暫停過后，鄧昊的眼睛里已經(jīng)恢復(fù)了原來(lái)的狀態(tài)，于曉松決定先用直球讓他恢復(fù)信心，葉卓凡看見直球果斷出手，不過并沒有打中。
找到信心的鄧昊逐漸發(fā)揮除了狀態(tài)，將葉卓凡杜澤瑞和程啟三人依次拿下，結(jié)束了第二局下半的進(jìn)攻。
這局比賽只拿到了三分，這讓王文剛很不滿意，他訓(xùn)斥到：“第一局零分，第二局三分，這種進(jìn)攻效率，你們是想把比賽拖到什么時(shí)候去！“
大家面色羞愧，不知該說(shuō)些什么。
“這場(chǎng)比賽，我沒打算拖下去，還有三局比賽，如果你們是認(rèn)真地以?shī)Z取全國(guó)冠軍為目標(biāo)，就給我積極出棒進(jìn)攻，打下更多的分?jǐn)?shù)來(lái)。“
第三局上半l高中的打線了輪到了相對(duì)較弱的七八九棒，他們對(duì)程啟沒有構(gòu)成絲毫威脅，每人兩個(gè)球就敗下陣來(lái)。
“完封三局只用了24個(gè)球，是個(gè)很好的節(jié)奏，直球的威力完全發(fā)揮出來(lái)了，你做的很不錯(cuò)�！蓖跷膭偪隙顺虇⒌某煽�(jī)。、
“多謝夸獎(jiǎng)�！俺虇⒁埠軡M意。
很顯然是第一局的兩個(gè)變化球起到了特別好的作用啊，讓對(duì)方的腦子里一直意識(shí)者變化球這個(gè)東西，才沒有發(fā)現(xiàn)我們的意圖，不然那個(gè)第四棒絕對(duì)能打到前輩的球，在這種苛刻的要求下，學(xué)長(zhǎng)的球能壓制他們到什么時(shí)候呢？——李御。
“比賽進(jìn)行到第三局下半，a高中的進(jìn)攻重新輪到了第一棒的文詠開始，對(duì)于上一次打擊出局的遺憾，相比他已經(jīng)卯足了勁要復(fù)仇了，這對(duì)于狀態(tài)有所回聲的投手鄧昊來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的考驗(yàn)�！背Ｒ�(guī)賽階段，電視轉(zhuǎn)播都是單人解說(shuō)，對(duì)于這種沒有懸念的比賽，解說(shuō)員一般是沒什么興趣的，只是這場(chǎng)比賽的解說(shuō)剛好是a高中畢業(yè)的，才會(huì)盡量以比較有意思的方式解說(shuō)。
前兩局真是很糟糕的表現(xiàn)啊，結(jié)果還是被張勝那小子出了風(fēng)頭啊，李哲也干的不錯(cuò)，我們幾個(gè)排在前面的被訓(xùn)斥也是應(yīng)該的，還有三局比賽，要求是五局有效比賽的話還得得12分，平均下來(lái)每局要得四分，任務(wù)有點(diǎn)艱巨，作為第一棒的我無(wú)論怎樣都不能出局了！話說(shuō)面對(duì)這種隊(duì)伍打成這個(gè)鳥樣子已經(jīng)夠丟人的了�！脑�。
不要逃避，正面對(duì)決！——于曉松。
鄧昊手感火熱，借助著上一局殘存下來(lái)的氣勢(shì)，第一個(gè)直球投的相當(dāng)不錯(cuò)，速度打到了132，比以前快了許多。
狀態(tài)不錯(cuò)，就這樣繼續(xù)投下去！
鄧昊第二個(gè)球讓文詠打得很狼狽，球從三壘手身邊飛出界外。
混蛋，居然能投出這種難搞的球出來(lái)！
不浪費(fèi)球數(shù)了，外角球解決他！——于曉松。
鄧昊點(diǎn)了點(diǎn)頭，調(diào)整好了呼吸，抬腿投球。
“打者捕捉到了這個(gè)外角球，打的不錯(cuò)，球飛的很遠(yuǎn)，右外野手在拼命后退，落地了，外野手沒能趕上，中外野手跑了過去攔截這個(gè)球，二壘應(yīng)該是毫無(wú)問題的了。等等，他沒有停下了對(duì)意思，他沖過了二壘跑向了三壘！中外野手的長(zhǎng)傳三壘，哎呀，稍微高了一點(diǎn)點(diǎn)，三壘手接球不是很舒服，沒能觸殺跑者，不得不說(shuō)他跑得的確很快啊�！翱吹阶约旱哪感４虺隽诉@樣的進(jìn)攻，解說(shuō)員的心情也是很激動(dòng)，文詠的進(jìn)攻性跑壘，正是a高中一貫的球風(fēng)。
“好快啊！“
“他的速度根本就是犯規(guī)吧！“
“跑得好！“
“這就是我們的棒球�！�
文詠在三壘上對(duì)著白子越舉起了右手。
干的真不錯(cuò)！接下來(lái)交給我好了！——白子越。
白子越站上打擊區(qū)，擺出了短打的架勢(shì)。
提前告訴我們要強(qiáng)迫取分？不會(huì)讓你這么輕易的得手的！于曉松讓內(nèi)野稍微前進(jìn)了一些。
“奇怪，boss不是不讓短打嗎？“歐陽(yáng)東有點(diǎn)迷惑。
“假短打啊。“李御說(shuō)到。
“強(qiáng)攻！在投手投球的瞬間白子越突然將球棒握長(zhǎng)，這球打的很遠(yuǎn)，文詠輕松回本壘，白子越自己也跑向了二壘，外野手?jǐn)r下了球，動(dòng)作很迅速，傳二壘！還是高了一點(diǎn)點(diǎn)啊，可惜了。“
王文剛用心地看著比賽，他找到了對(duì)手的破綻：“聽好了，對(duì)手并不強(qiáng)，防守的基本功也不算好，尤其是長(zhǎng)傳的準(zhǔn)確性，基本上就是只能傳個(gè)大概，你們只要把球打的夠遠(yuǎn)就能比一般狀況下多跑一個(gè)壘包，他們的防守是跟不上我們的進(jìn)攻的！”
場(chǎng)上，丁磊也完成了自我救贖，右外野方向的二壘安打讓白子越輕松回本壘，自己也跑向了二壘，外野手的傳球再次偏了一點(diǎn)。
”高中氣勢(shì)洶涌的連續(xù)長(zhǎng)打，已經(jīng)連拿兩分了，并且現(xiàn)在二壘上仍然有跑壘員存在，而且依然是無(wú)人出局的局面，這一局對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能是個(gè)多得分的好機(jī)會(huì)，現(xiàn)在輪到了第四棒打擊，這場(chǎng)比賽擔(dān)任第四棒的是第一次被提拔上來(lái)的二年級(jí)潛力股，他上一輪的打擊不錯(cuò)�！�
“果然實(shí)力很強(qiáng)啊！這種結(jié)果早就知道了，不要在意分?jǐn)?shù)，你只要盡情的投球就行了！“于曉松又叫了個(gè)暫停。
“我知道�！班囮灰蚕腴_了，從他們丟掉第一分起，就已經(jīng)沒有了獲勝的可能，他們無(wú)論如何也不可能攻略掉程啟，索性放開手腳正面對(duì)決，享受享受投球的樂趣。
李哲這次依舊發(fā)揮地很好，又是一計(jì)二壘安打讓丁磊回本壘得分，l高中所有的弱點(diǎn)，在a高中的面前全部展現(xiàn)出來(lái)了，他們就盯著弱點(diǎn)進(jìn)攻，得到的效果非常好。而l高中面對(duì)一般的隊(duì)伍所能夠采取的一些手段，在絕對(duì)的實(shí)力差距面前也都發(fā)揮不了任何作用，他們只能看著二壘的跑壘員一次又一次跑回本壘得分，然后下一個(gè)跑壘員又上到二壘。
張勝上到二壘的時(shí)候，這一局已經(jīng)得了五分了，葉卓凡是這一局唯一一個(gè)沒有上到二壘的人，他打擊的距離不算遠(yuǎn)，球先一步傳到了二壘。然后上場(chǎng)的杜澤瑞打出一計(jì)內(nèi)野安打上到一壘，程啟在對(duì)方投捕的圈套下打出了內(nèi)野滾地球被抓到一個(gè)雙殺，l高中總算是結(jié)束了這猶如噩夢(mèng)的一局比賽。