人群中的四眼，目瞪口呆。

    那句話忽然在他心中反復(fù)回蕩：“勸你別參加交底大會(huì)，去不去都沒什么意義！”這是林鋒三天前臨走時(shí)對他說的話，現(xiàn)在看來并不是在坑他，而是在提醒他。

    “看來是我誤會(huì)林鋒了，原來他真是天才，恐怕我這輩子都趕不上。”四眼喃喃自語。

    另一邊的石兵毅早就癱軟在地，他研究新線圈技術(shù)用了整整三年，而林鋒只用一分鐘便讓他三年的成果一文不值。

    “我的時(shí)間都去哪了？”石兵毅內(nèi)心崩潰。

    一時(shí)間，室內(nèi)的氣氛有些怪異起來，一道道火熱的視線直逼林鋒，并伴隨狂吞口水的聲音。

    “你是用什么技術(shù)解決傳輸中電波彌散和衰減的問題？”

    一名帶著圓眼鏡的教授一口氣說了一大句話，臉都憋得通紅。

    他所說的彌散和衰減問題就像聲音傳播一樣，為不可抗拒的因素，是無線傳輸技術(shù)中最至關(guān)重要的地方，也是目前技術(shù)發(fā)展的瓶頸所在。

    林鋒聞言，只是淡然一笑：“是磁變頻傳輸技術(shù)?！?br/>
    “你是怎么改變電感值和電容值的？”

    “能否說一下發(fā)射線圈的輸出功率嗎？”

    “變頻調(diào)整和變壓調(diào)整兩種方式是如何均衡的？”

    會(huì)議室瞬間成了菜市場，接連的問題被不斷提問出來。

    教授們都赤紅著臉，擁有權(quán)威身份的他們，既不缺錢，也不缺名氣，缺得唯獨(dú)是這種新奇的知識。

    而林鋒的理論，讓他們思路大開，逐漸消逝的求知欲，仿佛在這一刻被無限放大。

    在眾人期待的目光下，林鋒輕咳了一聲，緩緩道：“當(dāng)然是磁變頻技術(shù)?！?br/>
    看到林鋒淡然的模樣，教授們急的咬牙切齒、胡子亂顫。

    呔！黃口小兒，如此無禮。

    這種敷衍的話糊弄鬼呢？

    如果沒有道德的約束，他們早張口罵人了，定不能忍到現(xiàn)在。

    看著眾人窘迫的樣子，林鋒暗笑幾聲，心想：你們不激動(dòng)，我怎么才能讓你們叫爸爸，越激動(dòng)越好，不用考慮心臟……

    其實(shí)教授們只是想知道科技的原理？是怎么運(yùn)行的？又是在什么環(huán)境下發(fā)明的？和傳統(tǒng)的技術(shù)有什么不同？

    然而這么簡單的問題，林鋒都不回答，都快把他們的鼻子氣歪了。

    “咳咳！我還是大致講解一下吧！你們聽不懂可別怨我。”

    林鋒適時(shí)開口道，他并沒忘任務(wù)的要求，完成任務(wù)才是首要目的。

    “說什么話呢？我們怎么可能聽不懂！”

    “同學(xué)，你快講，別聽這幫老家伙絮絮叨叨?！?br/>
    “快講?。∧ツミ筮蟮?！”

    急不可耐的教授們?nèi)缤氐綄W(xué)生時(shí)代，整齊劃一地坐在椅子上，眼睛不錯(cuò)神盯著林鋒，等待著講壇的開始。

    林鋒哭笑不得。

    “它的原理與特斯拉線圈很像，但又有著本質(zhì)區(qū)別……”

    隨著內(nèi)容的展開，有的人凝思，有人眉頭緊皺，但無一例外每個(gè)人都滿臉駭然。

    老師給學(xué)生講課很正常，但學(xué)生給老師講課并不多見，更何況是高等學(xué)府，然而概率這么低的事兒，卻發(fā)生了。

    王明哪有心思聽理論，他一直思考無線充電器的事情。

    30米距離的無線充電器已被學(xué)生們實(shí)驗(yàn)了無數(shù)遍，成為既定的事實(shí)，林鋒也展現(xiàn)出應(yīng)有的天才能力。

    原本是皆大歡喜的事情，卻使王明心里煩亂無比。

    學(xué)校坐視天才被埋沒，教授針對天才學(xué)生，校長昏庸無主見，種種所見，如果傳揚(yáng)出去，會(huì)被人編排成什么樣子？弄不好將變成人生污點(diǎn)。

    思來想去，王明決定封鎖消息，關(guān)于無線充電器的消息嚴(yán)密封鎖，在事情沒有明確方向之前，不透出一絲一毫。

    思考的同時(shí)，他眼中也閃過一抹寒光，“如果不是因?yàn)殛惤嫉腻e(cuò)誤判斷，自己也不至于被動(dòng)，責(zé)任全在陳建良?！?br/>
    他捅了捅陳建良，聲音冰冷道：

    “陳教授，你不是說一眼就能看出天才嗎？

    你不說林鋒只是個(gè)會(huì)賣弄聰明的投機(jī)者嗎？

    你不說林鋒連人才都算不上嗎？

    那你給我解釋一下現(xiàn)在是怎么回事？”

    接連的話問得陳建良啞口無言，想他縱橫一生，未成看錯(cuò)過一個(gè)人，可如今卻翻了船，陳建良也覺得無處說理，只能臉色難看的保持沉默。

    “哼！本來第一批50萬的研究經(jīng)費(fèi)會(huì)撥下來，但現(xiàn)在看不需要了?！?br/>
    提起經(jīng)費(fèi)，王明怨氣更大，那可是他求爺爺告奶奶拉來的，如今有了林鋒的無線充電器，怎么可能把錢撥給科研小組，錢可不是大風(fēng)刮來的。

    陳建良嘴角一抽，眼皮也跟著狂跳起來。

    如果沒有經(jīng)費(fèi)，小組無法就開展研發(fā)工作，也意味著小組已名存實(shí)亡，這樣，他豈不是變成大眾口中的笑談？

    堂堂華國著名微電子學(xué)專家陳建良，組建的小組成了擺設(shè)，這如何能讓他接受。

    怨恨的看了眼林鋒，陳建良心思急轉(zhuǎn)：“王校長，我不否認(rèn)之前的錯(cuò)誤，但是科研小組的事情不可兒戲，大不了就把林鋒請到小組里，這樣既能省經(jīng)費(fèi)，又有現(xiàn)成的成果，豈不是兩全其美。”

    陳建良打算先穩(wěn)住小組的事情，只要林鋒進(jìn)入小組，還不是隨便揉捏……

    王明點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。

    “哼！你的事一會(huì)在說。”

    王明瞪了一眼陳建良，便干笑著起來，道：“討論夠激烈的，很有學(xué)院派的氣勢嘛！”

    他的話引來眾人怒視，教授們正學(xué)習(xí)呢！誰有工夫理會(huì)校長。

    王明悻悻的摸了摸鼻子，提高著聲調(diào)：“讓林鋒做無線科研小組的技術(shù)顧問，怎么樣？”

    這話聽在耳中，眾人立馬轉(zhuǎn)過頭。

    “我同意！”

    “林同學(xué)是該進(jìn)入小組?！?br/>
    “沒事可以交流一下，很好！”

    誰都不傻，有林鋒在科研小組，光明未來指日可待，抱大腿總要抱得有技術(shù)含量不是。

    “林鋒已經(jīng)是小組的技術(shù)顧問了?！蓖趺鞔笫忠粨]，豪氣道。

    眾人立刻舉雙手贊成。

    不過，林鋒卻皺著眉頭，隱隱感覺不對味，但就是說不來哪里不對味，反正就是怪怪的！

    “王校長？你是不是要問下我的意見！”

    林鋒敲了兩下桌子，問道。