SS是很厲害，可是我是需要被幫助的那個(gè)機(jī)甲戰(zhàn)士?！兵P華語(yǔ)氣很是無(wú)辜，“是男人就該真刀真槍地干，我可不想在別人身后，給別人當(dāng)輔助。”

    安省吾覺(jué)得鳳華是在嘲諷他，但他又不想跳出來(lái)被嘲諷，所以干脆站在那里當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

    “你知道一個(gè)人輔助的一千多機(jī)甲戰(zhàn)士是什么概念嗎？”

    “我知道，宛若一心。可是我不想當(dāng)輔助，讓我當(dāng)輔助只會(huì)自我分心?！?br/>
    “那可是指揮專業(yè)啊，晉升最快最有前途的專業(yè)！你當(dāng)機(jī)甲戰(zhàn)士要常常與死亡相伴，晉升速度還慢，指揮專業(yè)多好，你一百歲前絕對(duì)能住進(jìn)首都星！”

    “不，輔助才是最沒(méi)前途的?！?br/>
    “那不是輔助，那是指揮！”

    “對(duì)于我來(lái)說(shuō)輔助和指揮沒(méi)有差別?！兵P華聳肩攤手，一副死豬懶得被開(kāi)水燙的樣子，“比起勸說(shuō)我轉(zhuǎn)專業(yè)這事，你們不好奇我為什么精神力等級(jí)能到SS？”

    這事兒早說(shuō)晚說(shuō)都是說(shuō)，反正她也不會(huì)說(shuō)，校方也不能拿她怎么樣，現(xiàn)在還是拿來(lái)轉(zhuǎn)移兩個(gè)教官的視線比較好。

    勸人去當(dāng)輔助，和地球時(shí)代勸人學(xué)醫(yī)，是沒(méi)有區(qū)別的！

    “對(duì)，你的……”

    “兩位教官，有些事我要和你們說(shuō)一下?！卑彩∥衢_(kāi)口打斷了謝教官的話。

    本來(lái)小六的事情他想瞞下來(lái)，哪想到現(xiàn)在鳳華的精神力竟然提升了，瞞不下來(lái)就只能選擇性地上報(bào)給校方情況。

    提升的這么快，怪不得精神分裂被稱為天才病。

    還有這種數(shù)據(jù)異常必須有合理的解釋，要不然鳳華就會(huì)被嚴(yán)密監(jiān)控起來(lái)。

    要是鳳華被嚴(yán)密監(jiān)控，安省吾用腳趾頭想都能想到，結(jié)果就是魚(yú)死網(wǎng)破。

    就像是地球時(shí)代的大馬哈魚(yú)一樣，掙脫不了漁網(wǎng)的束縛，就會(huì)活生生將自己氣死。

    攤上這種人，安省吾只能為自己流下同情的淚水。

    “她真的有精神分裂？”王教官有些驚訝，“一開(kāi)始老謝說(shuō)她的情況的時(shí)候，我還考慮了這個(gè)可能，讓老謝把人帶過(guò)來(lái)看看。沒(méi)想到，最后還真是這種稀少的情況?！?br/>
    “主人格消亡留下副人格的事情也有？”謝教官對(duì)這方面不是很懂，所以詢問(wèn)著王教官。

    “主人格和副人格說(shuō)起來(lái)只是便于理解，實(shí)際上不論是怎么分裂，都是本人潛意識(shí)要保護(hù)自己，才會(huì)有這種情況存在?！敝x教官解釋著。

    鳳華的資料顯示為戰(zhàn)爭(zhēng)蟲(chóng)星孤兒，小時(shí)候可能會(huì)有種種情況，擁有充足的理由和條件造成人格分裂。

    一個(gè)人的精神是整體的，哪怕分裂開(kāi)來(lái)，也是這個(gè)人，并不是說(shuō)分裂開(kāi)就能當(dāng)成兩個(gè)人來(lái)看待。

    “倒是兩者互相了解的情況不多見(jiàn)，副人格認(rèn)為自己是另外一個(gè)人，的確會(huì)對(duì)自身有一定的排異感。如果這種情感沒(méi)有處理好的話，有很大的可能會(huì)造成精神崩潰。”王教官臉上露出了一些為難。

    往往當(dāng)一個(gè)人質(zhì)疑自己存在的時(shí)候，就是精神崩潰的開(kāi)始。

    軍部中很多人，都是因?yàn)橘|(zhì)疑自己或是質(zhì)疑世界，導(dǎo)致精神力不穩(wěn)定。

    他們的質(zhì)疑自己，只是在質(zhì)疑自己行事的合理性，而鳳華質(zhì)疑自己，將會(huì)直接質(zhì)疑她存在的合理性。

    “這樣吧，她的數(shù)據(jù)異常情況我來(lái)上報(bào)，我會(huì)解釋相關(guān)的特殊情況，讓上面清楚這孩子的特殊性?！蓖踅坦贋殡y了很久，終于做出了這么一個(gè)決定，“至于其他的就不好說(shuō)了，畢竟我只是搞作戰(zhàn)心理的，不是搞心理健康，也不是專門研究精神力的?！?br/>
    能有這么個(gè)結(jié)果，安省吾就已經(jīng)很滿意了。

    教官上報(bào)數(shù)據(jù)異常，情況特殊就會(huì)被執(zhí)行校長(zhǎng)給壓下來(lái)。他上報(bào)數(shù)據(jù)異常的話，還要經(jīng)過(guò)很多人的過(guò)目，很容易讓這件事擴(kuò)散出去。

    最好的結(jié)果，就是這樣了。

    鳳華在休息室里啃著肉骨頭，想著這幾個(gè)人會(huì)討論什么，又想著之后怎么應(yīng)付校方的詢問(wèn)。

    SS級(jí)的精神力太顯眼了，可是她摘下項(xiàng)鏈身體數(shù)據(jù)就會(huì)倒退，那樣不僅跟不上平常的訓(xùn)練，還會(huì)被安省吾看出問(wèn)題來(lái)。

    最起碼在校期間，她是不能摘下項(xiàng)鏈的。

    鳳華不知道安省吾和兩個(gè)教官說(shuō)了什么，等到他們回來(lái)的時(shí)候，完全沒(méi)有再問(wèn)鳳華關(guān)于精神力方面的問(wèn)題，只是詢問(wèn)她有沒(méi)有覺(jué)得哪里不舒服。

    如果鳳華不是知道她自己身體完全沒(méi)有問(wèn)題，就按照這兩個(gè)教官的問(wèn)法，她還以為她要死了。

    “你們覺(jué)得我應(yīng)該哪方面有問(wèn)題？”鳳華反問(wèn)道。

    她都說(shuō)了沒(méi)問(wèn)題了，這兩個(gè)教官竟然還不相信，不信的話問(wèn)她做什么？

    “我覺(jué)得你精神力應(yīng)該有問(wèn)題?！蓖踅坦僬Z(yǔ)氣十分肯定，“精神力等級(jí)提升了，一定會(huì)有哪方面覺(jué)得不一樣?！?br/>
    “不一樣也不是問(wèn)題啊，那是不同點(diǎn)。”鳳華翻了一個(gè)白眼，沒(méi)好氣地說(shuō)道，“王教官，你通用文學(xué)學(xué)得不好吧，這種區(qū)別都不知道？”

    聽(tīng)這語(yǔ)氣，看這神態(tài)，和平常的鳳華沒(méi)什么區(qū)別。

    謝教官點(diǎn)了點(diǎn)頭，確定鳳華沒(méi)了問(wèn)題，這才把她放出醫(yī)務(wù)室。

    鳳華覺(jué)得被放出醫(yī)務(wù)室還是不錯(cuò)的，只是安省吾這小子奇奇怪怪的，瞞了她不少事情。

    然而還沒(méi)等她問(wèn)出口，安省吾在她之前開(kāi)了口，“做好心理準(zhǔn)備，接下來(lái)還會(huì)有更嚴(yán)格的單獨(dú)訓(xùn)練?！?br/>
    ？？？

    還是人？

    “你不覺(jué)得應(yīng)該解釋什么嗎？”

    “你需要什么解釋?！卑彩∥嵛⑽⒁恍Γ澳憧赡苄枰?，但我絕不會(huì)解釋?！?br/>
    行吧，這樣她也沒(méi)辦法。

    不解釋就不解釋吧，加油努力超過(guò)安省吾，然后把安省吾摁在地上揍！

    稱霸星際前先定一個(gè)小目標(biāo)，揍倒安省吾！

    接下來(lái)的時(shí)間過(guò)得飛快。

    在第二次野外訓(xùn)練中之后，安省吾發(fā)現(xiàn)了鳳華一些方面的不足，他沒(méi)有自己動(dòng)手去和鳳華練，而是找了一些“童年玩伴”來(lái)同鳳華訓(xùn)練。

    每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，鳳華就很佩服安省吾小時(shí)候的能耐，能用十八年的時(shí)間，造成這么多人的心理陰影。

    有的人哪怕沒(méi)有報(bào)機(jī)甲作戰(zhàn)，因?yàn)榭梢詭椭进P華的訓(xùn)練，也被安省吾從原本的專業(yè)訓(xùn)練點(diǎn)叫了出來(lái)。

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