從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。

    ——東方

    遺傳可以決定人的智力，選擇可以決定人的命運。智商差不多的我們往往靠人生的各種選擇致勝，選擇靠什么，選擇靠的是意志、自信和激勵等情商因素。

    楊紅是北京海淀區(qū)某小學(xué)的學(xué)生，今年八歲，學(xué)習成績不錯，但這個孩子一遇到事情就會驚慌失措，不知道如何去辦。

    一次，她代表全班參加競賽。在考試的前一天，老師給她一張粘有她照片的準考證，并告訴她說一定要好好保存，要不第二天就進不了考場。

    同學(xué)們見她代表全班參加數(shù)學(xué)競賽，還有準考證，都羨慕地擠過來看。

    后來，她被老師叫去囑咐一些注意事項，準考證就在同學(xué)們手中傳來傳去，可是等她回來時，學(xué)校放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，她一見人沒了，準考證也不知哪去了，嚇得放聲大哭起來。

    老師發(fā)現(xiàn)后，以為發(fā)生了什么事，當了解這個情況后，老師說，你首先應(yīng)該做的是，想辦法去解決這件事?？烊タ纯茨愕臅⑵渌锹淅镉袥]有。她翻遍了書包和教室的每個地方，一無所獲。接下來，老師逐一給同學(xué)們打電話，終于有一個同學(xué)說他看完之后，隨手放在自己書包里了。

    一些孩子遇到事情常常六神無主，情緒化，不知怎么辦。父母應(yīng)經(jīng)常教給孩子遇到一些常規(guī)事情的處理辦法，比如要冷靜應(yīng)對，有條不紊地去解決。

    情商又叫情緒智力，它是智商相對立的概念，主要指人在感情、情緒、信念和抗挫等方面的優(yōu)秀品質(zhì)。但現(xiàn)在的心理學(xué)家認為，情商的高低對一個人能否取得成功具有重大的影響作用，在一些情況下，甚至起著主導(dǎo)作用。

    有的父母認為，孩子長大成功與否，起著最決定性的因素是智力、家庭背景等因素。其實決定孩子成功的關(guān)鍵而在于他自身，跟心理素質(zhì)、智力因素和思維習慣等有關(guān)系。在競爭激烈的職場中，做得好除了自己的努力之外，還要有出色的人際關(guān)系以及遇到問題還要自信樂觀。情商從來也沒有像現(xiàn)在這樣被關(guān)注過，它逐漸被要求從孩子抓起。在很多國家，情商已經(jīng)作為主要的課程之一，這對我們也是值得借鑒的。

    這是因為，對于廣大的孩子來說，每個孩子的智商都相差無幾，這時，決定孩子能力的主要因素就是情商。對于現(xiàn)在的孩子來說，學(xué)習成績遠沒有生存能力和長遠的發(fā)展能力重要，這些能力與情商有著緊密不可分的關(guān)系。我們?nèi)绾沃酪粋€孩子的情商是高是低？雖然這不像打分數(shù)那樣簡單地測出來，但可以根據(jù)個人的具體表現(xiàn)來進行評判。心理學(xué)家們認為，情商高的孩子具有以下特點：

    1.具有很強的社交能力。

    2.性格外向，時常愉快。

    3.對事業(yè)執(zhí)著而投入。

    4.正直善良，富有同情心。

    5.具有豐富的情感，但從不越界。

    6.寬容大量，與別人友好相處。

    大多數(shù)教育專家公認，八成以上孩子的智商都是不分伯仲的，即差不多處在同一起跑線上，所以，孩子的成功因素重點落在了情商的高低上。情商則是通過后天培養(yǎng)訓(xùn)練而成的，三至十二歲的孩子是一個人性格塑造的最佳時期。這個時段又可分為兩個階段，即三到六歲的自信期和七歲到十二歲的目標與競爭期。在自信期，父母應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的自信心，探索求知的興趣和樂觀向上的心態(tài)；在目標與競爭期，父母要對孩子的意志力、競爭力、專注力和合作力等進行關(guān)注和培養(yǎng)。

    1.培養(yǎng)孩子情商應(yīng)從小開始。父母與孩子朝夕相處，是培養(yǎng)孩子情商的最佳老師，占盡天時地利人和的優(yōu)勢。

    2.把握孩子成長的脈搏。在孩子情商成長關(guān)鍵期內(nèi)，讓孩子的心智有所成長，對自己有所把握，這是我們廣大父母可以做到的。父母應(yīng)牢牢抓住孩子最佳成長期，使孩子成長的根基更牢靠。