阿妮塔發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在作為神明的司書(shū)大人所講解的魔法，和那些銀發(fā)的惡魔所講的東西幾乎一模一樣，只是惡魔所教授的知識(shí)似乎還要復(fù)雜。
阿妮塔也不敢聲張，除了現(xiàn)在司書(shū)在精靈中的聲望比維克托還要大上一點(diǎn)以外，司書(shū)旁邊的蕭業(yè)更是一大因素。
司書(shū)倒是完全沒(méi)有注意到在角落里的阿妮塔，換做平時(shí)或許會(huì)調(diào)侃一下“維克托你老婆真漂亮，能不能借咱幾天（笑）”從而注意到阿妮塔。但是現(xiàn)在，司書(shū)卻滿(mǎn)腦子都在想著“千萬(wàn)不要出現(xiàn)不合格的人啊，不然我真的就成壞人了啊。”
不平等待遇往往會(huì)激起人們的憤怒，而學(xué)習(xí)魔法更是關(guān)乎自己的未來(lái)。而在自己的未來(lái)上維克托進(jìn)行了刪選。從司書(shū)告訴大家“只有100人的名額”到100人集中在廣場(chǎng)上僅僅只有一個(gè)下午的時(shí)間，維克托沒(méi)有足夠的時(shí)間將村民的思想從“村長(zhǎng)劃出了100人”轉(zhuǎn)化為“神明居然只能測(cè)試100人”就讓司書(shū)進(jìn)行了這么一場(chǎng)精妙的授課。
司書(shū)作為知識(shí)的傳播者相當(dāng)優(yōu)秀，對(duì)魔法的接受將精靈們引入了一個(gè)全新的世界。精靈們不愧是精靈，很快從這些雜亂的魔法基礎(chǔ)中發(fā)現(xiàn)了明顯的規(guī)律，加上司書(shū)那能夠勾引起人們學(xué)習(xí)興趣的授課方式的講解。在場(chǎng)的所有精靈都被魔法所折服，從此沒(méi)有人再敢質(zhì)疑司書(shū)的權(quán)威，兩個(gè)小時(shí)的課講下來(lái)，精靈們?cè)絹?lái)越興奮，而他們對(duì)魔法的渴望也越來(lái)越強(qiáng)。
這時(shí)就出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)題，要是司書(shū)現(xiàn)在進(jìn)行測(cè)試然后發(fā)現(xiàn)這100個(gè)被選中的精靈之中有沒(méi)辦法學(xué)習(xí)魔法的人。也就是說(shuō)，有一個(gè)寶貴的名額被浪費(fèi)掉的話(huà)，周?chē)鷩哪且磺灏賯€(gè)未被選中者估計(jì)會(huì)把維克托給手撕了。
“我還是第一次看到邪教一樣的課堂，真是恐怖?！笔挊I(yè)因?yàn)槭鞘褂蒙窳Φ娜祟?lèi)，所以很快從狂熱的氣氛中回過(guò)神來(lái)，他看到司書(shū)的課告了一段落后就湊到了司書(shū)身邊。
“大家先根據(jù)咱剛剛的講課內(nèi)容自己試驗(yàn)一下吧，維克托、安妮，你們指導(dǎo)一下大家，包括圍觀的那些?！彼緯?shū)把任務(wù)分配了一下，然后湊向了蕭業(yè)“大概是咱的習(xí)慣問(wèn)題吧，哈哈?！?br/>
“真是的，你不是認(rèn)為魔力是神力的劣化版，魔法是神術(shù)的劣化版嗎？剛剛感覺(jué)你仿佛是個(gè)魔法大師一樣?！?br/>
“無(wú)論魔法是什么，這都是知識(shí)啊?！彼緯?shū)對(duì)知識(shí)的喜愛(ài)已經(jīng)到達(dá)常人難以理解的程度了，她通常會(huì)在看到一個(gè)全新的技術(shù)突破后抱著書(shū)或終端在床上滾來(lái)滾去興奮半天。
“真是的，我差點(diǎn)也興奮起來(lái)了，真是可怕的老太婆啊?！?br/>
什么叫做邪教一樣的課堂？舉個(gè)例子，一般的物理課會(huì)說(shuō)“，它等于力乘以位移；動(dòng)量是物體的質(zhì)量和速度的乘積”。
而換成司書(shū)會(huì)說(shuō)“動(dòng)能是物體運(yùn)動(dòng)具有的能量，其本質(zhì)是力在空間上的累積；而動(dòng)量是力在時(shí)間上的疊加?！眱烧咚v的東西都是這么個(gè)東西，但司書(shū)的說(shuō)法更為本質(zhì)，對(duì)于能夠理解的人來(lái)說(shuō)，司書(shū)的說(shuō)法極具誘惑力。就好比數(shù)學(xué)，只知道公式和算法只會(huì)讓人覺(jué)得乏味，而一旦提及各種算法和公式在幾何或者物理上的本質(zhì)則會(huì)讓原本枯燥的填鴨式教學(xué)變成一場(chǎng)刺激的學(xué)術(shù)盛宴。
這就是知識(shí)的美妙之處，而魔法則更為特殊。它不僅有剛才提到的“理科生的美學(xué)”，還有一種“文科生的韻味”，這種涉及世界本質(zhì)的學(xué)問(wèn)就是這么吸引人――起碼對(duì)于精靈族而言是這樣。
在司書(shū)內(nèi)心瘋狂贊美知識(shí)的美感的同時(shí)，精靈這里已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的完成了魔法的提煉，在司書(shū)的感官里，各種各樣的魔力從這些精靈中間冒出。
“甜而不膩，這簡(jiǎn)直就是面包店的香氣啊?！?br/>
“。。。。。。”蕭業(yè)表示完全無(wú)法理解這是一種什么樣的感受。
“你也去學(xué)習(xí)一下魔法吧，據(jù)書(shū)上的資料，只要你在體內(nèi)形成了魔力內(nèi)回路就可以感知到魔力了。”司書(shū)嘗試對(duì)蕭業(yè)進(jìn)行勸誘。
“我怎么會(huì)。。。。。?！笔挊I(yè)本想拒絕，但想到現(xiàn)在沒(méi)辦法獲得神族的神力供給，他想要使用神裝只能從赤和司書(shū)的身上抽取神力。這樣下去自己很可能成為拖后腿的人，于是話(huà)鋒一轉(zhuǎn)。
“我怎么會(huì)學(xué)不會(huì)呢?。ǖ靡猓?br/>
司書(shū)滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，那100個(gè)精靈已經(jīng)完成了魔力的提煉，而圍觀的精靈中也有喊著“里面的人還沒(méi)好嗎，我已經(jīng)提煉出魔力了，不行就換我上?！敝?lèi)的呼喊。
“哈哈，看來(lái)大家都已經(jīng)等不及了呢?！彼緯?shū)站了起來(lái)，拿出測(cè)試紙“接下來(lái)就要進(jìn)行測(cè)試了，大家把自己的魔力注入這張紙里”
第一個(gè)精靈上來(lái)了，他把自己的魔力注入了測(cè)試紙內(nèi)。
“嗯~風(fēng)屬性。不對(duì)，等等，這是風(fēng)、水雙屬性！”司書(shū)雖然不是魔法的專(zhuān)家，但是卻飽讀群書(shū)，在加上本身超群的理解能力，她清楚的知道雙屬性是多么難得的東西。
但是讓司書(shū)驚訝的其實(shí)才剛剛開(kāi)始。
“冰、土雙屬性！”“土、火雙屬性！”“雷、水雙屬性”“火系完全親和！”“雷、水！”“土、雷?！薄氨?、風(fēng)”。。。。。。
“水、土、冰三屬性！”
“臥槽！全屬性親和！”
當(dāng)司書(shū)完成對(duì)100人的測(cè)量之后，司書(shū)已經(jīng)沒(méi)有力氣驚訝了。
“該不會(huì)是測(cè)試紙的品質(zhì)比較好，所以比較靈敏？”蕭業(yè)拍了拍司書(shū)的肩膀表示安慰。
“不可能，咱中午還測(cè)過(guò)自己，沒(méi)有任何變化。”司書(shū)一副頹廢的樣子“這里所有人的魔法天賦都比咱強(qiáng)。”
此時(shí)司書(shū)還不知道，這就是之后享譽(yù)世界的魔法種族――金精靈。
“安妮，維克托！”司書(shū)突然朝他們大喊“咱也要給你們測(cè)試一下?！?br/>
“可是司書(shū)大人，不是已經(jīng)沒(méi)有測(cè)試紙了嗎？”
司書(shū)現(xiàn)在陷入了混亂，已經(jīng)什么也顧不上了，就隨便找了個(gè)借口：“咱當(dāng)然會(huì)給你們特別留出額外的份??！”
糟糕！司書(shū)突然意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，然而這個(gè)時(shí)候，周?chē)胁恢挥X(jué)圍過(guò)來(lái)的精靈看維克托的眼神都發(fā)生了變化。手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。