?“吳悠。”“吳悠！”每個(gè)人的心里都默念著那個(gè)名字，不知什么時(shí)候起，他們已經(jīng)開始以為，吳悠準(zhǔn)能答出來。只要叫到吳悠，他們就可以從那種沉悶而緊張的空氣中解救出來，大大松一口氣。樊惱也在心里默念著這個(gè)名字，可是樊惱卻認(rèn)為這次喊到吳悠的話，他一直以來的等待就會(huì)有結(jié)果了，吳悠再天才也不可能把這道高考題解出來啊?？墒?，樊惱又想，萬一真被他答對(duì)了，不管那是巧合還是運(yùn)氣，結(jié)果都不堪設(shè)想，還是別叫他了吧。樊惱一下思維‘混’‘亂’，不只如何是好。
“吳悠！”老師果然不負(fù)眾望，喊出了那兩個(gè)字。吳悠從容地站了起來?！按鸩怀?，答不出，答不出……”煩惱一急，不停地在下面念“咒語”。然而吳悠還是一字一句條理清晰地答出了解題過程。他才不管樊惱在下邊已經(jīng)筋疲力盡了呢?！斑@不可能！”樊惱氣急敗壞地看了吳悠一眼，卻碰到了他那自信的眼神?！扒珊稀狈異腊蛋档匕参孔约海芭銮勺屗饘?duì)了。”雖然樊惱自己也根本不信會(huì)有這種巧合存在，但他如果不拼命那樣想的話，眼前這課桌早就被他拆了。一分鐘前，當(dāng)吳悠以那種一切都不放在眼里的語氣平穩(wěn)地發(fā)出第一個(gè)音節(jié)的時(shí)候，樊惱就知道，眼前這桌子是活不長(zhǎng)了。他的頭好幾次想向那桌子狠狠地撞去。但他知道，這未免太失風(fēng)度了，何況現(xiàn)在是上課。
七
下課后，音樂老師來教室說下一堂音樂課去音樂教室上。同學(xué)們一窩蜂地拿著課本去了那個(gè)教室?！靶蕾p”了一節(jié)音課的歐洲音樂《伏爾加船夫曲》。從哪個(gè)教室出來的時(shí)候，個(gè)個(gè)像接受了一節(jié)課的洗禮一樣，無‘精’打采地提不起‘精’神來。
“我快不行了，再聽下去的話，我寧可從那小樓的窗戶上跳下去。”樊惱是第一個(gè)從昏昏沉沉的狀態(tài)下清醒過來的人?！澳鞘鞘裁匆魳钒?，太可怕了?！薄笆前?，我們水平太低，欣賞不了那個(gè)?！币魂圁[哄哄的抱怨。
“我們自由了嗎？”吳悠一說話，所有的抱怨頃刻都停止了，“當(dāng)我第一遍的時(shí)候，我還以為這是黎明前的黑暗，忍耐一下就會(huì)過去的，沒想到一聽就是一節(jié)課，現(xiàn)在想來，那第一遍時(shí)簡(jiǎn)直就是漫長(zhǎng)黑夜的序曲嘛……”所有的人都笑了起來，那種痛苦的心境已不復(fù)存在。
“吳悠，沒想到你也像樊惱一樣愛說愛笑?！薄笆菃幔俊眳怯莆⑽⒁恍??！翱上а健庇腥顺療肋@邊望了一眼，“一個(gè)有學(xué)問，一個(gè)沒學(xué)問。”“吳悠，那個(gè)樊惱上學(xué)期的期末考六科不及格呢。”“是嗎？……”
看看他們有說有笑地朝教室走去，落在后面的樊惱恨得直跺校園里的小草：整天就只知道吳悠吳悠地圍著他轉(zhuǎn)，一點(diǎn)都不把我樊惱當(dāng)回事，才認(rèn)識(shí)幾天就出賣朋友，把什么都告訴他了。六科不及格，那又怎么啦，英雄本‘色’！總有一天，我要讓你們知道，吳悠是個(gè)大笨蛋一個(gè)。對(duì)了，我要把你們一個(gè)個(gè)都解救出來，到時(shí)候可別爭(zhēng)著來感謝我，我樊惱不在乎也受不了。就這樣，樊惱懷著要拯救所有的人的偉大使命，笑著跳出了草地，回頭一看，一長(zhǎng)串的小草已經(jīng)不能‘春’風(fēng)吹又生了。
八
課上，樊惱若想看該怎么對(duì)付吳悠那家伙。班主任的課上他居然也敢自我陶醉：吳悠垂頭喪氣地從后‘門’走過來，“嘿，吳悠，咱們來打個(gè)賭，好嗎？”樊惱拿著一個(gè)硬幣走過去問?！昂冒 ！眳怯瓶戳丝捶異朗种械挠矌牛百€什么？”“猜一次正反定勝負(fù)，輸?shù)娜耸谴蟊康??！薄昂冒??！薄按蠹叶悸牭搅?？”樊惱把硬幣高高拋起，穩(wěn)穩(wěn)地接?。骸拔也抡！薄澳俏也路?。”樊惱慢慢地把手掀開：“正！吳悠是大笨蛋！”吳悠灰溜溜地回到座位上做作業(yè)去了。樊惱大笑著對(duì)大家說：“那個(gè)大笨蛋居然不知道這個(gè)硬幣兩面都是正的，哈哈！”
想到得意處，樊惱不禁失聲笑了起來，老師氣得大喊：“煩惱，你又在‘亂’七八遭想些什么？”“老師，我在認(rèn)真聽課呢?！狈異来藭r(shí)仍高興?！奥犝n，聽課有什么好笑的？”“哦，是老師講得生動(dòng)‘精’彩。”樊惱心情好極了，居然敢這么跟班主任說話。
下課后，樊惱拿起那枚硬幣，回頭一看，吳悠早沒影了。吳悠在追著班主任提問題呢。以后下課也一樣。中午，樊惱焦急地等待了一整個(gè)中午，當(dāng)吳悠跨進(jìn)教室的時(shí)候，上課鈴已經(jīng)響了。據(jù)某些同學(xué)透‘露’，中午在辦公樓看到過吳悠，手里拿著好幾本參考書?！罢l知道他是在問題目，還是在聯(lián)絡(luò)感情呢！只知道在老師面前裝乖寶寶，他累不累呀！”樊惱就是不甘心他的天才計(jì)劃就這么落空了。
又是班主任的課，樊惱的心情卻全然不同了。垂頭喪氣地趴在桌子上，一眼看到了吳悠，吳悠正在認(rèn)真聽課呢。“哼，咱們走著瞧吧?！狈異罁Q了個(gè)方向趴著，想著對(duì)付吳悠的策略。一節(jié)課下來，卻毫無結(jié)果。
樊惱再也無法忍受了，他才不管什么班主任呢，剛想朝桌子狠狠地撞下去，卻隱約聽到班主任在說：“下午第三節(jié)體育課上，我們班舉行一個(gè)籃球比賽，一、二組男生對(duì)抗三、四組……”“什么？籃球比賽？”樊惱得意地大笑，“好主意，我怎么就沒有想到呢。吳悠，哈，我終于等到這一天了！……不對(duì)，一、二對(duì)三、四組，我在第二組，吳悠在第三組，那不是說……不對(duì)不對(duì)?！狈異酪恢本驼酒饋恚骸袄蠋?，這樣是不是實(shí)力不均，我覺得應(yīng)該一、三組對(duì)二、四組，這樣會(huì)更好些?！薄笆沁@樣嗎？”班主任看了看各班的同學(xué)，“那……就這樣吧，一、三對(duì)二四?！薄鞍嘀魅稳f歲！”樊惱在下面忍不住大笑，“吳悠，你就要知道我樊惱的厲害了，我是不會(huì)對(duì)一個(gè)敵人手下留情的。”
樊惱一個(gè)下午都在想著活動(dòng)課上大顯身手的事情，就這樣想了一個(gè)下午，也樂了一個(gè)下午，只覺得這個(gè)下午好長(zhǎng)。
九
終于到了第三節(jié)課了。樊惱第一個(gè)沖下樓，拿起籃球就一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的三步上籃?！拔覀兘裉煲欢ㄒ屢弧⑷M輸?shù)煤軕K，聽到了沒有？”樊惱看了一眼他的隊(duì)員，其實(shí)和誰同隊(duì)樊惱無所謂，只要能對(duì)付吳悠就行，“好！”隊(duì)員們應(yīng)聲說，“可是有那個(gè)必要嗎？一場(chǎng)自己練習(xí)賽而已嘛！”最后一句話樊惱可沒有聽見。
跳球時(shí)，樊惱對(duì)吳悠，吳悠輕輕一跳就把球打給了他的隊(duì)員。樊惱氣乎乎地安慰自己：沒關(guān)系，他只是長(zhǎng)得高一點(diǎn)而已，待會(huì)兒他就會(huì)知道，籃球不是只靠長(zhǎng)得高就能打好的。
“我來守吳悠?！狈異酪總€(gè)人都清楚自己和吳悠到底誰強(qiáng)。吳悠運(yùn)著球，突然一轉(zhuǎn)身就繞過了樊惱，然后慢慢跳起，‘射’籃，進(jìn)了！“吳悠好厲害！”一、三組的拉拉隊(duì)在歡呼。“你們到底在幫誰！”樊惱朝拉拉隊(duì)大喊，那些歡呼聲只屬于樊惱的，樊惱當(dāng)然不甘心：不就是碰巧讓他投進(jìn)了一個(gè)球嗎？有什么了不起，我馬上就把它給追回來。
樊惱運(yùn)球到籃下，傳給了他的隊(duì)友?！皞髑?！傳球！”樊惱看看那隊(duì)友被守得死死的，真想馬上拿到球。果然，球又回到樊惱手上?！昂?！”樊惱提拿到球便轉(zhuǎn)身‘射’籃?！笆裁矗 眳怯埔惶?，把球給擋了下來。“樊惱被吳悠蓋了火鍋？吳悠蓋得漂亮！”“蓋得好！加油！”似乎所有的人都在為吳悠加油。
“這不可能”樊惱不明白。他寧可剛才蓋他的是一個(gè)不會(huì)打籃球的人，而不是吳悠?！翱旃ィ 狈異滥X中還是一片空白，卻清晰地看到吳悠跑了過去，跳起來接球，然后一個(gè)帶球上籃，球穩(wěn)穩(wěn)地從籃框中落了下來?！昂冒?！”歡呼聲在樊惱周圍響起，樊惱茫然了：“為什么？為什么他籃球也能打得那么好？這不公平！”
吳悠一次又一次地?cái)[脫樊惱的防守，‘射’籃得分。樊惱由于吳悠的防守屢投不中。最后吳悠以一個(gè)三分球結(jié)束了比賽。比分為19：41。
“吳悠，你好厲害！”“吳悠，你的‘射’籃動(dòng)作好漂亮，跟米勒特像，簡(jiǎn)直就是‘copy不走樣’?！薄笆菃?？copy不走樣？copy就copy吧，反正也不像微機(jī)課上輸入copy[源盤符][源路徑]〈源文件〉[目標(biāo)盤符][目標(biāo)路徑]，就能說copy就copy的，是嗎？……”同學(xué)們圍著滿頭大汗的吳悠說說笑笑地上了樓。
同樣滿頭大汗的樊惱卻只一個(gè)人在校園里徘徊：也許……也許吳悠真的很出‘色’，而我沒有一點(diǎn)比得過他，我是一個(gè)什么用也沒有的人，以前卻從來不知道。也許他們是對(duì)的，而我……樊惱回到教室整理書包的時(shí)候，教室；里已經(jīng)一個(gè)人也沒有了。