在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，學(xué)生們的熱情極其高漲。
但隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后的幾天，原本狂熱的氛圍也漸漸趨近的平常。
十一月剩下的日子本就不多，十一月很快便結(jié)束了，隨之進(jìn)入了十二月。
十二月這個(gè)月份是每一年的最后一個(gè)月，也是讓人離愁之意最濃的一個(gè)月份。
距離新一年的元旦，只剩下不到三天，原本因?yàn)樾＿\(yùn)會(huì)結(jié)束平和下來(lái)的氣氛，再一次變得灼熱。
元旦，即公歷的1月1日，是世界多數(shù)國(guó)家通稱的“新年”。
元，謂“始”，凡數(shù)之始稱為“元”；旦，謂“日”；“元旦”即“初始之日”的意思。
“元旦”通常指歷法中的首月首日。
然后今天，就是溪晨一中舉行的元旦午會(huì)日子。
在其他學(xué)校一般都是元旦晚會(huì)，然而溪晨一中卻辦不了晚會(huì)只能辦午會(huì)。
因?yàn)橄恳恢性谛Ｉ娜藬?shù)實(shí)在是太過(guò)于龐大，根本沒(méi)有可以全部安置全校學(xué)生的會(huì)場(chǎng)。
所以就取消了晚會(huì)，決定辦午會(huì)。
然后他們?nèi)闒班要表演的班級(jí)節(jié)目是“全員共舞”.................
至于是誰(shuí)提出的這個(gè)決定？
除了李輕柔這個(gè)有問(wèn)題的班主任之外，還會(huì)有誰(shuí)？沈寒凜是想不出來(lái)了。
再有就是，明明提出這個(gè)決定的是她，可她卻什么都不管，只是說(shuō)了一句：“你們?nèi)嗤瑢W(xué)都要上臺(tái)跳舞就行了，至于跳的是什么舞，我都無(wú)所謂，但必須得要是全班所有學(xué)生都要參與才行?！?br/>
就這樣，李輕柔直接把難題交給了他們。
最可恨的是，開(kāi)演的時(shí)間就在今天下午，李輕柔卻是在今天早上才告訴他們。
這簡(jiǎn)直就是不打算給他們心理準(zhǔn)備的時(shí)間，就要他們直接走上舞臺(tái)去跳舞了。
這............
“對(duì)于班主任給我們提出來(lái)的這個(gè)難題，你打算怎么辦？”沈寒凜放下自己手中的書(shū)，轉(zhuǎn)頭問(wèn)向譚清竹。
說(shuō)實(shí)話，沈寒凜對(duì)于舞蹈是一竅不通的，除了會(huì)跳體操舞之外，就再?zèng)]有了。
值得一提的是，就算是他唯一會(huì)跳的體操舞，他也不能完全正常的跳出.........
要是真的在上臺(tái)表演時(shí)，就他一個(gè)人在臺(tái)上跳體操舞，那未免也太尷尬了吧？
尤其是在全校師生面前。
然而煩惱的人遠(yuǎn)不止是沈寒凜一人，班上的絕大多數(shù)同學(xué)都是一頭霧水，完全不知道應(yīng)該做些什么，亦或是該做什么。
“不用擔(dān)心這么多，這種事情，班上會(huì)有人來(lái)主導(dǎo)的?！弊T清竹淡淡的說(shuō)道。
每個(gè)班，都不缺乏那些想要表現(xiàn)自己的人，那些人，在這種時(shí)候，是絕對(duì)不會(huì)閑著的。
正當(dāng)沈寒凜想問(wèn)譚清竹這句話是什么意思的時(shí)候，三年F班的班長(zhǎng)緩步走上了講臺(tái)。
“各位同學(xué)，請(qǐng)安靜一下，相信大家都因?yàn)榘嘀魅瓮蝗惶岢龅娜珕T共舞感到苦惱，不知道該怎么做吧？”
這一下，沈寒凜可算是知道譚清竹想表達(dá)什么了，雖然他不想從眾，但這個(gè)時(shí)候，還是跟隨班上大多數(shù)人的想法去做吧。
畢竟這個(gè)是集體活動(dòng)，再有就是，他可是真的一點(diǎn)都不想在全校師生面前，自己一人獨(dú)自跳體操舞。
要真是這樣的話，在元旦過(guò)后，他可是再也提不起來(lái)學(xué)校上課的興致了。
因?yàn)?..........這實(shí)在.......實(shí)在是......太丟人了！
班上的大多數(shù)學(xué)生都漸漸安靜下來(lái)。
將目光投向站在講臺(tái)上的班長(zhǎng)。
不得不說(shuō)的是，職位這個(gè)東西還是挺有用的。
就像是主角光環(huán)一樣，加了一層BUFF使人不由自主的想去聽(tīng)從他的話語(yǔ)。
看著漸漸安靜下來(lái)的同學(xué)，班長(zhǎng)再一次開(kāi)口說(shuō)話：“說(shuō)實(shí)話，對(duì)于班主任所說(shuō)的這個(gè)全員共舞，我也是一頭霧水，完全不知道該怎么去做，應(yīng)該做些什么，但是正因?yàn)槲覀儾恢涝撊绾稳プ?，去做些什么，我們才更不?yīng)該慌亂，我們反而應(yīng)該冷靜下來(lái)，想出對(duì)策，以應(yīng)付過(guò)關(guān)?！?br/>
“大家也都不是第一天來(lái)溪晨一中的新生了，對(duì)于溪晨一中的教師，相信大家應(yīng)該都是有所了解的，既然他們已經(jīng)說(shuō)了應(yīng)該怎么去做，那么我們除了老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)他們說(shuō)的去做之外，就再?zèng)]有其他的辦法了，而且現(xiàn)在最主要的問(wèn)題并不是糾結(jié)這個(gè)，而是時(shí)間，時(shí)間已經(jīng)所剩不多了，元旦舞會(huì)，就在下午?！?br/>
“我們必須得要在今天下午之前，想出一個(gè)可以全員共舞的想法才行，不然丟臉的只會(huì)是我們，我的話就說(shuō)到這里，如果有，有什么好想法的同學(xué)，可以站起，將自己認(rèn)為的好想法說(shuō)出來(lái)，讓大家一起商討下看看可不可行?！?br/>
這就是所謂的集思益廣吧？
意指：集中群體的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)，從而做出正確的選擇亦或是做法。
沈寒凜心想道：雖然班長(zhǎng)說(shuō)了那么大一堆，甚至有些地方說(shuō)的還不是很好，但總的來(lái)說(shuō)，還是有很大用處的。因?yàn)樗倪@番話，已經(jīng)將所有的問(wèn)題所在給點(diǎn)出來(lái)了。
他們自始至終都是沒(méi)有反抗的權(quán)利的，有的只是按照李輕柔說(shuō)出來(lái)的全員共舞那樣去做，所以他們目前的當(dāng)務(wù)之急并不是糾結(jié)于李輕柔為什么會(huì)提出全員共舞這個(gè)提議，并且還是在元旦午會(huì)舉行的早上才說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，而是應(yīng)該商討出一個(gè)可以切實(shí)解決這個(gè)難題的方法。
不過(guò)班長(zhǎng)，他自己也沒(méi)有意識(shí)到，李輕柔在提出全員共舞這個(gè)決定的時(shí)候，就已經(jīng)將答案全部告訴他們了，那就是讓全班的學(xué)生上去跳舞就可以了，至于他們跳的好不好？李輕柔才不理，她要的只是有趣，至于他們會(huì)不會(huì)出丑？那關(guān)她什么事？反正出丑的又不是他。
所以他們現(xiàn)在之所以會(huì)在這里苦惱不知道該怎么做，其實(shí)并不是不知道該怎么做，而是不知道該怎么做才可以讓自己不在全校師生面前出丑。
沈寒凜向譚清竹看去，只見(jiàn)她的面色一如往常那般平靜。
在這一刻，沈寒凜總算是明白了。
譚清竹早在李輕柔提出全員共舞這個(gè)提議時(shí)，她便已經(jīng)料到了現(xiàn)在的這個(gè)情況，所以她才會(huì)說(shuō)出那句話，以及現(xiàn)在的這般淡定。
看來(lái)他還真是在不知不覺(jué)中，跟班上的其他學(xué)生陷入了同樣的沼澤當(dāng)中。
因?yàn)樯蚝畡C和他們一樣，在聽(tīng)到李輕柔提出的全員共舞時(shí)，想到的都是自己該怎樣才不會(huì)在全校師生面前出丑，而沒(méi)有想到，其實(shí)會(huì)在全校師生面前出丑的，根本遠(yuǎn)不止是自己一人。
甚至可能是全班一起出丑也說(shuō)不定。
但是........
他們已經(jīng)被自己的虛榮心和早就不存在的面子給遮掩住了自己的眼睛。
一想到這，原本有些慌亂的沈寒凜，也漸漸冷靜下來(lái)。
他已經(jīng)找到了屬于自己的做法。
不............
應(yīng)該說(shuō)是，屬于他和譚清竹二人共同的做法。
在班長(zhǎng)激情澎湃的演講完之后，卻沒(méi)有任何一人站起來(lái)說(shuō)出自己的想法，班上的氣氛一時(shí)間變得極其詭異。
因?yàn)樵谶@時(shí)候，他們都知道，第一個(gè)站起來(lái)的，無(wú)論提出的想法是好是壞，都會(huì)被班上的其他同學(xué)針對(duì)。
提的想法好吧，會(huì)被人說(shuō)是出風(fēng)頭。
提的想法不好，又會(huì)被人說(shuō)是想要出風(fēng)頭，卻又沒(méi)有實(shí)力。
到頭來(lái)，明明自己是好心好意的舉動(dòng)，卻將自己搞的里外不是人。
這一點(diǎn)，沈寒凜是最清楚不過(guò)的。
畢竟，他已經(jīng)不是第一次經(jīng)歷這種事情了。
如果說(shuō)，有誰(shuí)第一個(gè)站起來(lái)，卻不會(huì)被班上的其他同學(xué)針對(duì)的話，那么就應(yīng)該屬儲(chǔ)雪潔那個(gè)團(tuán)體里面的人了。
就算是他和譚清竹站起來(lái)，提出自己認(rèn)為有利的想法，也不會(huì)被班上的其他同學(xué)接受的。
因?yàn)楫?dāng)想法是從他們二人嘴里提出的時(shí)候，他們便會(huì)不由自主的產(chǎn)生抵抗的情緒，根本不會(huì)去思考他們想法是否可行。
單單是以，這個(gè)想法是他們二人提出的，這個(gè)因素存在，便已經(jīng)被否決掉了。
這一點(diǎn)無(wú)論是沈寒凜還是譚清竹，他們都很清楚。
所以他們才都坐在位置上一言不發(fā)，只是將自己的目光投向講臺(tái)。
在這件事里面，他們的做法有且只有一個(gè)，那就是跟同班上的其他學(xué)生做出的決定。
而不會(huì)有其他的選擇。
如果非要自己一意孤行的話，那結(jié)果不言而喻，出丑的只會(huì)是他們自己而已。
只是看著班上現(xiàn)在這個(gè)詭異的氣氛，儲(chǔ)雪潔亦或是儲(chǔ)雪潔的那個(gè)團(tuán)體成員，會(huì)站起來(lái)開(kāi)個(gè)頭嗎?
班長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)了一個(gè)集思益廣的苗頭，但要是沒(méi)有人參與的話，那這個(gè)集思益廣的集思，就不存在了。
或許班上也有其他的同學(xué)意識(shí)到，必須得要儲(chǔ)雪潔亦或是儲(chǔ)雪潔那個(gè)團(tuán)體成員站起來(lái)開(kāi)個(gè)頭，才能讓這個(gè)議程進(jìn)行下去吧？
因?yàn)樗麄兛偸菚r(shí)不時(shí)的用眼角瞟向儲(chǔ)雪潔亦或是儲(chǔ)雪潔那個(gè)團(tuán)體的成員。
但很遺憾的是，在平時(shí)總是表現(xiàn)的很活躍的儲(chǔ)雪潔亦或是儲(chǔ)雪潔那個(gè)團(tuán)體的成員，無(wú)一不是低著頭顱，不發(fā)一聲，絲毫沒(méi)有站起來(lái)開(kāi)個(gè)頭的樣子。
也許是因?yàn)樗麄儧](méi)有意識(shí)到自己在班上的地位？
所以才會(huì)不敢站起來(lái)開(kāi)個(gè)頭吧？
班長(zhǎng)似乎也意識(shí)到了問(wèn)題所在，用著有些請(qǐng)求的語(yǔ)氣詢看向儲(chǔ)雪潔問(wèn)道：“儲(chǔ)雪潔同學(xué)，你有什么好的建議嗎？”
然而一向待人友好的儲(chǔ)雪潔在這時(shí)候卻似乎是沒(méi)有聽(tīng)到一般，依舊低著頭，不發(fā)一言。
讓出聲詢問(wèn)的班長(zhǎng)站在臺(tái)上尷尬不已。
這............看的沈寒凜真是揪心不已，要不是因?yàn)樽约涸诎嗌系牡匚粯O其低微，他都恨不得出聲替班長(zhǎng)緩解一下尷尬了。
可惜的是，他不能出聲，因?yàn)樗雎暤脑?，不僅不會(huì)讓班長(zhǎng)的尷尬得到緩解，反而可能還會(huì)將班上的氣氛搞得更加詭異也說(shuō)不定。
這該死的社交，該是的氛圍，還真是煩人啊................
不死心的班長(zhǎng)，又將目光投向馬善鏡，緩緩開(kāi)口道：“那.....那么......馬善鏡同學(xué)，你......你有什么.....什么好的想法？”
沈寒凜甚至可以聽(tīng)出班長(zhǎng)在做出這個(gè)決定時(shí)，是有多么的難堪，但他沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓他是班長(zhǎng)呢............
再有就是，是他自己打算挑起這個(gè)集思益廣的由頭。
任何人在想當(dāng)領(lǐng)頭人的時(shí)候，都應(yīng)該做好與之相對(duì)的覺(jué)悟，因?yàn)轭I(lǐng)頭人并不是只有好處而沒(méi)有壞處的。
如果只是因?yàn)橄氤鲲L(fēng)頭而當(dāng)領(lǐng)頭人，卻沒(méi)有應(yīng)對(duì)發(fā)生突發(fā)情況時(shí)的能力的話，那么別說(shuō)是出風(fēng)頭了，不出丑，就已經(jīng)算是再好不過(guò)的事情。