比例不夠 “幸好”、“還好”、“太好了”。
居然全是這些詞。
從早上到現(xiàn)在，都沒有一個(gè)人說出埃利克本以為會(huì)聽到的話語(yǔ)。
就連全班唯一把自己折騰骨折的綠頭發(fā)小鬼, 也把頭搖得跟撥浪鼓似的, 連連表示自己完全沒關(guān)系，埃利克你沒被卷入可怕事件來(lái)就好——
好才怪了！
這群小鬼都是傻子嗎？
埃利克不能理解。
只臨時(shí)休假一天, 就再來(lái)到學(xué)校上課的學(xué)生們好像完全沒有恐懼之心, 紛紛為埃利克感慨完，就被帶傷上課的敬業(yè)班主任, 以及從班主任口中說出的“體育祭”吸走了全部注意。
一年a班的教室就像炸鍋了一般熱鬧非凡。
安靜的只有那一個(gè)角落。
前面就說了, 埃利克完全不能理解他們?yōu)槭裁磿?huì)這么激動(dòng)。
他不能理解連小鬼帶老師的這些人, 為什么全都對(duì)最該在意的事情避而不談。
他也不理解, 從前天晚上開始到現(xiàn)在，自己堆積在胸口的火氣為什么遲遲未散，反而因?yàn)闊o(wú)法發(fā)泄, 出現(xiàn)越燒越旺的趨勢(shì)。
這感覺，尤其憋屈。
講臺(tái)之上, 被繃帶幾乎綁成木乃伊的相澤老師透過眼前的縫隙, 自是看見了臉色沉沉坐在角落的問題學(xué)生。
想裝作看不見都不行。
因?yàn)? 問題學(xué)生大概是第一次沒有上課睡覺。
板著臉, 那一雙金眸本就自帶威懾力，更別說此時(shí)被情緒點(diǎn)燃, 將層層壓力施加給被注視的人。
打個(gè)不那么恰當(dāng)?shù)谋确?，此時(shí)的問題學(xué)生, 臉上仿佛寫滿了“你們這些笨蛋實(shí)在是太蠢了怎么回事快來(lái)問我為什么不爽！”。
結(jié)果一點(diǎn)也不意外。
這樣的問題學(xué)生一點(diǎn)也不嚇人, 反而讓人很想摸……咳, 沒什么。
相澤老師看是看出來(lái)了，不過，他也沒說話。
宣布雄英體育祭會(huì)提前舉辦的班會(huì)課后，繃帶纏身的男人放任學(xué)生激動(dòng)討論，自己緩步走出教室。
可是，還沒走出幾步，他就停留在了走廊間，聲音沙?。?br/>
“下節(jié)課馬上就要開始了，你不待在教室，找我做什么？”
有人跟了過來(lái)，就站在相澤老師身后。
他不回答老師的問題，而是自顧自地反問：“你受的傷都還沒好，還跑來(lái)上什么課？不怕骨頭又碎掉么？”
“首先?！?br/>
相澤老師轉(zhuǎn)身：“對(duì)你的老師，要用敬稱?！?br/>
埃利克：“嘖?！?br/>
“其次，身為你們這群滑頭孩子的班主任，我要做的事情比其他老師多幾倍，現(xiàn)在也不是休息的時(shí)候。”
“切?！?br/>
“最后?！蹦腥宋幢徽趽醯囊暰€直射過來(lái)，竟凌厲如足以破開重重山巒阻礙：“你小子坐立不安了一節(jié)課，現(xiàn)在跑過來(lái)，是想問我……”
“你們真的是傻瓜嗎？”
埃利克果真不客氣地問了。
他本來(lái)就不是能憋住的人，莫名的心緒堆積在胸中，煩得要死，覺都睡不著。
“遇到這種事情，居然就這樣揭過了？最該說的話一句沒說，還帶著傻笑安慰別人?！?br/>
“開什么玩笑！”
不知道為什么，他會(huì)生氣。
“應(yīng)該這么說才對(duì)吧，‘都怪你當(dāng)時(shí)不在，所以那幾個(gè)人才會(huì)受傷’。沒錯(cuò)，如果我在那里，小鬼和你們，怎么可能被誰(shuí)知道從哪兒冒出來(lái)的渣滓欺壓！”
也不知道為什么，他的眉宇間浮現(xiàn)出陰霾，面上神色發(fā)生了細(xì)微改變，隨郁氣一同說出的話還這般激烈。
埃利克就是這么認(rèn)為的。
因?yàn)樗?dāng)時(shí)自己走掉了，所以才會(huì)發(fā)生后面的一系列事情。
生命受到威脅的小鬼們應(yīng)該會(huì)責(zé)怪他，埋怨他，而不是：
——埃利克，你沒被牽扯進(jìn)來(lái)就好啦！
類似于次的感想把埃利克堵得震驚不已，更覺得沒來(lái)由地憋悶。
他當(dāng)然沒覺得自己翹課有什么不妥，嗯，就是這樣。
被嚇到的人、受重傷的人不是他，這些老是在他身邊打轉(zhuǎn)、吵吵嚷嚷煩死人的小鬼怎么樣，總是用一雙死魚眼瞪著他、讓他這樣不許那樣不行的老師怎么樣，跟他又有什么關(guān)系？
邏輯尤為通暢，挑不出哪怕一絲錯(cuò)誤。
埃利克堅(jiān)定地這么認(rèn)為，可是，他卻沒有發(fā)現(xiàn)，所謂“邏輯”與實(shí)際行動(dòng)碰撞出的真正矛盾所在。
相澤老師將少年的神色波蕩盡收眼底。
“切，果然是個(gè)……”
含糊又極輕的低語(yǔ)未傳開就消散在唇邊，相澤老師在下一刻微微抬眼。
他言簡(jiǎn)意賅：“所以呢？”
“遭不遭到襲擊，有沒有人受傷，都和你，埃利克，沒有關(guān)系?！?br/>
“……說什——”
“你只是一個(gè)【學(xué)生】。”男人在最后一詞上加重語(yǔ)氣，“保護(hù)學(xué)生是老師的責(zé)任，也只能算作我的失職。另外，你小看了你的【同學(xué)】，他們身上，有你需要去仔細(xì)看清的東西?！?br/>
不管埃利克現(xiàn)在是什么反應(yīng)，相澤老師的音量加大了，可謂來(lái)自魔鬼班主任的恐怖呵斥：“太囂張了！你小子！知道現(xiàn)在什么跟你有關(guān)系嗎？是翹課多節(jié)的退學(xué)警告！”
埃利克：“還有退學(xué)警告？！”
由于實(shí)在很震驚，外加魔鬼班主任的氣勢(shì)著實(shí)驚人，他沒有拍開男人狠狠壓下來(lái)的手。
于是。
被一巴掌按住腦袋了。
——破案了！
——某成年人教師不管雙手骨折，也要拆掉石膏繃帶把手露出來(lái)的原因！
埃利克（面部籠上陰影）：“……”
而忍了這么久終于得手的相澤老師還在大喝：“不要太得意了！如果發(fā)現(xiàn)你還在逃課，外加這次體育祭沒有拿到年級(jí)第一，我就直接越過校長(zhǎng)，把你扔出雄英！”
“…………”
好了，魔鬼班主任把該說的威脅都說完了。
做到了無(wú)數(shù)人想做都不敢做之事，相澤老師的手略微停頓，但其后就仿佛不為所動(dòng)地收了回來(lái)。
居然沒氣得跳起來(lái)？
相澤老師心中暗想。
還好，剛這么想完，正確的反應(yīng)就出現(xiàn)了。
“……你以為我會(huì)被你威脅嗎！”
?！喩戆凉遣皇芡{·利克黑著臉，怒視按了他腦袋的大膽凡人。
“第一名？可笑！我難道還需要去爭(zhēng)？”
相澤老師微愣。
“就憑你輕視的這句話，本來(lái)沒打算參加的我，當(dāng)然要把那沒意義的第一拿給你看了。”
銀發(fā)少年雙手環(huán)胸，不屑通過鼻間的氣聲發(fā)出。
他轉(zhuǎn)頭就走，背影依然那般矮……不，傲然。
仿佛在申明，前路不存在阻礙，他會(huì)將任何試圖阻擋他前進(jìn)的障礙物踏碎。
“……果然啊。”
將一切看穿的相澤老師收斂神色，表面在搖頭，實(shí)際上，嘴角不禁有些翹起。
埃利克答應(yīng)要去參加體育祭了。
而且，還存在比這個(gè)回復(fù)還要隱晦的另一個(gè)回答。
他不會(huì)再逃課了。
這是相澤消太自己的判斷，但他認(rèn)為，沒有判斷失誤的可能性。
原因，就隱藏在少年反問過來(lái)的內(nèi)容里面。
“雖然可能程度不深，但是，這個(gè)最大的問題學(xué)生，也開始融入進(jìn)a班了。”
少年會(huì)為自己竟然沒得到責(zé)備感到無(wú)比煩躁。
因?yàn)?，他已?jīng)在意起了口中常嫌棄的“小鬼”們。
或許距離本人察覺還有一段時(shí)間，而且本人就算發(fā)現(xiàn)了，也大概率不會(huì)承認(rèn)。
不過，只差一個(gè)覺醒的機(jī)會(huì)了。
會(huì)等多久？是他自己發(fā)現(xiàn)，還是由他人提醒呢？
相澤消太暫不打算由自己來(lái)揭穿。
但，對(duì)于那個(gè)大抵會(huì)在頗久之后才會(huì)得來(lái)的結(jié)果，他十分期——
“嗯，你其實(shí)很關(guān)心我們，這一點(diǎn)我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了?！?br/>
“…………”
當(dāng)天下午，來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)的轟焦凍同學(xué)格外耿直的一句話，就破壞了相澤老師的一片苦心。
埃利克剛喝了一口飲料，還沒咽下去，堂堂最強(qiáng)之人就差點(diǎn)被他噎死。
“你——咳咳咳，咳咳！我——咳咳咳！”
轟焦凍：“？”
轟焦凍對(duì)此頗感詫異。
在他看來(lái)，他只是說出了實(shí)話，埃利克表現(xiàn)得十分明顯，他看在眼中，自然得領(lǐng)悟到。
可是，轟焦凍卻沒能領(lǐng)悟到，這種真相心里想想可以，一旦說出來(lái)，就會(huì)引來(lái)，殺身之禍！
“我·沒·有·關(guān)·心·你·們！”
“不見得，前天你的表現(xiàn)，已經(jīng)可以說明……”
“轟焦凍?！?br/>
“嗯？”
“看在你幫我做了這么多天作業(yè)的份上，今天給你補(bǔ)發(fā)一次特別福利?！?br/>
從答應(yīng)用作業(yè)交換對(duì)決的那一天起，就從沒有在對(duì)決中提起勁頭的銀發(fā)少年，緩緩地把飲料瓶子放到了一邊兒。
他十指交叉，扭了扭，再晃晃頭，發(fā)出一陣咯嘣咯嘣的聲響。
“來(lái)吧！我打起百分之零點(diǎn)一精神，給你來(lái)一場(chǎng)！毫不留情的特訓(xùn)！”
簡(jiǎn)直就是“不合規(guī)矩”之化身的埃利克同學(xué)，毫不意外地成為了班長(zhǎng)眼中最需要提醒糾正的最大問題分子。
“上課不認(rèn)真聽課，實(shí)訓(xùn)課逃課，作業(yè)疑似轟同學(xué)幫忙做的，集體活動(dòng)幾乎不參加……實(shí)在是太過分了！埃利克同學(xué)！”
在邀請(qǐng)他加入全班同學(xué)(基本上)都在的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系群被拒，試圖勸說他好好學(xué)習(xí)結(jié)果話沒說完就被無(wú)視——等等一系列事件之后。
飯?zhí)锾煸諏?duì)埃利克的意見已然抵達(dá)爆發(fā)的臨界點(diǎn)。
就差一點(diǎn)點(diǎn)，他就要忍不住氣，義無(wú)反顧地跟埃利克同學(xué)來(lái)一場(chǎng)鄭重的談話。
然而，轉(zhuǎn)折卻意想不到地出現(xiàn)了。
“……”
那一天，在班級(jí)群中得知“真相”的飯?zhí)锞读俗阌泻冒肷巍?br/>
群里的消息刷新得飛快，都怪某些咋咋呼呼還管不住嘴的知情人士。
在同一時(shí)間知道“真相”的同學(xué)們?nèi)颊隋?，不敢相信的話語(yǔ)充斥了屏幕，只看文字，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)概述不了本人的震驚。
“埃利克同學(xué)……原來(lái)沒有家……”
“因?yàn)闆]有家人，所以晚上只能露宿天臺(tái)，連一張床都沒有……”
“聽說他是免費(fèi)讀的我們學(xué)校，校長(zhǎng)還給他免了伙食費(fèi)。由于沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，除了能在學(xué)校吃午餐，每天晚上都吃的好心大叔給他的漢堡——”
“嗚嗚……不行，我真的沒想到……好想哭?。?！”
越說越悲傷，越發(fā)讓人無(wú)法平靜。
有人真的哭了。
或許并不止一個(gè)，但此時(shí)，淚流滿面的人正是認(rèn)真負(fù)責(zé)到骨子里的班長(zhǎng)飯?zhí)锞?br/>
“埃利克同學(xué)……是我……錯(cuò)怪你了！”
飯?zhí)锾煸障肫鹆舜饲白屗指胁粷M的種種事件，當(dāng)時(shí)有多氣憤，如今反應(yīng)過來(lái)，就有多愧疚。
他！作為班長(zhǎng)！竟然對(duì)同班同學(xué)水深火熱的悲慘生活毫不知情！
而且，還多次毫不掩飾地直戳埃利克同學(xué)的心頭痛處（？），一點(diǎn)也沒有照顧對(duì)方的心情……
埃利克同學(xué)不合群的原因，終于找到了。
對(duì)人態(tài)度不友善，不好好聽課，不參加集體活動(dòng)……這些異樣，都能夠用他悲涼的家庭背景來(lái)解釋！
飯?zhí)锾煸蔗θ恍盐?，心中更是悔恨?br/>
他為什么不能對(duì)埃利克同學(xué)多一點(diǎn)包容，多一點(diǎn)耐心呢？
之前讓埃利克加進(jìn)建在網(wǎng)上的班級(jí)群，也是一個(gè)莽撞的決定。
“這就說得通了，只能用個(gè)性換垃圾食品吃的埃利克同學(xué)——”
被自責(zé)所折磨的熱血男兒捏起拳，忍不住發(fā)出愧疚的聲音：“他，怎么可能有手機(jī)！?。 ?