎng)更加的龐大，但是手機(jī)貼膜、手機(jī)殼這一類的市場(chǎng)同樣不?。磺罢呃麧?rùn)高，后者卻可以通過走量來提高利潤(rùn)，并且門檻不高?！?br/>
    “大家伙可能覺得我說的有些凌亂，總結(jié)起來其實(shí)就是那么幾句話，學(xué)會(huì)看到行業(yè)中缺少什么，甚至生活中缺少什么，把用戶覺得麻煩的事情變繁為簡(jiǎn)，并且產(chǎn)生依賴那么你的產(chǎn)品就成功了。”

    “另外一點(diǎn)就是產(chǎn)品的文案至關(guān)重要，一個(gè)騷情無厘頭的文案可能會(huì)讓你的產(chǎn)品火的莫名其妙。其實(shí)關(guān)于創(chuàng)業(yè)我想說的也就這些，畢竟有些事情說的再多都不如自己親身經(jīng)歷一次來的記憶深刻。”

    “想說的大概就是這些，最后我想送給大家一句話，創(chuàng)業(yè)時(shí)永遠(yuǎn)不要在意別人看你的眼光，學(xué)會(huì)物盡其用能省就省，對(duì)于曾經(jīng)一起度過最艱難時(shí)刻的創(chuàng)業(yè)伙伴，在未來遇到爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，想想過去。這是我最后想說的，很抱歉耽誤了大家課余時(shí)間，謝謝大家?！睆堈\(chéng)末了深深的鞠了一躬表示感謝。

    張誠(chéng)自認(rèn)為不是什么高人一等的人，對(duì)于愿意聆聽自己演講的人，他由衷的表示感激。

    教室里適時(shí)的響起陣陣掌聲，也有不少人起立歡呼。

    這樣的氛圍讓張誠(chéng)很是享受，只是很快他就開始后悔了，本以為簡(jiǎn)單的演講之后就該結(jié)束，大家各回各家，仔細(xì)回味各自所獲得得東西。

    張誠(chéng)被圍住了，圍的水泄不通，不少人都希望能夠或者他的聯(lián)系方式；更有甚者直接詢問張誠(chéng)眼下看好什么，覺得什么類型的軟件適合開發(fā)。

    最后張誠(chéng)還是在老師的幫助下離開了教室，而這件事情很快就傳遍了整個(gè)校園，不少學(xué)生都表示惋惜，他們覺得自己似乎錯(cuò)過了一次機(jī)會(huì)去了解自己未來可能會(huì)觸碰的東西。

    不過很快校園論壇上就有人上傳了張誠(chéng)演講的視頻，畫質(zhì)雖然不是很清晰，但是好在現(xiàn)場(chǎng)足夠的安靜，張誠(chéng)說話的聲音很清晰。

    兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，浙大校園內(nèi)過半的學(xué)生都看完了這段視頻，不少老師，教授也頗為感興趣的看完視頻。

    對(duì)于張誠(chéng)的演講，大家伙的褒貶不一。

    “我感覺和我想象的偏差很大，這是學(xué)校和社會(huì)的區(qū)別么？”

    “現(xiàn)在有創(chuàng)業(yè)的想法，但是很迷茫，看了視頻之后很熱血也很惶恐?！?br/>
    “不知道該怎么評(píng)價(jià)，我們都沒有經(jīng)歷過，而他說的必然有他的道理，只不過未必適用于每一個(gè)人?！?br/>
    “很骨感，但這就是現(xiàn)實(shí)?！?br/>
    “沒有創(chuàng)業(yè)的想法，只想著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活?！?br/>
    “不清楚張誠(chéng)為什么能以一個(gè)創(chuàng)業(yè)成功者的身份上臺(tái)演講？”

    “他確實(shí)已經(jīng)成功了，就眼下來看確實(shí)如此?！?br/>
    。。。。。。

    議論很多，但這并不影響張誠(chéng)的生活，事實(shí)上他也已經(jīng)并且應(yīng)該習(xí)慣這樣的生活。

    在上完下午的所有課之后，張誠(chéng)便返回了公司；自從張誠(chéng)在公眾面前露面之后他就再也沒有去寢室休息過。