鐺、鐺、鐺----，邳縣邱集中學“教師辦公室”內(nèi)的壁鐘敲響了第十下。坐在隔壁“校長室”內(nèi)對著一張象棋陣型博弈的邱雪峰和崔耀庭，立即將象棋推到一起裝進一只布袋子啦！

    在他倆同時站起身的時候，就像約好似的一齊轉向坐在旁邊裝作看報紙的老人說：侯大伯，咱倆去看看所有的老師和學生們都到齊了沒有？您將象棋帶回侯老師、李老師的宿舍，順便告訴他倆十點半必須去“教師辦公室”集合。咱們要落實接下來三天的教學進度哦！

    聞聽此言，侯云飛丟下報紙離開座位“噗通”跪在地面說：兩位校長，咱兒子、兒媳這會兒都已不在這里。我太對不住你倆啦！

    眼前的一幕，刺激得邱雪峰和崔耀庭不由得“咯噔”一下。立即條件反射性地轉向他說：侯大伯，您陪咱倆下了兩個多小時的象棋。難道就是為了掩護侯老師和李老師離開嗎？眼下，他倆負責的學生們都快要參加“高考沖刺”了。您該不是和咱倆開玩笑吧？

    他倆的話音一落地，侯云飛就“咚、咚、咚”磕了三個響頭說：兩位校長，咱家里突然發(fā)生了急事。也非得他倆回去處理?。嵲跊]辦法，我才來喊他倆----

    沒等他說完話，性子急的崔耀庭就氣得拍著身邊的書桌大吼：侯大伯，您是以為這所中學是您家里開的呢？還是當咱倆都是三歲小娃好忽悠呀？這剩下的三天，可謂是高三年級學生們的“黃金時期”。您卻來此喊他倆回家處理急事，您當初就應該將他倆鎖在家里呀！為什么還同意他倆出來工作呢？

    猛然，他指著面前跪著的老人咬牙切齒地說：侯大伯，您豎起耳朵聽清楚了。今天這件事情，不是您跪下磕了三個響頭就能解決的。就算葉局長也護不了您啦！現(xiàn)在，我就去“教師辦公室”打電話向縣、市兩級教育局反映情況。您就等著接受法律的制裁吧！

    說到這里，崔耀庭鼻孔里“哼”了一聲。就一拂袖轉身奔出去啦！

    邱雪峰忙不迭地沖出去，望著他的背影吶喊：崔副校長，你現(xiàn)在急火慌忙地向縣、市兩級教育局反映情況。也沒有哪個教師閑在家里等著“隨叫隨到”呀！與其花費時間和精力做沒有希望的事情，你倒不如趕緊回來。咱倆共同想出一個有效的補救方案吧！

    崔耀庭無奈地停足駐步了，頭也不回地大吼：邱校長，咱倆料理學校各項事宜的同時。一個教高三班的英語、一個教高三班的化學，兩人還都是一個高三班的班主任哦！眼下除了向上級反映情況，拜托兩級教育局盡快調(diào)來一位化學老師、一位語文老師。咱倆已經(jīng)沒有一絲的退路啦！

    邱雪峰嘆息著說：哎，如今都快“火燒眉毛”了。遠水也解不了近憂呀！現(xiàn)在，咱倆唯有趕緊將高三部所有的任課教師都召集到“教師辦公室”。只要咱倆一個勁地給他們“行跪拜大禮”，肯定就能感動他們自愿帶著侯老師、李老師的學生們。和他們的學生們一起復習、迎考哦！

    這番入情入理的話兒，攪和得崔耀庭也只能妥協(xié)地說：邱校長，既然您都這么說了。我只是一介副校長，還能抱怨什么呢？

    說著話兒，“啪嗒、啪嗒”急速奔跑的腳步聲。就漸行漸遠啦！

    邱雪峰望著面前跪著的老人，拽起書桌上面的一串鑰匙說：侯大伯，我就覺得奇怪您家里到底發(fā)生了啥事。竟然還非得侯老師、李老師回去才能解決呀？這次給咱們學校惹來麻煩了，但愿高三部的各科任課教師們都能夠“顧全大局”。主動犧牲掉自己寶貴的休息時間??！要不然，崔副校長肯定不會放過您。哎----

    沒說完話，侯云飛就感激涕零地說：邱校長，您真是大人大量。我替兒子、兒媳再給您磕頭謝罪哦！

    說著話兒，他伸出手背擦拭臉頰上的淚水。彎腰俯身將腦袋又磕向地面啦！

    這時，崔耀庭洪亮的嗓音。就透過學校廣播鉆進了他和侯云飛的耳中：所有高三部的任課教師，我是崔耀庭。有急事與你們協(xié)商，麻煩大家伙都趕緊到“教師辦公室”集合哦！

    似乎唯恐高三部所有的教師聽不清楚，他居然隨后又將這些話兒重復了兩遍。顯而易見，他此時此刻的心里委實是太擔心：三天之后就要參加“高考沖刺”的學生們，今天能否遇到心地善良的好教師呀？

    聽到這里，邱雪峰拽起面前跪著的老人說：侯大伯，我現(xiàn)在也必須去“教師辦公室”。您自己拿我的毛巾將額頭滲透出來的血絲擦干凈了，拽上我的宿舍門回侯老師宿舍好好休息吧！

    話兒溜出口了，他忙不迭地轉身沖出去。就像運動員“百米沖刺”似的離開啦！

    望著邱雪峰匆忙奔出去的背影，侯云飛迅速爬起來。也顧不得拿毛巾擦拭額頭上的血絲，就奔到西側緊隔兩間宿舍的“教師辦公室”呀！

    立時，他的耳中就鉆進了邱雪峰委婉的話語：各位同仁，侯老師、李老師因為家里發(fā)生了意外已經(jīng)回去了。介于眼下距離高考的日子只剩下三天，他倆的學生們絕對不能沒有“領頭人”的緣故。咱和崔副校長就將你們?nèi)颊偌黄痖_“緊急會議”，只能麻煩你們各位任課教師，都自愿將他倆的學生們納入自己的班級中去參加復習哦！

    聞聽此言，就有一位男教師首先抱怨了：邱校長、崔副校長，咱們每個班級都已經(jīng)擁有了四十幾位學生。如果再增加侯老師、李老師的學生們，恐怕不利于咱們有效地引導自己的學生們復習??！依我看，兩位校長還是將情況反映給縣、市兩級教育局。懇請兩級局領導想辦法引進兩位教師，省得給咱們----

    沒等他說完話，邱雪峰就脫口而出地說：丁老師，你倒說說看。哪里有兩位教師閑在家里，等著誰去找他來充當“替補”呢？再說，如今語文、化學教師稀缺。一時半會兒，縣、市教育局領導又從何尋得這兩位教師呢？

    他的話音一落地，就有一位女教師胸有成竹地說：兩位校長，與其讓咱們納入侯老師、李老師的學生們和自己執(zhí)教的學生們一起復習。我覺得往年退休的老教師當中應該有語文、化學教師，還不如請來帶他倆的學生們哦！

    邱雪峰嘆息著說：余老師，現(xiàn)在一時半會兒也想不起來往年退休的老教師們都住在哪里呀？也想不起來誰執(zhí)教的哪一科啦？再說，萬一咱們找到這些老教師的家里。他們?nèi)藚s都不在家里啦！咱們豈不是白忙活了嗎？

    一校之長發(fā)了話，還是有一位五十幾歲的女老師表示贊同了：丁老師、余老師，咱們高三部現(xiàn)在擁有八個年級的學生。侯老師、李老師的學生們合計八十多名。將這些學生分別插進六個班級里參加復習迎考，每個班級也就插進去十三名。剩下三天的時間里，只要咱們能做到盡量讓自己多受苦挨累一些。我覺得自己的學生們也就不至于因此而受到影響哦！

    這位剛說完，就被一位年輕的男教師毫不客氣地反駁了：蔡老師，瞧您說得多么簡單。就好比唱唱歌跳跳舞一樣輕巧哦！咱們一旦同意侯老師、李老師的學生們插進自己的班級參加復習，就必須對這些學生也要做到“面面俱到”。萬一因為咱們忙得“顧此失彼”的緣故，致使自己班級的學生們情緒受到極大的影響。到了考場一個個腦海里一片混亂考得了差等成績啦！請問，您負得了這個責任嗎？

    立時，其他沒開口說話的教師就情不自禁地將腦袋抵在一起竊竊私語：哎，這種“顧此失彼”的現(xiàn)象也是極有可能發(fā)生的。小于老師說得也是個理呀！這、這、這----，三天后的高考。如果咱們自己的學生們真的考差啦！面對于“望子成龍、望女成鳳”的家長們，咱們可怎么交代呀？

    看到現(xiàn)場一片唏噓聲，性子急的崔耀庭忍不住地抓起“粉筆盒”摔下去。隨著一支支雪白的粉筆垂頭喪氣地躺在地面，整個“教師辦公室”內(nèi)上方的空氣中就蔓延、回旋著他的怒吼聲：葉局長引進外縣教師時，怎么也不探訪清楚侯老師、李老師的家庭情況呢？搞到現(xiàn)在才入校幾個月，高考馬上就要降臨的關鍵時刻。兩個身為班主任的語文、化學教師，卻都和咱們玩起了“不辭而別”的游戲啦！

    說著話兒，他就轉向陷入沉思之中的邱雪峰不容置疑地說：邱校長，人心都是肉做成的。咱倆也和他們一樣奮斗在“教育戰(zhàn)線”上，當然也能深深切切體會出身為“人類靈魂工程師”的苦惱和辛勞哦！你也別再在這兒一個勁地思索，該如何收攏這些教師的心兒了。還是向縣、市兩級教育局反映情況吧！

    邱雪峰將腦袋搖得就像“貨郎手中的撥浪鼓”，一張嘴巴也沒敢閑下來：崔副校長，都跟你說過了“遠水解不了近憂”。你怎么還想不明白呢？你聽清楚了，就算縣、市兩級局領導立即親自查找《往年退休教師的檔案》。他們也得找出曾經(jīng)執(zhí)教過語文和化學的兩位教師呀！

    說到這里，他將熱切的目光投向了講臺下方的教師們說：各位同仁，學生們只剩三天就要“沖刺高考”了。現(xiàn)在沒退休的教師們，壓根就不可能有誰呆在家里等著充當“替補”哦！等縣、市兩級局領導花費大半天的功夫，找到了兩位合適的人選之后。他們還得下基層去打聽，人家現(xiàn)在都住在哪里呢？再花去大半天的功夫，問到了兩人的確切地址。然后，當他們尋找到這兩位老教師的家中。說不定就會發(fā)現(xiàn)人家早就投奔子女“享清?！比ダ?！

    聞聽此言，坐在講臺下方的一位女教師就嘆息著說：哎，與其讓縣、市兩級局領導花費時間像“大海撈針”一樣尋人。依我看，倒不如接受蔡老師的提議每個班級安插十幾名學生。全當幫侯老師、李老師的大忙啦！

    立時，有一位中年男教師提出了異議：小王老師，各位教師的教學方案都不是一模一樣的。萬一那兩個班級的學生們早就習慣了自己班主任的引導方式啦！那咱們納入他們與自己的學生們一起復習，豈不是“得不償失”呀？我壓根就不想因為納入思路不同的學生們，而影響了自己的學生們復習。臨了還要遭受到家長們的責怪哦！算了，咱也不會阻攔你和蔡老師一起“行善做好事”。可你們也不能強求咱們也“勉為其難”吧？

    眼前的一幕，貼著“教師辦公室”外墻壁聽議論的侯云飛再也不好意思繼續(xù)聽下去了。他猛地沖進去向著講臺下方的教師們“噗通”跪下去，滿臉虔誠地說：各位老師，的確是我侯家人給你們增添了無盡的麻煩。在此，老朽首先非常抱歉地對你們說一聲“對不住”啦！

    說到這里，他情真意切地說：各位老師，老朽是汝城大學數(shù)學畢業(yè)的。雖然并沒有走上光榮的“教育戰(zhàn)線”，只進入了鎮(zhèn)政府做了一名主抓“精神文明建設”的黨委書記。但是，對于地理和代數(shù)兩門功課還是并不陌生。你們當中肯定有老師同時懂得“語文或者化學”教學經(jīng)驗，我請求能有機會替你們教學生們地理和代數(shù)。我以自己的人格擔保不會貽誤你們的學生們哦！

    侯云飛的話音一落地，“教師辦公室”內(nèi)的氛圍就陡然肅靜了。靜得一根縫衣針掉在地面，里面的教師們都能清晰地聽得見呀！

    片刻之后，大家伙和兩位校長就像約好似的長長地呼出一口氣說：哎，事到如今。也就只能采取這種“就地取材”的補救方案啰！

    這席充滿溫暖的話兒，攪和得侯云飛的淚水如同“開了閘板的洪水”一樣。爭先恐后地擠出了他的眼眶啦！