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見(jiàn)陳希亮為了說(shuō)服自己讀書(shū)，連真宗皇帝的廣告詞都拿出來(lái)了，陳恪不禁暗暗偷笑……他上輩子好歹也是二三十歲的人了，怎么會(huì)連簡(jiǎn)單的道理都不懂？誰(shuí)不知道大宋朝有兩個(gè)階級(jí)——君與士大夫是一層，其余人等是另一層。
當(dāng)大宋朝的官，不僅有地位、有尊嚴(yán)、有經(jīng)濟(jì)收入，而且相當(dāng)于拿到一面免死金牌——這是個(gè)不殺士大夫的國(guó)家啊，就算犯了法，頂多就是罷官、流放，不抄家、不株連，更不用擔(dān)心哪天會(huì)被自殺。要不后世讀書(shū)人，怎會(huì)那么神往大宋呢？
不說(shuō)別的，皇帝親自作廣告的工作，那肯定是有政策傾斜的。除非實(shí)在不是那塊料，否則不讀書(shū)求出仕的話，絕對(duì)是腦袋被門夾了。
但是做慣買賣的人，一要察言觀色，二要藏住心里的想法。陳希亮的心意自然沒(méi)什么好猜的——可憐天下父母心，只盼嬌兒好讀書(shū)。從根本上，兩人并沒(méi)有沖突，然而陳恪的性子，帶著前世的烙印，最不愿受人管束。他不奢望無(wú)拘無(wú)束，但要爭(zhēng)取盡可能多的自由，便裝出一副無(wú)心向?qū)W的樣子，等著陳希亮給出優(yōu)厚的條件。
這個(gè)分寸要拿捏好，不然把陳希亮惹毛了，可就得雞飛蛋打了。
正所謂‘君子可以欺之方’，不欺白不欺啊……
果然，陳希亮率先出價(jià)了：“只要能完成每天的功課，其余時(shí)間你可以自由支配！”
“每天都要應(yīng)付功課的話，時(shí)間太瑣碎?！标愩∵€價(jià)道：“不如一段時(shí)間檢查一次，這樣你好我也好?！?br/>
“你要那么多時(shí)間作甚？”在陳希亮印象中，這么大孩子，不就是玩么，還用拿出整日的時(shí)間來(lái)玩耍？
“不瞞爹爹說(shuō)……”陳恪便道出，自己這幾日的去向。
陳希亮起先氣不打一處來(lái)，直想揍這個(gè)膽大包天的小子，但當(dāng)聽(tīng)他說(shuō)到，陳恪決定將炒菜技術(shù)傳授給那蔡傳富，使其有能力養(yǎng)活老娘時(shí)，陳希亮又感動(dòng)了：“那蔡老板的確是孝子，你能幫他的話，實(shí)在是一樁積善積德事?！闭f(shuō)著拍拍他的頭道：“原來(lái)汝等昨日，是做此勾當(dāng)去了，直說(shuō)不就完了？何必瞞著我，白吃一頓板子不說(shuō)，還關(guān)了一宿的禁閉?！?br/>
“……”陳恪輕輕一記馬屁奉上道：“哪想到你這么……開(kāi)明?！?br/>
“某本就個(gè)開(kāi)明的老子?！标愊Ａ凉皇苡茫呛切Φ溃骸澳憧梢匀ソ趟麖N藝，不過(guò)入股之事，就免了吧。君子不趁人之危，我們只要回賬來(lái)就是了?！?br/>
“……”陳恪心說(shuō)，真是個(gè)敗家老子，便堅(jiān)持道：“我們家將來(lái)也需要個(gè)進(jìn)項(xiàng)，總不能光指著爹爹下力氣，收回來(lái)款子后，還是在他店里入點(diǎn)干股吧，橫豎不欺他就是了?！?br/>
“這樣，等他生意好起來(lái)再說(shuō)，”陳希亮不是那種古板之人，想想也是個(gè)理，萬(wàn)一自己長(zhǎng)病生災(zāi)，孩子們總不至于餓死，便叮囑道：“到時(shí)候人家有能力還債，還愿讓我們?nèi)牍?，就不算我們趁人之危了?！?br/>
“是?！标愩↑c(diǎn)見(jiàn)敷衍過(guò)去，便很痛快道：“全聽(tīng)爹爹的?！?br/>
“那就五天檢查一次功課?！标愊Ａ烈膊恢肋@樣對(duì)不對(duì)，但他愿意試試。因?yàn)樗麖年愩〉纳砩?，感到了無(wú)窮的活力。不免生出一份期待，想看他能折騰出一番什么樣的新天地！
“還是十天吧……”
“嗯……”陳希亮鼻音濃重。
“五天就五天……”陳恪果斷接受，不敢再還價(jià)。
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陳恪還是小看了陳希亮，君子雖然可欺，但智商一點(diǎn)不低，陳希亮在父子之約里，還是留了后門的——父子只約定五天一查，但課業(yè)量多少，卻掌握在老子手里。
古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，豈能讓頑劣兒討清閑？
而且老陳是鉚足了勁兒，想讓自家三郎和蘇家二郎比一比，倒要看看誰(shuí)家兒郎更優(yōu)秀！
經(jīng)過(guò)深思熟慮后，他決定以最高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求陳恪，在具體制定課程之前，陳希亮先對(duì)陳恪進(jìn)行一次全面的摸底考試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的大學(xué)知識(shí)要遠(yuǎn)好于預(yù)期，但小學(xué)知識(shí)卻一塌糊涂。
這年代，以經(jīng)學(xué)為大學(xué)，稱語(yǔ)言文字之學(xué)為小學(xué)。比起宋人來(lái)，陳恪有超時(shí)代的知識(shí)積累，分析問(wèn)題更加全面，思考角度更加新穎，加之他自幼熟讀儒家典籍，對(duì)一些微言大義的解釋與闡發(fā)，自然遠(yuǎn)超同齡人，甚至比陳希亮也不遑多讓。
但陳恪的知識(shí)支離破碎，不成體系。對(duì)一些經(jīng)義理解的很深刻，對(duì)一些經(jīng)義又曲解的很厲害，對(duì)一些經(jīng)義更是一竅不通……不過(guò)在陳希亮看來(lái)，這很正常，因?yàn)樽约簭臎](méi)對(duì)他講解過(guò)經(jīng)義，只要他反復(fù)背誦。
這倒不是陳希亮偷懶，而是因?yàn)榇藭r(shí)教學(xué)方法如此。一者，是為后續(xù)學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。二來(lái)，是這些圣人之言都有深刻的哲理和內(nèi)涵，不是三言兩語(yǔ)能夠說(shuō)得清，講了也未必明白。需要學(xué)生自己體悟，然后等到進(jìn)入高一層學(xué)習(xí)時(shí)，由學(xué)問(wèn)深厚的宿儒，來(lái)傳道授業(yè)解惑的。
無(wú)論如何，陳希亮認(rèn)定陳恪的悟性極高、思考能力極強(qiáng)。在沒(méi)有老師講授的情況下，就能自己想到這么多東西……簡(jiǎn)直是大儒的胚子?。?br/>
‘孔夫子小時(shí)候，也不過(guò)如此吧……’做父親的不無(wú)意淫的想道。要是他知道，陳恪的那些驚艷之談，都是從后世的九天文學(xué)絡(luò)上看來(lái)的，不知該有多失望。
但在小學(xué)方面，陳恪的表現(xiàn)就慘不忍睹了。
所謂小學(xué)，就是要求學(xué)生對(duì)字詞辨形體、通音韻、明訓(xùn)詁。
首先是辨形體，陳恪雖幾乎無(wú)字不識(shí)，可一筆字寫(xiě)得太丑……這倒不是大問(wèn)題，因?yàn)楣湃瞬⒉皇菑挠啄觊_(kāi)始習(xí)字，他們認(rèn)為幼時(shí)‘骨軟易傷’，所以要等到孩子長(zhǎng)大些。才開(kāi)始教其提筆練字。大約就是從十歲開(kāi)始，而三郎還不到十歲呢。
真正的麻煩在‘通音韻’和‘明訓(xùn)詁’方面。所謂音韻，就是文字的讀音，所謂訓(xùn)詁，就是對(duì)字詞的解釋。前者是后者的基礎(chǔ)，不通音韻，就無(wú)法真正訓(xùn)詁。
陳恪的麻煩就在這里，由于時(shí)代的古今遷移，地域的南北阻隔，彼此的語(yǔ)音差異是十分明顯的。所以他在陳希亮面前，才盡量少說(shuō)話，就是怕被識(shí)破露餡。
但你要讀書(shū)識(shí)字，押韻做對(duì)，就必須掌握今人的聲韻調(diào)。更恐怖的是，除了掌握宋代人的聲韻外，還得掌握古人的……唐代人有唐人的音韻，漢代人有漢人的音韻，先秦人有先秦的音韻，掌握不好那時(shí)代的聲韻調(diào)，就無(wú)法真正理解那個(gè)時(shí)代的文字……因?yàn)橛?xùn)釋詞義，往往需要通過(guò)語(yǔ)音來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。
其實(shí)，宋代人自己都不怎么治小學(xué)，不去深究經(jīng)文的含義，也不去探索古人的聲韻，但那只是說(shuō)一般的士子。凡是有成就的大學(xué)問(wèn)家，無(wú)一不精通音韻學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)，因?yàn)樾W(xué)是大學(xué)的基礎(chǔ)?；A(chǔ)打不好，上層建筑自然談不上多牢固。
陳希亮就堅(jiān)持認(rèn)為，不通文字、聲韻、訓(xùn)詁、天文、歷法、數(shù)術(shù)，不能讀古書(shū)，只能人云亦云，不能發(fā)前人所未發(fā)！
他這是把自家三郎，照著大儒的方向培養(yǎng)??！
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找出問(wèn)題來(lái)，自然要對(duì)癥下藥，陳希亮開(kāi)出了第一份作業(yè)——臨《廣韻》正文一遍。
所謂《廣韻》，全稱《大宋重修廣韻》，共五卷，是開(kāi)國(guó)時(shí)官修的一部韻書(shū)，也是歷代韻書(shū)集大成者。全書(shū)收字二萬(wàn)六千一百九十四個(gè)，注文共十九萬(wàn)一千六百九十二字，基本上是誰(shuí)看誰(shuí)吐，望之尚且生畏，哪里提得起學(xué)習(xí)的興致？
這當(dāng)然不符合宋朝，將科舉做成最廣泛事業(yè)的目標(biāo)，所以真宗年間，為了便于士子記誦和掌握，降低應(yīng)試難度。禮部又頒行了較為簡(jiǎn)略的《韻略》，只收字九千五百九十個(gè)，較《廣韻》少了許多。
但陳希亮對(duì)三郎高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自然跳過(guò)《韻略》，直接奔《廣韻》去了。
三郎看到這五本韻書(shū)，算算時(shí)間，一天抄一本，還得用正書(shū)，一字不得潦草！不禁心中狂叫：‘你妹啊，還讓我干別的不？’
他提出抗議，但陳希亮掀起溫情的面紗，露出了嚴(yán)酷本相，面無(wú)表情道：“按照約定，只要你一次沒(méi)完成功課，特權(quán)就要取消！”說(shuō)著冷冷笑道：“與其在這里哀嘆，不如趕緊提筆寫(xiě)字！”
“啊……”三郎慘叫一聲，倒在床上。原本還對(duì)他爭(zhēng)取到自由，無(wú)限羨慕兄弟們，全都只剩下深深的同情。
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