“好久不見了?！奔锔咧械牟妒指磉叺拇s說道。

    這位捕手跟川榮同年，當初的關(guān)系也不錯。

    “對不起啦，因為爸爸的工作，突然間就轉(zhuǎn)走了?！贝s道。

    “不，沒什么的，倒是學長你在櫻高看起來過的不錯啊。”捕手見櫻高那邊大家都在努力的給川榮加油說道。

    川榮一陣語塞，總不能說自己來這邊之前幾乎沒跟大家說過什么吧。櫻高的這群家伙在史淇的帶領下都有些自來熟，昨天下午開始到現(xiàn)在不長時間的相處，結(jié)果到現(xiàn)在就表現(xiàn)的好像大家是關(guān)系多好的兄弟一樣。

    “學長！是時候讓你看看我的成長了！”對面加藤至寶的聲音打破了尷尬。

    “我等著呢！”川榮說道。

    加藤至寶能投向左跟向右漂移的球，這一點川榮是知道的，曾經(jīng)在球隊的時候，他也沒少面對加藤的球，不論是滑球還是噴shè球，如果要追求角度的話，速度都不會非常的快，但是這兩種球雖然飛行中的變化方向各異，最開始的飛行狀態(tài)卻非常相似，要分辨出來相當困難，再加上加藤很少情況下會投出來的速度不是很快的直球，讓打者通常會陷入左右為難的分辨當中。

    至于應對方法，川榮有個通常只有非常了解的隊友才能用出的方法。那就是延緩自己的揮棒時機。

    一般來說，投手在投出球之后，只要速度到達了一定程度，打者就很難在那么短的時間去分辨這球的球種了，不，或者說有些優(yōu)秀的打者還是能分辨的。但這種分辨并不是腦海中先想到這個球是什么球，然后再揮棒，而是在揮棒的途中靠著自己的神經(jīng)肌肉反應，做出的條件反shè般的分辨，這才是優(yōu)秀打者能打到球的真正原因。

    而川榮在面對加藤的時候略有不同，川榮是真的可以在分辨清楚加藤的這球球路之后再揮棒的。

    打者的揮棒通常并不是全力為之，角度跟速度，揮棒途中的控制力也很重要，多以多數(shù)打者的揮棒都是用分力氣的揮棒。而川榮在分辨出加藤的球之后，用全力高速揮棒。很多時候就能打到加藤的球。

    這種辦法有著非常大的限制，首先一條就是你必須非常了解對手，他的球路是怎樣的，如果是這個球種，那么他的球路通常會落在哪里。他的一些小動作代表著怎樣的球路……這都是打者必須了解的，不是非常了解投手的打者。這一點是不可能做到的。另外，你還必須跟他一起練過很多次打擊，這樣才能對他的球速有一個具體的概念，否則的話就算你再怎么分辨出來球，到時候揮棒不是快了就是慢了也一樣不行。

    也正是因為這一點，川榮才對加藤投的球有足夠的信心。

    加藤的第一球依舊是個滑球。看起來似乎跟上一局的應對沒有任何區(qū)別。

    “好球！”裁判的喊聲，川榮在第一球并未揮棒，雖然對加藤很了解，但如今剛站上球場。他還是決定先保守的看一球再說。

    “雖然第二球就揮棒好像略顯著急，但是如果按照之前的既定計劃的話，這球估計他還會投好球。再等下去的話就不一定是什么球路了。來吧來吧！”川榮握緊了球棒，躍躍yu試的想著。

    對面的加藤似乎根本沒想這么多，專心的他抬起手，投出了自己的第二球。

    “球種是……”川榮緊緊盯著棒球，試圖快速分辨出來球種。

    “還是滑球！”在揮棒的時候，川榮對加藤有了一點點輕視，跟上局完全一樣的球路可以說是自信，但如果面對自己這么了解他的人還這么搞，未免有些太不知變通了。

    “來吧！”川榮揮出了球棒。

    “砰！”“好球?。　?br/>
    “誒？”看著身邊捕手手套中的棒球，川榮一愣。

    剛剛那球……川榮并不是沒看穿球路，加藤的確投的是滑球，整體的角度也跟他的預測如出一轍，但只有一點川榮估計錯了，他印象中的球速，跟加藤實際的球速有一點點差距，這么小的差距到底還是造成了判斷錯誤，川榮的揮棒遲了一點，讓加藤的球安全的鉆進了捕手的手套。

    “揮棒慢了！？”川榮驚訝的轉(zhuǎn)頭，球速記錄儀上128的速度讓他有些驚訝，記憶中這位加藤至寶的滑球，最多也就是125公里不到，122,123的樣子，沒想到在縣大會到現(xiàn)在短短的時間里，他的球速竟然增長了進5公里。

    沒時間考慮，川榮馬上就要面對第三球。

    “上一局，還會按照上一局的配球走嗎？”川榮有些著急的想道。

    “如果是的話，那么球路是什么來著……好球？直球？真的會面對我的時候投直球嗎？”對面的加藤可不會等川榮考慮這么多，就在川榮考慮到這里的時候，他的第三球也已經(jīng)投了出來。

    “不管了，就賭你還按照既定計劃吧！”川榮一邊揮棒一邊想道。

    “好球！三振出局！”可惜，川榮又想錯了，這球加藤投出的是一個稍微低的有些離譜的壞球，捕手跪在地上擋住了球路，沒讓棒球脫出自己的掌握，同時也宣告了他的出局。

    第二局上半，櫻高最有可能打到球的四棒川榮理一郎也被三振出局，而且仍舊只有三球！

    接下來的史淇，以他經(jīng)驗基本為零，揮棒基本靠蒙的打擊水準，面對這樣計算型的陌生投手，在即使松井，也因為資料太少，沒辦法給出有效建議的狀況下，幾乎沒人看好他。

    櫻高如今的態(tài)勢，看起來只能等九棒松井出場的時候再試圖做出抵抗了。

    只是那樣的話，三局比賽已經(jīng)過去，到時候天知道吉田高中已經(jīng)拿到多少分了。

    這一點史淇也知道，他知道自己的身后是兩個初三生跟一個投手，沒有前面隊友們上壘鋪墊的強力打者像是個平原上移動遲緩的巨獸。投手可以肆意羞辱予取予求，或者干脆四壞球繞過他。

    如今自己唯一的可能，或許就只能寄希望在那虛無縹緲的全壘打上了。

    不過，說全壘打就能打出全壘打？就算以史淇的xing格，也不敢這么想。

    史淇在上場的同時也在不停的思考著。

    “迄今為止所有關(guān)于這位加藤的想象都被人家想到了前面，這家伙是怎么做到事事領先的？如果說對方了解過自己的球隊的話，那前面四個上場的打者里，真正屬于自己球隊的，其實就只有富澤守一人而已，而且以富澤守的水平。很明顯是這四位球員里最不容易被針對的一個，或者說，以他的水平，去針對別人還差不多。想針對他，除非整體水平之上都超過他很多。這種球員史淇還沒見過。另外的三個球員里，川榮或許還可能是吉田高中比較了解他。所以做出了針對xing部署。另外的山崎遼跟竹山清如果還用這種理由就有些說不過去了，兩個至學館打者雖然是力量型打者，但若論真實打擊率也優(yōu)于縣內(nèi)平均水平，這樣的兩個打者甚至都沒掙扎兩下就被三振，很顯然加藤是真的預想到了他們的什么技術(shù)能力。

    單純的靠常規(guī)預測就能做到這些嗎？那么以我的水平，不也是被限制到死的結(jié)果嗎？”史淇想道。

    “不對。等下，常規(guī)預測？那我這邊不去用常規(guī)的想法不就可以了？我想想我想想……如果想反常規(guī)，那么首先你必須知道常規(guī)是什么？常規(guī)的話，會很擔心他依舊走之前的路子吧？兩滑球之后按照對手的應對去投第三個球。那么常規(guī)的想法就在怎么對付這之前的兩滑球上？如果能打到兩滑球之一的情況？等下。我已經(jīng)是第五個出場的了，常規(guī)想法真的會依舊這么死板的思考嗎？之前川榮學長的那一棒第三球已經(jīng)是個離譜的壞球了……”史淇感覺自己的頭都大了，他并不是那種很擅長思考的人，如今開動腦筋到這個地步，已經(jīng)是極限了。

    “混蛋！不管了！全力揮棒！如果常規(guī)什么的就是中規(guī)中矩的配球的話，我不管什么情況都盡力揮棒好了！”史淇最后有些破罐子破摔的想道。

    于是，三球過后……

    史淇沒jing打采的拎著球棒走下了球場。

    雖然不想承認，但是對面似乎真的看穿了自己一樣，上來的第一個球雖然依舊是個滑球，但不論是最初的出手角度還是軌跡結(jié)束后的落點，都在好球帶外角以外，這是個徹頭徹尾的壞球，這讓史淇很驚訝但并未改變想法，結(jié)果第二球依舊是如此，左上角外角部分出界的這一球讓捕手站起來往外面移動了一大步才接到。史淇有點暈，這時候的他已經(jīng)不知道是改變自己剛剛的想法好還是繼續(xù)無腦揮棒好了。沒時間想太多，第三球就已經(jīng)飛了過來。史淇條件反shè的揮棒到底還是落空了，雖然這球是個好球帶落點的一球，但球速方面卻跟史淇的想象相差甚遠，無奈的史淇被三振出局。

    接下來上場的初三生更加容易，嘴上有著細小絨毛，一看就還沒張開的筱田廣志延續(xù)了史淇的三上三下。

    二局上半過后，櫻高無人上壘無安打，加藤至寶用不到20球就把櫻高整條強力打線都送回了座位。

    比賽開始前的興奮，富士山腳下的好奇，對新比賽的期待在這一刻都變成了冷汗跟緊張，劈頭蓋臉的澆下來，淋了眾人一身。面面相覷的狀況下，更加震驚于一個高一生就給大家?guī)砹诉@么大的麻煩。

    要知道就在不久之前，那個加冕甲子園的王者今井純一，還在掙扎于櫻高此起彼伏的華麗打線呢！

    “總之，在找到得分辦法之前，一定要守?。∫欢ㄒ刈?！”史淇說道。

    “沒錯，我們對他們陌生，但他們對我們也是一樣，保證好防守，起碼能先立于不敗之地！”松井說道。

    “麻王學長，接下來就看你的了！”史淇轉(zhuǎn)頭跟至學館來幫忙的投手麻王說道。

    “放心吧沒問題！既然你們能找我來，雖然不知道自己能堅持多久。但我絕對會全力以赴的！”麻王說道。

    “你們放心，健之郎的根xing是很足的，放心把一切托付給他吧！”山崎遼在邊上說道。

    “好，那么接下來的至少兩局防守，大家注意了！防住他們，給打線爭取更多的時間去考慮對手的缺點，尤其是松井跟富澤守，思考什么的我不太在行，就靠你們了！”史淇說道。

    “知道。”“明白?！睓迅叩膬晌话泊蛐痛蛘叨紤馈?br/>
    “那么上場吧，守下來這一局再說?！笔蜂康馈?br/>
    櫻高的大家紛紛上場。整個休息區(qū)里就剩下若田部教練跟一直打醬油的松崗透。

    “教練，對方投手的技術(shù)，投法什么的，你能看出來嗎？”松崗抱著攝像機問道。櫻高這邊上不了場的幾個人也被教練分配了任務，就是用攝像機拍下整個比賽。以作后面的研究。休息區(qū)這邊的松崗負責整體的攝影，而投手那邊。沒上場的另一為投手木村郎則在那里專門對著投手捕手打者三人做攝影。

    “能啊。是個不錯的投手呢。而且全隊對他的支持也很好，戰(zhàn)術(shù)設定上的交流也很足。”若田部說道。

    “那教練你為何不指導一下大家呢？”松崗問道。

    “這樣不是挺好的，你如果仔細看的話，對面吉田高中的教練到現(xiàn)在也沒說什么。大家一起研究，一起面對的感覺，不僅能增加團隊凝聚力。而且如果我把一切都說破了，或許能贏下比賽，但真正帶給大家的經(jīng)驗可能不會太多。或許富澤守跟松井能在我的分析中學到一些東西，但其他人。可能就單純的是在聽我安排打擊方式而已。所以這次友誼賽，戰(zhàn)術(shù)層面上我不會說的太多，放任大家去分析研究，等三場比賽結(jié)束回櫻島之后，再召集大家做總結(jié)。”若田部道。

    先放下松崗跟教練的聊天不說，櫻高的眾人在第二局下半的防守已經(jīng)開始。

    麻王健之郎站在投手丘上，想到的則是之前的前輩桐林史樹。

    在有些球隊，投手之間的關(guān)系通常來說，對手是大于戰(zhàn)友的。

    球場上這個位置永遠是萬眾矚目，所以相對于其他地方，在這個位置上通常會出現(xiàn)很多很多爭奪者。真正像櫻高這樣連投手地方人都不全的情況，還有史淇這種被人要求了之后才會轉(zhuǎn)投手的情況是非常少的。

    這使得在大部分球隊中，想成為先發(fā)投手甚至非先發(fā)投手，都需要進行一些隊內(nèi)的爭奪，除非你是那種具有特別天賦或者投法的投手，否則的話，就只能規(guī)規(guī)矩矩的努力打出來。

    但是在至學館情況略有不同。桐林史樹是個好投手好球員好隊長，他一直無私的貢獻著自己的所有經(jīng)驗跟jing力，對身后可能是對手的其他投手們也毫不吝嗇的予以指導。這讓他即使是在至學館的投手們心中，也仍舊占據(jù)著絕大的信賴。他的離去不僅其他位置的球員們黯然神傷，就連麻王等投手，也一樣非常傷心。

    “雖然不是在鹿兒島，不知道隊長你能不能看到如今富士山腳下的我們，但是不論如何，我也絕對不會讓您失望的！至學館未來的路，交給我了！”這樣想著的麻王健之郎投出了第二局下半的第一球。

    “141公里！”史淇驚訝的看著記錄儀，雖然鹿兒島出了今井純一這么一個高速球王者，但對于正常的投手來說，140公里以上球速的直球就已經(jīng)是非?？捎^，令人刮目相看的速度了。

    “麻王前輩這是要暴走啊?！笔蜂肯氲?。

    果不其然，麻王健之郎接下來的投球一改之前大家印象中守禮的有些安靜的高中生形象，140公里左右的直球配合并不慢的滑球切球，即使不能連續(xù)三振對手，也誘使對方在揮棒的時候不能打出漂亮的球路。

    在第二局下半出場的三個打者，除了第二名選手被麻王在兩好球兩壞球的狀況下用一個好球三振出局以外，第一個出場的選手揮出了一個見高不見遠的高飛球被一壘的山崎遼收入手套，而第三名選手的揮棒本來水平不錯，但飛向史淇的棒球被他跳起來攔住了。雖然投手那里史淇還需要很多時間去學習，但靠著自己的身體素質(zhì)跟反應速度，至少在游擊手這個位置上，史淇是越來越厲害了，他一個人就可以掌控巨大的空間，這會讓投手至少在投內(nèi)角球的時候很放心，身后有這么一個能控制偌大地方的游擊手在呢。

    “出局！”隨著史淇攔下打者的球，第二局下半的比賽，櫻高也有驚無險的防了下來，雖然可以預料的是，第三局櫻高的打者同樣不太給力，但想想對面也是到了七棒的話，應該也好不到哪里，這樣的話，大家還是很期待接下來松井跟富澤守是否能找到對手的弱點，打開比賽局面的。