網(wǎng)絡(luò)是由節(jié)點(diǎn)和連線構(gòu)成，表示諸多對(duì)象及其相互聯(lián)系。數(shù)學(xué)上，網(wǎng)絡(luò)是一種圖，一般認(rèn)為專指加權(quán)圖。網(wǎng)絡(luò)除了數(shù)學(xué)定義外，還有具體的物理含義，即網(wǎng)絡(luò)是從某種相同類型的實(shí)際問題中抽象出來的模型。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)是信息傳輸、接收、共享的虛擬平臺(tái)，通過它把各個(gè)點(diǎn)、面、體的信息聯(lián)系到一起，從而實(shí)現(xiàn)這些資源的共享。
而互聯(lián)網(wǎng)則是網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間所串聯(lián)的而成的龐大網(wǎng)絡(luò)。而我們?nèi)粘Ｋf的網(wǎng)絡(luò)，事實(shí)上指的就是互聯(lián)網(wǎng)。
這種東西說難的話，靠自己去想其實(shí)根本理解不了，然而說穿了卻很簡(jiǎn)單。實(shí)際上任何一個(gè)聯(lián)網(wǎng)的電腦手機(jī)都是互聯(lián)網(wǎng)的一部分，就是點(diǎn)，網(wǎng)將它們部串聯(lián)起來。通過網(wǎng)，各種信息就在點(diǎn)與點(diǎn)之間傳播。
當(dāng)完理解了網(wǎng)絡(luò)的概念之后，李哲的恐懼心理便大大減小了。未知往往才是最大的恐懼，了解之后，沒有那么大的陌生感，便沒有那么害怕。
對(duì)于李哲來說，其實(shí)可以用另一個(gè)方式理解，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)龐大到他無法掌控的身體。畢竟網(wǎng)絡(luò)就是無數(shù)個(gè)點(diǎn)組成的，他能夠?qū)⑷我庖稽c(diǎn)作為他的身體，那么整體呢？也許能夠等到有一天他真的可以掌控整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，不過現(xiàn)在是不可能的事情。
接觸網(wǎng)絡(luò)的事情可以以后再進(jìn)行，現(xiàn)在的李哲想要學(xué)習(xí)一下編程與了解一下病毒的事情。畢竟答應(yīng)了小婧幫忙解決病毒的事情。病毒的本質(zhì)其實(shí)就是一段人為編寫的程序代碼，它的目的是對(duì)計(jì)算機(jī)程序進(jìn)行破壞。
李哲在網(wǎng)上看了有些編程的書，對(duì)于人的操作來說，很是麻煩，各種規(guī)則限制，還要記憶許多東西。李哲目前還沒有到電腦里面去，不知道對(duì)于他來說如何。至少在手機(jī)里面，他嘗試去修改app程序代碼，更改各種數(shù)據(jù)都很是輕松。
那些代碼就像是他的語言一樣，他說什么，就是什么，只要在能力范圍內(nèi)，怎么設(shè)定都無所謂，就像女媧捏人一樣。他完沒有任何按照c語言，jave語言這些規(guī)則去，但是就是能成功的修改程序。
中國(guó)人學(xué)習(xí)英語，感覺很多條條框框，對(duì)于外國(guó)人來說哪有那么多的規(guī)則？他們自己是隨便怎么說。反過來，外國(guó)人學(xué)習(xí)中文也是一樣的。
等到放學(xué)回到了家里，小婧的老爸最近加班很是嚴(yán)重，每天晚上都是媽媽送飯過去，晚上很晚才回來。有可能是和病毒有關(guān)，因?yàn)閾?jù)小婧和李哲說，她老爸是個(gè)公務(wù)員，具體是在和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的部門工作。
小婧家里的筆記本平時(shí)沒什么人使用，只是她因?yàn)榘职峙紶栐诩肄k公所以才配置了一臺(tái)放在家里。小婧平時(shí)都是玩的手機(jī)，電腦使用的不多。回到家里，小婧媽媽在廚房做飯，爺爺在客廳里聽著收音機(jī)。
小婧帶著數(shù)據(jù)線和手機(jī)，跑到爸媽房間里，打開筆記本，連好手機(jī)。李哲直接就開始轉(zhuǎn)移。這次轉(zhuǎn)移算是最輕松的一次了，筆記本的電流不大，電流就像潤(rùn)滑劑一樣，李哲通過時(shí)很是順暢。
來到電腦里，李哲便感覺自己的各種能力大大增強(qiáng)了，特別是運(yùn)算能力。畢竟電腦比手機(jī)的能力強(qiáng)上許多，手機(jī)追求的是體積小的便攜，而電腦就是功能。嘗試各種對(duì)電腦的掌控，和在手機(jī)里面一樣，如同手腳一般，只不過略顯生疏。
慢慢熟悉新的身體之后，李哲開始下載各種編程軟件，對(duì)于軟件的運(yùn)用，就是手腳使用各種工具的感覺。李哲先是按照正常編寫程序的規(guī)則，嘗試編寫程序。不受手速的限制，很快便編寫出來一個(gè)貪吃蛇程序，可以正常運(yùn)行。
將各大軟件嘗試過一遍之后，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單得很。然后就想從網(wǎng)上下載病毒嘗試一下病毒入侵的感覺。沒試過自然沒把握，于是先開口詢問小婧“你這臺(tái)筆記本沒有什么重要的東西？我要嘗試下載病毒，看看我能不能抵御它。”
“應(yīng)該沒有，使用的不多，有信息估計(jì)也是不重要的東西。出了事我擔(dān)著，我相信你不會(huì)弄壞我的電腦的?！毙℃旱故菍?duì)李哲蠻有自信的。
既然她不怕出事，李哲自己肯定就不用擔(dān)心什么了，放開手腳去干。病毒這東西雖然是禁止傳播的，但是有很多人都存在了云盤中，李哲找一下就可以找到。
直接下載下來，運(yùn)行，病毒立馬開始入侵系統(tǒng)。李哲在其中靜靜的感受，感覺就像一個(gè)蟑螂一樣的小東西在慢慢的爬過來，對(duì)著電腦里的一切四處啃食，等著它爬到了李哲面前，直接就是一腳，“蟑螂”消失了，就剩下它的尸體，一堆數(shù)據(jù)。
李哲“……”
就那么簡(jiǎn)單？李哲自己都有些懵了。感覺解決這個(gè)病毒好簡(jiǎn)單的樣子。是病毒太弱了還是他太強(qiáng)了？虧李哲一下午都在那學(xué)習(xí)了解著這些知識(shí)，感覺都是在做無用功一樣，有些失望啊。
這只是一個(gè)普通的病毒，更強(qiáng)一點(diǎn)的李哲也在網(wǎng)上一時(shí)半會(huì)兒找不到，所以也沒什么參考的概念。不過對(duì)于那個(gè)疑似是與他同樣的生命體創(chuàng)造的“復(fù)仇病毒”，他倒是想會(huì)一會(huì)，看一下到底是什么樣子。
不過對(duì)于“蟑螂”留下的數(shù)據(jù)，他仔細(xì)看了一下，參考著也開始設(shè)計(jì)病毒，發(fā)現(xiàn)病毒并不難制造。但是他覺得似乎以他的能力來說，用著和常人的辦法去做似乎有些大材小用了。不過他連自己的能力都還沒摸清，也就不更加苛求自己了。
繼續(xù)摸索著一些功能，外面小婧媽媽在叫小婧吃飯，小婧也開始催促李哲“怎么樣了？你覺得你能控制電腦消滅病毒嗎？”
“應(yīng)該沒問題。你明天把我傳到你們教室的電腦里面試一下吧。我可不打包票的，但是應(yīng)該可以搞定?！?br/>
“有你這么說就行了。趕緊出來吧，我要把電腦收起來了?！?br/>
李哲從電腦再次傳回手機(jī)里，用手機(jī)發(fā)聲“可以了?！?br/>
小婧便收起了電腦，擺回了原位置，先把手機(jī)放回了房間，再跑去吃飯。
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