今年的畢業(yè)答辯明夏也會參加的事，很快就在京華大學(xué)傳開了。于是,??當(dāng)天下午,??除了參加答辯的應(yīng)屆生,??許多大一到大三的學(xué)生也偷摸摸跑來，想要圍觀。
穿越過星際,??知道華國不再,??歷史不存,??對明夏而言,??歷史就是本命，是她存在過的記錄和意義，也是愛好，是永遠(yuǎn)不可能放棄的存在。但是,??一個人人的精力有限，一段時間只能專心做好一件事,??而目前，她更多想把重心放在給國家做貢獻(xiàn)上,??就在對讀研專業(yè)進(jìn)行選擇時，放棄了歷史和數(shù)學(xué),??單單只選了物理。
在過去的一年時間里，雖然，因?yàn)槊飨倪h(yuǎn)超普通學(xué)生水平的學(xué)識，經(jīng)常上著課就開口糾錯或者提出犀利的問題,??逼得京華大學(xué)歷史專業(yè)的任課老師們不得不在工作多年后，重新像當(dāng)初讀研讀博時候一樣,??抱著書狂啃，生怕被她當(dāng)眾指出錯誤，那可就丟人大發(fā)了。
但不得不承認(rèn)的是，他們其實(shí)很喜歡明夏，畢竟，誰不喜歡有學(xué)問又禮貌的人呢更何況那個人其實(shí)無論社會地位還是學(xué)術(shù)界地位都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自己，甚至在工作上也可以稱得上是“同事關(guān)系”，卻還是禮貌且尊敬地見面即稱呼一聲“老師好”，這在當(dāng)下學(xué)生“隨性”的大環(huán)境里，是非常難得的。
因此，三場答辯，第一次，明夏剛進(jìn)歷史專業(yè)答辯教室，就被老師們?nèi)滩蛔≡僖淮螁柫艘槐椤懊飨?，你真的不打算學(xué)歷史了嗎歷史雖然是人文類學(xué)科，但研究起來的趣味和意義絕對不遜于物理。深入研究后，除了寫論文、寫書或者開講座，為更多人科普知識，還可以加入考古隊，和其他人進(jìn)行合作協(xié)助，說不定能發(fā)現(xiàn)新的史料，對歷史研究給出新推動，那將會非常神奇和有意思你真的不感興趣嗎”
明夏點(diǎn)頭“當(dāng)然感興趣?！?br/>
聞言，幾個老師頓時眼睛一亮。
但不等他們說什么，明夏就再次開口了“但不是現(xiàn)在。”
于是，老師們剛剛挺起來的腰背，還沒徹底挺直，就又泄氣地微微松了。但下一秒，他們想到站在講臺上的這個女生到底是誰，盡管心下可惜，但還是端正了態(tài)度，示意她可以開始自己的畢業(yè)答辯了。
明夏選擇的答辯題目是從唐朝如何經(jīng)略西域分析一帶一路。
華國歷史，源遠(yuǎn)流長。從先秦時期到清朝，可以選作畢業(yè)論文題目的內(nèi)容有很多，但明夏堅定選了這個這個題目，自然有她的想法。
唐朝在西域地區(qū)建立了一套完整的政治體制，這個體制，不僅保證了行政治理的有效性，對整個西域局勢的穩(wěn)定也發(fā)揮了極其重要的作用。而且，唐代鞏固邊疆的軍事、經(jīng)濟(jì)、水利等措施，極大地促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)的發(fā)展，亦使中原文化在西域得到了廣泛傳播，增強(qiáng)了西域各民族對中原王朝的向心力
明夏不是個消極主義者，正相反，她樂觀且是個行動派。的確，她不懂政治，但這不妨礙她對祖國的政治抱有極大的期待，不然也不會有先前以“x”的身份幫著捉出那么多大魚貪官污吏的舉動。而這一次，她也是因?yàn)橹?，以自己的影響力，再加上顧回舟投資的那個“唐宋經(jīng)紀(jì)公司”，肯定會引起網(wǎng)友和其他社會媒體的廣泛關(guān)注，才選擇了這個題目。
明夏希望可以有更多人知道祖國曾經(jīng)的光榮，也是從而看到祖國當(dāng)下“一帶一路”的順利構(gòu)建，和她一起，抱著對祖國的一腔熱愛，為祖國做更多的貢獻(xiàn)。
這邊，明夏站在教室講臺上，對應(yīng)著t，結(jié)合具體案例和理論，詳細(xì)分析“一帶一路”，也表現(xiàn)出了極深了歷史底蘊(yùn)，那邊，門外偷聽的學(xué)生們也和教室里的老師們想法一致。
想想之前，明姐在數(shù)院作為客座教授給學(xué)生上課，確實(shí)就是講的數(shù)學(xué)，偏偏兩個學(xué)年下來，就搞得一堆數(shù)院的學(xué)生說對歷史很好奇，甚至有的說想要考研時候跨專業(yè)去考?xì)v史，可沒把數(shù)院的老師們給嚇一跳，連著有一段時間對明夏都是復(fù)雜得不行的心態(tài)。
說不喜歡吧，當(dāng)然不可能，這可是當(dāng)代最年輕的數(shù)學(xué)家，連“11”都證明出來了，是值得他們也喊上一聲“老師”的人。說喜歡吧天天這么光明正大給歷史專業(yè)撬墻角，擱誰能不多少起一些敵意
所幸，在答辯結(jié)束后，似乎是實(shí)在聽不下去老師們一會一個“唉”了，明夏終于松口解釋“我不是放棄歷史，只是暫時把精力集中在物理方面。人生那么長，世界那么大，不論是學(xué)習(xí)還是做事，局限于一個地方不是我的性格，但歷史一定在我的人生版圖內(nèi)?！?br/>
歷史專業(yè)的老師們放心了，說期待明夏重新研究歷史的時候，以后也可以一起去考古現(xiàn)場。
第二場，是數(shù)學(xué)的畢業(yè)答辯。這是明夏最擅長的學(xué)科，就在題目上沒太糾結(jié)，直接選的是研究數(shù)學(xué)的新思想。這一場答辯，明夏準(zhǔn)備得不是很多，但相反，來聽她這場答辯的專家學(xué)者倒是很多，都是被江海潮教授、蔣業(yè)和顧秉鈞他們平時聊天時的話給勾來的。
一年前，明夏從日本參加證明發(fā)布會回來，拒絕了ethen的邀請，而是選擇加入江海潮教授組織的對“黎曼假設(shè)”的研究討論組。當(dāng)時，她加入這個討論組的根本目的，就是為了給他們已經(jīng)固化的研究思路打開新方向，希望作為老師的他們可以像樹狀圖一般，改變更多的學(xué)生。現(xiàn)在，一年過去了，的確如她當(dāng)初所想，他們很多看問題的角度都變了，這一點(diǎn)，也在教導(dǎo)學(xué)生甚至平時和其他學(xué)術(shù)界的朋友聊天時都有所體現(xiàn)。
搞科研、搞學(xué)術(shù)研究，其實(shí)從某個方面來說，和追小說更新也差不多，任何一點(diǎn)點(diǎn)的新進(jìn)展都能讓人心癢難耐，恨不得一口氣翻到結(jié)局，他們也是對明夏的這些全新的思路和想法像是聞見了魚腥味的貓，這才會聽說了她這么一次“公開授課”后，就立刻抽了時間，過來旁聽。
今天只是一場本科生的畢業(yè)答辯，照理說，不用那么多的老師，甚至教授級別的人也不會很多，畢竟誰也不會費(fèi)盡去卡人家學(xué)位證，辛辛苦苦讀了四年卻拿不到證書，換誰也不樂意，但誰讓來“答辯”的人是明夏，自然就要“具體問題具體分析”了。
看著那些平日里自己寫了多少封郵件或者打電話過去，才能得到只言片語的指導(dǎo)的專家，現(xiàn)在竟然齊聚這個教室，只為聽這場畢業(yè)答辯，坐在第一排的京華大學(xué)負(fù)責(zé)審核數(shù)學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆生答辯的老師們心跳快得幾乎都要從胸膛里蹦出來，只覺自己背后都是森森壓力，好幾個呼吸后，才在坐自己身后的讀博導(dǎo)師的催促下，抿了抿唇，朝臺上的明夏笑著說了一句“準(zhǔn)備好了嗎那就開始吧?！?br/>
那些話，明夏平日和江海潮教授他們討論的時候，翻來覆去，不知道換了多少個法子去說，早就爛熟于心，又因?yàn)檫@兩年經(jīng)歷了各個頒獎儀式、發(fā)布會的歷練，完全習(xí)慣了現(xiàn)在這種專家齊聚一堂的情景，便神態(tài)愈發(fā)泰然自若，比方才參加歷史專業(yè)的畢業(yè)答辯的時候還淡定，不淡定的反而是坐在下面的那些專家學(xué)者。
他們聽著明夏的話，眼睛都亮了，拿著筆和紙就在“唰唰唰”地記，心下還特別羨慕老江他們的那個討論組，后悔自己當(dāng)年沒加入，現(xiàn)在想加入也難了，才錯過了這么多的對學(xué)術(shù)研究會有質(zhì)的推進(jìn)的新想法。
唉，千金難買早知道啊
這邊，專家學(xué)者們都在認(rèn)真聽明夏的“授課”，那邊，教室沒有被完全關(guān)死的門口處，也是熙熙攘攘的全是學(xué)生，都在透著那條門縫，打量教室內(nèi)和他們完全不同的另一個境界的學(xué)術(shù)圈，雖然這事實(shí)上只是一場應(yīng)屆生的畢業(yè)答辯而已。
“大夏天的，熱不熱，你能不能別擠我啊?！?br/>
“我靠，這么多數(shù)學(xué)家都來了，你才是讓開一點(diǎn)啊，我特別崇拜顧秉鈞教授和江海潮老教授的”
“哈哈哈你們看老張頭，他平時老狂老狂了，結(jié)果現(xiàn)在也嗯嗯地跟鵪鶉似的。果然，在昔日老師的面前，還是一物降一物?！?br/>
學(xué)生們好奇歸好奇，但還是很懂事的，在明夏答辯結(jié)束后，知道數(shù)學(xué)家們要出來了，下一個學(xué)長也要進(jìn)去進(jìn)行答辯了，便都及時散了開。
“你對數(shù)學(xué)研究的認(rèn)識和理解簡直像是神奇的宇宙，提出的思路和觀點(diǎn)都玄妙至極，讓人嘆為觀止?！迸R走前，其中一個數(shù)學(xué)家懷中抱著幾本書，忍不住和明夏聊了兩句，語氣十分感慨和敬佩。
明夏笑著謙讓了幾句，想著還有一場物理的畢業(yè)答辯，便沒繼續(xù)聊，順著江海潮教授的話，說下次他們討論組聚的時候，會記得喊上大家一起研究，聽得這些數(shù)學(xué)家們開心極了，直說“那就說好了，可千萬別忘了?！?br/>
第三場，是物理的畢業(yè)答辯。
和痛失人才的歷史答辯、壓力賊高的數(shù)學(xué)答辯不同，明夏的物理答辯相對尋常。當(dāng)然，這是潘建偉院士沒有來旁聽之前的事。他一來，負(fù)責(zé)審核答辯的老師們立刻變了臉色，腰背都挺直了。