單人射擊是怎么樣的？不過也就那樣，抗槍、瞄準(zhǔn)然后射擊，有一定技巧，但還是比較單向的，花樣不多，最重要的是精準(zhǔn)度。

    雖然很現(xiàn)實(shí)，但校園里那些所謂的單項(xiàng)高手也僅僅只能說明他們在這一方面特別突出，或是若在這方面延展日后能夠成為突出站力的一個(gè)點(diǎn)。

    但這些在那些真正經(jīng)歷過戰(zhàn)場、見識過其中殘酷的軍士眼中也只是過家家式的小游戲，因?yàn)橛心芰υ谛@生活中獲取到優(yōu)秀成績的學(xué)生卻不一定能真正運(yùn)用到戰(zhàn)場上。

    帝國需要的從來都不是紙上談兵的個(gè)人英雄，而是有著破開生死界限的決心、有勇有謀的將士。

    帝國這么多年的歷史從來都不乏天才式的人物，然而曇花一現(xiàn)或如流星般隕落的天才也不少。他們或因無法適應(yīng)戰(zhàn)場的殘酷黯然離場，又或是難以將所學(xué)真正應(yīng)用到戰(zhàn)地當(dāng)中最后泯然眾人的，又有可能如流星般璀璨卻在一瞬間陡然消逝。

    所以天才在帝國并不少見，少見的是能夠走到最后并最終成為天空一顆明亮恒星的那種天才。

    所以眼下這些孩子們要走的路還長著呢，甚至可能不到他們踏上那條路便會(huì)以另一種方式黯然離場。

    但不管怎么樣，他們要做到的便是引導(dǎo)他們那份潛力，讓他能更快更正確地走上那條路。

    只是有些人天生便具有光芒，不用打磨，也不用怎么引導(dǎo)，便以原石之姿閃爍著啟明星般的光芒。

    如同霍利，又如同眼下的姜洄。

    霍利在入學(xué)前便是周星一位赫赫有名的未完全覺醒者，甚至有不少內(nèi)圍星系的中等學(xué)院慕名親自前來招攬。但是因?yàn)榧彝サ脑?，他最終還是選擇了就近入讀貝斯卡中級學(xué)院。

    哪怕他在校內(nèi)遇到了姜洄，但他的光芒依照如此眾目昭彰不容置疑，任一位親眼見過對方的人都能斷定這名少年如無意外定能屹立于軍部并取得一席之位。當(dāng)然他能走多遠(yuǎn)也是得看命運(yùn)和機(jī)遇，不是一定的。

    而姜洄與對方卻有些不同，明明如月，是天空中最不可忽視的那個(gè)存在，卻又能做到不煊耀，帶著神秘的迷蒙感。明明她比天空中那各自明亮的星更富有力量卻不自言語。

    在坐眾教師多多少少都聽過這個(gè)名字，對方就像忽然出現(xiàn)在眼前一樣，現(xiàn)身便初具雛形，不由得人評判。

    定向越野戰(zhàn)是她向外揮灑光芒的一站，那么眼下便是她向大眾真正顯現(xiàn)她的高光一刻。今天貝斯卡中級學(xué)院的一年級眾教師也再次認(rèn)識了這位名叫姜洄的學(xué)生。

    “這孩子下盤可真穩(wěn)?！痹湛吹綄Ψ奖荒_底下猛地出現(xiàn)的巨獸轟然抬起感嘆道。別說畫面中的姜洄了，就連他們也有些沒想到——

    而對方卻是在反應(yīng)過來的片瞬，見勢不利立刻便調(diào)整重心姿勢隨著整個(gè)平面升高。這番細(xì)微的動(dòng)作完全是在無意識間達(dá)成的，自然也精準(zhǔn)，這已經(jīng)足夠顯現(xiàn)出她神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力和及時(shí)反應(yīng)能力。

    即便是鄒毅也只能給出個(gè)無可挑剔的評語。這一點(diǎn)前些天聯(lián)班的熱身課上他便已經(jīng)見識到了，此次再看到越發(fā)無法尋常視之。

    “這也太冒險(xiǎn)了。”七班的方上尉搖搖頭，有些不贊同道。

    按照他們的角度看，這是模擬情境，然而對于當(dāng)事人來說卻是真實(shí)的體驗(yàn)，但這也足夠反應(yīng)對方的行事風(fēng)格。

    這孩子看著沉穩(wěn)并有幾分機(jī)靈，實(shí)則內(nèi)心膽肥，一點(diǎn)不帶怕的。雖然這看著很溜，但是非情急之下，這種操作實(shí)在稱得上是冒險(xiǎn)了，也很容易受傷，于戰(zhàn)場上不利。

    “我以為這也是一種風(fēng)格……我關(guān)注過她幾次作戰(zhàn)了，都帶著明顯相似的風(fēng)格，越是情急便越加重視這份感官直覺上的調(diào)整。雖說不具備普遍參考性性，但真的很多頂級的戰(zhàn)士都有著這類敏銳的直覺。”已經(jīng)就近觀察了姜洄很多次的林奇上尉覺得自己在這上邊還是有幾分發(fā)言權(quán)的。

    “還挺聰明的?！弊⒁鈱Ψ街蠼柚暰€之便一連射殺了許多沉在底部的敵人，哼笑了聲，但這回也是少有地不帶任何諷刺意味。

    而斯達(dá)克則是集中精神盯著接下來的那段。他畢竟是姜洄的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，自然提早看過了這段影像資料，也知道接下來會(huì)發(fā)生什么。但也正是因?yàn)樗催^了一回，對這孩子的表現(xiàn)越發(fā)在意，想要分析一番。

    她到底是怎么做到的？她是在動(dòng)作的瞬間想到這些并將其實(shí)現(xiàn)的？即便是斯達(dá)克對此也感到有那么一絲不真切，難以想象。

    “她要做什么？”有個(gè)十二班的年輕班導(dǎo)驚叫道。

    其實(shí)一年級作戰(zhàn)單兵系有很多個(gè)班，它也算是軍事類專業(yè)規(guī)模比較大的學(xué)科。其中的班導(dǎo)大多都是從軍隊(duì)出來的在職軍士，但是真正有本事有資歷的都去了編號前排的班級，后邊的大多都是一些資歷不足的要不就是比較年輕的軍士，教育資源還是有區(qū)別的。

    雖然很殘酷，但這也算是一種資源的合理配置。

    所以在這種場合他們的聲音還是比較小的，或是自有一個(gè)討論圈。

    但是驚訝卻是不分圈子的，也不分人。

    看到姜洄在這種時(shí)候還不安分的不知在動(dòng)作什么，眾人都有些不理解，隨即便見對方一系列反制行動(dòng)。

    “她轉(zhuǎn)到前頭就已經(jīng)料到下一步所有動(dòng)作的集合？”

    “算得也太準(zhǔn)了吧。那孩子莫不是還會(huì)預(yù)言？”

    “這個(gè)是……數(shù)據(jù)流共振？”馬諾琳稍微懂一些數(shù)據(jù)構(gòu)建，大體知道對方是靠什么擊敗那只A級星獸的。

    雖然卻是有偏題之疑，但她要集齊構(gòu)成這種情形的前提條件甚至比用相應(yīng)等級的機(jī)甲擊殺A級星獸更難，所以這也確該說是她的實(shí)力無疑，無可置疑。

    “校長先生，這種應(yīng)當(dāng)不算在單人射擊……算了，當(dāng)我沒說。”鄒毅卡了殼，一時(shí)間也不知該說什么了。

    “……第十二輪本也不應(yīng)該出現(xiàn)A級星獸，數(shù)據(jù)流錯(cuò)亂輸是不可控的，她也是為了自保。那孩子并未違反規(guī)則?！彼惯_(dá)克也不看其他人，再次闡明了他的觀點(diǎn)。

    (本章完)