國決以各中學為單位，各中學根據(jù)賽程安排，自行組織隊伍去往考場。次日，蘭杰隨羊中生競隊奔赴魔都。本屆生競國決在魔都交大舉行，開賽之前，雷天剛教練團隊帶領隊員們熟悉交大的考場。

    全世界的考場幾乎一樣，蘭杰他們一下子就熟悉了。

    “既然來了交大，那肯定得學習錢學森老師的光輝事跡呀。”蘭杰提出了他的需求。

    雷天剛作出安排：“錢學森圖書館的游客很多，在教練的帶領下，你們分批去學習?！?br/>
    “好啊好啊！”

    “去吧去吧！”

    羊中的生競隊員們熱情高漲，大家分批次前往錢學森圖書館，積極學習錢老前輩的光榮歷史。

    “我將竭盡努力，和中國人民一道建設自己的國家，讓我的同胞過上有尊嚴的幸福生活。”---錢學森。

    錢學森樸素、真誠、鏗鏘有力的話語永駐錢學森圖書館最醒目的位置。

    蘭杰早就學習過錢老的這番話，今天再學一次，他熱血沸騰。

    學術上的嚴謹，工程上的創(chuàng)舉，心系祖國的情懷，且用實際行動來踐行情懷，用大師級的專業(yè)技術來報效祖國……錢老的豐功偉績與生活中的點點滴滴，蘭杰這些年輕人學一萬次也不嫌多。

    蘭杰站在錢學森的巨幅照片前喃喃自語：“錢老，您出的物理題超級難，我根本看不懂，更別說解題了?！?br/>
    “錢老，您是我最尊敬的科學家之一，向您學習！也希望您能保佑我在學業(yè)的道路上所向披靡，在未來的學術道路上一飛沖天！”

    蘭杰在錢學森圖書館呆了很久，他一個符號一個符號的學習錢學森的學術手稿。

    這些學術手稿是錢學森在他的學術黃金期寫的，蘭杰當然是看不太懂的。

    給自己定一個小目標先。

    蘭杰的小目標是爭取早日看懂錢學森的空氣動力學理論及火箭的設計稿。

    “同學們，學習錢學森是很有必要的活動，但你們也不要太過放松，請你們記住，你們是來參加生物競賽的。”羊中生競隊的教練提醒了一句，教練看看時間差不多了，收隊，回宿舍。

    一夜無話。第二日清晨，蘭杰照例在五點醒來。

    首次來到國決賽場，蘭杰既沖動又有點小緊張。

    八點半，生競國決理論考試開考。

    這份理論試卷有十道題，共計100分，考試時間是四個小時。

    沒有選擇題、填空題、判斷題，全是計算題與簡答題。

    蘭杰快速瀏覽一遍考卷，然后立即答題。

    第一題，請同學們閱讀一篇材料。

    H.B?nziger曾在馬來西亞觀察吸血蛾（Calpe eustrigata）吸食水牛血的情況，他原以為吸血蛾只是吸食哺乳動物受蚊蟲叮咬時流出的血滴，但當他割破自己的手指暴露給吸血蛾時，發(fā)現(xiàn)吸血蛾雖將其吻浸入血滴中，它卻并不吸食暴露在表面的血，而是將吻刺入傷口的嫩肉，吸食H.B?nziger體內的血液。

    在二十多萬種鱗翅目昆蟲中，具有吸血行為的蛾只有四種。蛾子吸血是極為罕見的一種行為習性，請根據(jù)你的理解，解釋蛾子吸血的原因。（10分）

    蘭杰陷入沉思，但凡晉級國決的選手，應該都能推測出結論，吸血蛾吸血無非是為了獲得更豐富的營養(yǎng)，說具體點，吸血是為了獲得更多且更優(yōu)質的鈉。

    但是只寫這么一句話，頂多拿一分兩分，絕對不會超過三分。

    想要拿到這題的滿分，就得給出一套自圓其說的解釋，力爭實現(xiàn)題內自洽。

    雷老師不止一次的講過，自然界有許多奇異的生物現(xiàn)象缺乏化石證據(jù)，所以科學家們難以給出明確的定論。但這并不妨礙我們大膽且合理的猜想，這種題型屬于開放性的題型。

    在沒有化石證據(jù)的情況下，主要依靠對現(xiàn)存物種的比較行為學來進行研究。

    蘭杰大膽猜想，合理推測，他在試卷上寫到：

    據(jù)我所知，絕大多數(shù)蛾類擁有虹吸式口器，它們能從花朵里吸食花蜜，從而補充糖。同時，這些蛾類還會吸食人和動物排出的尿液、汗液、眼淚，從而補充鈉。

    在漫長的進化過程中，少數(shù)蛾類的吻在結構和功能上發(fā)生了很大的變化（進化），除了標準的虹吸管之外，還有一個鉆頭，非常堅硬，有的末端生有少量的短小硬毛，具備銼刀的功能。

    這種鉆頭+銼刀的吻，可以刺破外皮較厚的果實，相當厲害！

    如果一種蛾子的吻具有了刺穿橘子皮的能力，那么它也就具備了刺穿哺乳動物皮膚吸食血液的能力。

    所以我推測的進化路線是：吸排泄液的蛾→水果蛾→吸血蛾！

    以下是我給出的吸血蛾演化階段簡圖……

    做完第一題，蘭杰不禁感慨，大自然真奇妙??！

    “自然界有許多奧秘是人類尚未研究清楚的，解密之前，我們人類必須對大自然心存敬畏?！?br/>
    這句話，蘭杰寫在了卷子上，并且加粗加黑。

    蘭杰有不少生物知識的最初來源是境外某B家的紀錄片，看完紀錄片，他會去查找相關的專業(yè)文獻，從而進行更為深入的學習。

    白嫖了某B家這么多年，一直嫖到生競國決賽場，蘭杰覺得性價比很高啊，以后還會一直白嫖下去。

    計算題比較枯燥，計算題不考察想象力，考察的是知識深度與計算能力。

    第五題，計算題。說控制蚊子最經濟有效的方法是改變整個水生生物群落，而不是毒殺。同理，保護和發(fā)展某種生物，首先要保護好且發(fā)展與其共處的群落和適宜的環(huán)境。

    這涉及群落中的物種多樣性的計算。

    蘭杰完全領會了題意，他根據(jù)辛普森模型，作出如下計算：D=1/∑i=1（ni/N）^2……

    求得，D1=0.0198，D2=0.5。

    ‘搞掂！’

    ‘又搞掂一題！’

    ‘生競國決的理論題并不難??！’

    ‘只要細心認真，且適當發(fā)揮想象力，就可以了！’

    ‘最后一題，請設計一個實驗……’

    ‘這道實驗設計題，很有難度哇！’

    蘭杰揉了揉太陽穴，留給他的時間不多了，他必須盡快設計出一個理論上可行的生物實驗。