（前言）
寒冰不能斷流水，枯木也能再逢春。
（正文）
“的確重復(fù)并不代表真理就在我這邊。但是去可以讓我們更加接近真相?！?br/>
“如果可以就把真相拿出來(lái)，我實(shí)在不想再在這件事情上浪費(fèi)時(shí)間。我們需要答案，但不需要無(wú)聊的解釋?！蹦航淌诘脑捳Z(yǔ)開(kāi)始咄咄逼人。
“看來(lái)你終于變得希望知道真正的答案。這么看來(lái)我的答案還是有些價(jià)值。首先我先來(lái)說(shuō)說(shuō)這一切為什么說(shuō)都是事先計(jì)劃好的?！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭看著一眼吳教授:“答案就在吳教授的那段自述中。”
當(dāng)答案就放在了我們的面前時(shí)，我依然卻不以為然，直到答案消失，永遠(yuǎn)消失在我們的面前，我們才會(huì)恍然大悟。
“吳教授的自述之中？我怎么沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)？”崔力看著我問(wèn)道。
-------我們?nèi)俗呦铝藰翘?，就看到了很多‘光墻’所阻隔的房間，本來(lái)我們并沒(méi)有想貿(mào)然進(jìn)入?？烧l(shuí)知我們的身后突然又想起了槍聲，心想一定是那男子半途又折了回來(lái)。與其這樣，我們不如就冒險(xiǎn)一試這眼前的‘光墻’所布下的設(shè)置，興許還有機(jī)會(huì)可以逃出去?？僧?dāng)我們靠近的時(shí)候，突然出現(xiàn)了語(yǔ)音提示，根據(jù)語(yǔ)音提示這些隔斷的區(qū)域，只有門口指示燈沒(méi)有亮起的才能進(jìn)入，而且只能通過(guò)一人，我們就各自分開(kāi)進(jìn)入了這里，可誰(shuí)知一進(jìn)入隔斷區(qū)域，就有燈光照得我睜不開(kāi)雙眼，等到燈光暗了些，我就已經(jīng)出現(xiàn)在了這里。
“答案就在語(yǔ)音提示?。?！”這幾個(gè)字就是所有的關(guān)鍵，就像是無(wú)疑的一個(gè)詞匯，卻會(huì)深深影響著一個(gè)人的判斷。
“語(yǔ)音提示？這就是最好的證據(jù)？難道我們聽(tīng)到的語(yǔ)音提示也是故意要將我們趕入奇陣的計(jì)劃安排？”林云突然醒悟。
“我們聽(tīng)到的語(yǔ)音提示是本來(lái)就有的，為的是讓我們不要輕易參加奇陣，但是和吳教授所聽(tīng)到的確是截然不同。”
“都……都是語(yǔ)音提……提示，能……能有什……什么區(qū)別？”胡在德不以為然。
“當(dāng)然，如果一個(gè)公園有兩個(gè)大門，一個(gè)是入口另外一個(gè)是出口，那我想請(qǐng)問(wèn)售票口會(huì)在哪個(gè)大門？”我問(wèn)道。
“這還用問(wèn)嗎？當(dāng)然是在入口的大門，誰(shuí)會(huì)在出口設(shè)置售票口？”崔力的回答正好解釋了我們目前所面臨的問(wèn)題。
“沒(méi)錯(cuò)，那同樣歐陽(yáng)諭老先生的奇陣是用來(lái)阻擋前往研究室的闖入者。我們從三樓而來(lái)，想通過(guò)四樓前往五樓，顯然我們進(jìn)入奇陣的方向就如同公園的入口，然而吳教授他們卻是從五樓而來(lái)，也就是說(shuō)他們已經(jīng)站在了公園的出口，那為什么還會(huì)有語(yǔ)音提示他們?nèi)绾芜M(jìn)入奇陣參加測(cè)試？不久等同于在公園的出口設(shè)置售票口一樣可笑嗎？”我看著暮江教授，此時(shí)他的神情并不像之前那樣自若。
“原來(lái)是這樣，成尹同學(xué)，居然我們都沒(méi)有想到?？磥?lái)這
個(gè)語(yǔ)音提示就是事先設(shè)置好的機(jī)關(guān)，為的只是將我們趕進(jìn)這個(gè)奇陣，看來(lái)并不只有我們，之前肯定已經(jīng)有很多的教授和我們一樣，按照語(yǔ)音提示進(jìn)入奇陣?！眳墙淌谕蝗恍盐?。
“沒(méi)錯(cuò)，所有的一切都是事先設(shè)置好的，所有的目的都是科學(xué)界的那些教授。研究資料只不過(guò)是一個(gè)幌子?！蔽艺f(shuō)道。
“很好，可是就算你能夠說(shuō)明這些教授都是被語(yǔ)音提示趕進(jìn)了奇陣，那這些又和我有什么關(guān)系？要知道我也是眾多講授中的一員。還是那句話，我怎么可能會(huì)是自己的目標(biāo)？”暮江教授繼續(xù)狡辯，看來(lái)沒(méi)有十足的證據(jù)，是? 你現(xiàn)在所看的《永恒輪回之島》 夷陵之戰(zhàn)（一百五十六）只有小半章，要看完整版本請(qǐng)百度搜：() 進(jìn)去后再搜：永恒輪回之島