?崔校長素來愛才，沒來學(xué)校之前就經(jīng)?？吹絽菫樵诳锷习l(fā)表的文章，非常欣賞吳為的過硬功夫。他說，別人寫書是編書，小吳寫書是著書，別人講課眼睛不敢離開教案，他講課只拿著根粉筆就走上講臺(tái)，這叫真功夫。崔來到學(xué)校考慮采取先樹典型帶隊(duì)伍立新風(fēng)的方法，打開工作新局面，他看好了吳為，吳為一時(shí)成為崔的紅人。崔振來到學(xué)校后不久召開班子會(huì)議，議題就是提拔吳為和郝漢，崔振說吳為的事情就不用議論了，郝漢怎么樣大家議一下，大家看崔振有提拔的意思，先是肯定郝漢有才華、好交際、能講能寫，缺點(diǎn)方面說了一些火氣大脾氣暴躁有些驕傲的話，也不好再多說什么。那時(shí)吳為正在寫作改革學(xué)，也請(qǐng)崔振看了，得到肯定，并且在校慶大會(huì)上提到青年教師吳為寫的改革學(xué)引起經(jīng)濟(jì)學(xué)界的重視。本來學(xué)校有些議論，說吳為是書呆子，不懂政治，寫改革學(xué)的事情一公開，議論也就銷聲匿跡了，改革學(xué)都能寫的人不可能不關(guān)心政治，在改革就是最大政治的年代，能寫出改革學(xué)的人，自然就是最關(guān)心政治也最能研究政治的人。緊接著吳為又推出社會(huì)金融學(xué)，請(qǐng)崔振看了，崔振組織校內(nèi)外學(xué)者專家集中兩天時(shí)間進(jìn)行了專門的討論。有人對(duì)吳為說，你的社會(huì)學(xué)金融是一面旗幟，可以橫掃一切。

    趕上新學(xué)期開學(xué)，樸芝人把吳為找去，讓他代表教師發(fā)言。那天下午在大禮堂舉辦開學(xué)儀式，樸芝人主持，當(dāng)他說到教師代表吳為致辭時(shí)，全場想起熱烈的掌聲，等到他在主席臺(tái)上一打照面，全場掌聲雷動(dòng)，他不由得給臺(tái)下同學(xué)們鞠了一躬，掌聲越發(fā)強(qiáng)烈起來，等他坐

    在發(fā)言席上，開始致辭。

    吳為開口講道，首先代表教師向滿懷信心昂首闊步邁入學(xué)校大門的新同學(xué)表示熱烈歡迎！下面響起熱烈的掌聲。他又充滿感情地接著道，向度過愉快暑期剛剛返校的老同學(xué)致以親切的問候！嘩，掌聲格外強(qiáng)烈地響起來，這時(shí)他向臺(tái)下掃了一眼，看到他講過課的那幾個(gè)班

    同學(xué)格外起勁地鼓掌。同學(xué)們的情緒也感染了吳為，發(fā)言情緒越發(fā)激昂起來，發(fā)言過程中又幾次被掌聲打斷，崔振邊聽學(xué)生們的熱烈掌聲邊轉(zhuǎn)頭看了看吳為，格外加深了對(duì)吳為的認(rèn)識(shí)。等吳為退場走到主席臺(tái)后看到菲子，她格外驚喜地問，剛才臺(tái)上發(fā)言的是你嗎？是啊。說的太好了，難怪學(xué)生那么鼓掌。

    吳為回到教研室，教師們也陸陸續(xù)續(xù)地回來了，方光也跟了進(jìn)來，大家都帶著很熱烈的情緒，剛畢業(yè)留校帶班的王為說，我?guī)У哪莻€(gè)班是新生，看同學(xué)們掌聲這么強(qiáng)烈好奇地問我怎么回事，我說，這個(gè)老師課講的特別好深受學(xué)生們歡迎。又有幾個(gè)老師說，看出學(xué)生對(duì)你的感情深厚。吳為很謙虛地說，哪個(gè)老師上去講學(xué)生都會(huì)很歡迎的。方光低頭想了想肯定道，也是。幾個(gè)人都說，崔校長是個(gè)重才的人，又想在學(xué)校干一番事業(yè)，他看你在學(xué)生中威信這么高，會(huì)更加重視你的。

    這個(gè)學(xué)期吳為給軍轉(zhuǎn)班上課，結(jié)業(yè)的酒宴上，有的軍官對(duì)吳為說道，吳老師的課我要評(píng)價(jià)只用一個(gè)字。吳為聽了感覺奇怪，他等著那個(gè)字，那位軍官脫口而出道，黨。吳為更奇怪了，自己講的是貨幣課，屬于金融理論課，不象那些政治課，怎么會(huì)讓學(xué)員感覺突出黨性原則了。坐在旁邊的郝漢笑道，老吳不是黨員。軍官聽了驚訝道，你在課堂上說的是不是假話？吳為笑道，我說的是真話還是假話你還聽不出來？軍官感慨道，你們那位王剛老師還是系主任吧，在課堂上凈罵共產(chǎn)黨，把我們罵的直心煩。郝漢道，老吳比那些黨員還黨，他就是不入，他要想入早就入了，組織找他談他也不入。

    吳為給干訓(xùn)班上課，學(xué)員都是行里的支行行長、科長。一天課間休息，吳為沒有離開教室在講臺(tái)前踱步，想著什么，全班同學(xué)也沒有出去的，前排有位女學(xué)員問道，吳老師是不是黨員？這一問引起全班學(xué)員的注意。吳為說，不是。又問，寫沒寫申請(qǐng)？沒有。為什么不入黨？吳為不及細(xì)想，轉(zhuǎn)了個(gè)身重新面向?qū)W員們，說道，我在黨外比在黨內(nèi)能夠更好地為這個(gè)黨做事，全班學(xué)員哄的一聲笑起來，贊嘆道，太精彩了。

    崔振到了學(xué)校決心想做一番事業(yè)，先是整章建制，整頓秩序。從狠抓勞動(dòng)紀(jì)律開始，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，他要求人事部門的干事豐云天天上下班時(shí)站在學(xué)校大門口考勤，自己親自起草修改各項(xiàng)管理制度，等騰出手來又審閱各種教材，親自主持編寫有關(guān)專業(yè)的教材，圍繞評(píng)選先進(jìn)，一改過去一言堂的局面，層層投票推選，扭轉(zhuǎn)校風(fēng)，要求評(píng)選出青年教師標(biāo)兵，披紅戴花，表彰大會(huì)上安排放映電影，約請(qǐng)家屬參加，鼓舞士氣。吳為被榮幸地推選為青年教師標(biāo)兵，宋柔也去參加了表彰大會(huì)，看到吳為上臺(tái)披紅戴花的風(fēng)光場面，學(xué)校院里顯著位置張

    貼著吳為的大照片，感到非常欣慰。

    崔振特別注意關(guān)心職工生活，特別是為了解決無房戶職工，積極向上級(jí)行要錢蓋樓，分房時(shí)為了避免職工擔(dān)心的分房不公問題，改變過去分房時(shí)由幾個(gè)人暗箱操作的辦法，成立分房委員會(huì)，制定分房方案，與年齡、工齡、職稱、學(xué)歷、職務(wù)、教學(xué)崗位、受到的表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，實(shí)行打分張榜公布，很受廣大教職工的歡迎，此舉很得人心。吳為所在的教研室年輕教師成為直接受益者。王為和瑞智兩人留校被安排到吳為的教研室講授貨幣課，他們?cè)趨菫榈挠绊懞蛶?dòng)下潛心鉆研，形成良好的認(rèn)學(xué)習(xí)愛研討的品格，第二年評(píng)選先進(jìn)時(shí)，主任是從行里剛來的洪大姐，她也不熟悉情況，提議道，還是選吳為，他已經(jīng)連續(xù)兩年是省行先進(jìn)，這次推上去連續(xù)三年可以獎(jiǎng)勵(lì)一級(jí)工資。吳為主張道，還是讓年輕人上。在他的堅(jiān)持下王為和瑞智被推選為先進(jìn)，洪主任讓吳為給他們兩個(gè)寫事跡材料。第二天一上班吳為就把材料給主任審閱，她看了后笑道，也給他們兩個(gè)人看看。王為、瑞智看了后感到很慚愧，又說知道吳為寫論文行，沒想到寫這類材料也寫的這樣好。巧的是學(xué)?？磪菫闆]推薦上來，在討論人選時(shí)又特意給他增加了一個(gè)名額。趕上第三年分房，先進(jìn)要加分，王為、瑞智兩個(gè)人的先進(jìn)在打分時(shí)被漏掉了，原因是分房委員會(huì)的人習(xí)慣上以為兩個(gè)人剛到學(xué)校參加工作資歷太淺，憑印象以為沒有評(píng)上過先進(jìn)，也沒有拿出文件看看，算來算去把兩個(gè)人都安排到一樓，兩個(gè)人看到公布的結(jié)果很自

    然有意見，方案中本來說先進(jìn)要加分，可到了兩個(gè)人這里卻沒有這個(gè)加分，便去找崔校長，崔振找來分房委員會(huì)的人當(dāng)場一計(jì)算，兩個(gè)人加上先進(jìn)分都可以調(diào)到二樓，崔校長當(dāng)場拍板把兩個(gè)人分別由一樓調(diào)到二樓。

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