我吹著精準(zhǔn)的音律，鑫宿則吹著混亂的音符，我想盡量讓重奏融合，但事實并不盡如人意。

    “真難聽，浦臨櫻也夠倒霉的，只能跟歸鑫宿重奏?！比攵氖悄猩鷤冃÷暤淖h論。

    我忍不住皺眉，他們一點(diǎn)都不了解鑫宿音樂，卻如此曲解并施以評論，如果不是因為抑郁癥，鑫宿一定是樂壇最受矚目的新星。

    我有些吹不下去了，持握項鏈口琴的手開始不自然的顫抖著，不管怎么說，鑫宿技高一籌，我吹奏的曲子到底是被他的琴聲還有周圍同學(xué)們的反應(yīng)干擾了，曲子很快就敗下陣來，最后被完全被噪音掩蓋了。

    更讓我意外的是脖頸上連接著口琴墜子的項鏈忽然斷裂了，沾滿汗水的口琴從我手中一滑，隨著哐當(dāng)一聲，項鏈同口琴一起掉落在地上，音樂從而止住，見我停下，鑫宿的唇瓣也離開了琴格。

    “怎么回事??？”女生們你看看我，我看看你，“浦臨櫻吹不好也用不著砸琴吧？”

    “臨櫻同學(xué)，你們這是什么意思？”chimon老師也是一臉的興味索然。

    “……”我一語不發(fā)，是我太高估自己了，因為我的自不量力讓這首曲子變成了一堆垃圾，是我妄想可以把鑫宿吹奏的音符和諧掉。

    鑫宿撿起地上的項鏈口琴：“臨櫻，重新演奏吧。”

    我轉(zhuǎn)頭看向身邊的鑫宿：“到此為此吧…這樣拙劣的重奏……”

    “呃?！宾嗡尥卓s了縮，凝視著講臺上的chimon老師，將握在手中的口琴板筆直的對準(zhǔn)他說，“喂，我們想重新演奏一次。”

    chimon老師居高臨下的看著鑫宿：“哦？你以為你是在指使誰？”

    “這也太囂張了吧？憑什么你們可以重新吹奏啊?！敝車哪猩薹薏黄?。

    “不過，我倒想看看重來一次你會吹出怎樣的曲子？”chimon老師輕佻的說道。

    鑫宿把項鏈口琴放回我手心，這次他先開的頭，可是我聽到的不是混亂的音符，而是口琴絕妙的音色，我的唇瓣仿佛吸附在琴格上，居然不自覺的重奏起來，鑫宿的音樂果真不同凡響，帶著久經(jīng)錘煉的感染力，曲風(fēng)有些憂鬱，不過，他嘗試著做了一些改動，讓人耳目一新。他的配合讓我完全沉浸在重奏的樂趣中，像是迷失方向的旅人找到了珍貴的指南針。

    鑫宿的音樂征服了在座的同學(xué)，教室里響徹喝彩與掌聲，同學(xué)們完全倒戈：

    “wow，歸鑫宿吹奏的曲子不再是噪音了?！?br/>
    我如釋重負(fù)的微笑，原來我也低估了鑫宿，他真的是音樂鬼才呢，這首曲子他根本沒有發(fā)揮出實力，只是在迎合我而已，他似乎可以輕易控制曲子的行板，做到張馳有度。

    chimon老師聲色俱厲的看著鑫宿：“鑫宿同學(xué)，午休時來我辦公室一趟。”