兩個(gè)孩子走了之后，趙立元看著孩子的父親，說(shuō)道:“對(duì)我剛剛說(shuō)的話，你心中肯定有諸多的疑惑吧？”

    孩子的父親點(diǎn)點(diǎn)頭:“但是，你剛剛的那番話就是莫名其妙給了我一丁點(diǎn)的希望?！?br/>
    看到對(duì)方感興趣，趙立元又是繼續(xù)說(shuō)道:“對(duì)，你這樣的理解非常正確，確實(shí)只有那么一丁點(diǎn)的希望，所以，不要完全絕望，但是也不要有太大的期望，靜靜聽(tīng)我把我的計(jì)劃說(shuō)出來(lái)，然后你再做決定，好嗎？”

    聽(tīng)到這里，孩子的父親臉上更是充滿了希冀的神情:“嗯，你趕緊說(shuō)，我洗耳恭聽(tīng)?！?br/>
    “這是你的孩子，在語(yǔ)言方面確實(shí)有先天的缺陷，這一點(diǎn)你自己也非常清楚，試問(wèn)，這么一個(gè)在語(yǔ)言溝通上面有先天缺陷的孩子，怎么可能去繼承你的生意呢？所以，你的孩子做生意的這條路，首先我要跟你說(shuō)，行不通?！奔热粚?duì)方愿意聽(tīng)，趙立元也就把自己的分析告訴了對(duì)方。

    “根據(jù)我的想法，這兩個(gè)孩子有畫畫的天賦，所以，我會(huì)根據(jù)他們的情況，對(duì)他們進(jìn)行繪畫審美方面的教育和培訓(xùn)。這樣的話，兩個(gè)孩子能夠在他們有天賦的領(lǐng)域去發(fā)展，也是對(duì)他們最好的安排，你覺(jué)得呢？”

    然而聽(tīng)到趙立元這話，中年男人卻是變得激動(dòng)了起來(lái):“你放屁，我的兒子怎么可能有繪畫的天賦？他們都多大了，十歲了，如果有這方面的天賦，我會(huì)不知道嗎？我需要你的告訴我嗎？”

    趙立元知道對(duì)方有可能不理解，但沒(méi)想到對(duì)方會(huì)這么的抗拒，下意識(shí)的問(wèn)道:“等等，你先別激動(dòng)，不管怎么說(shuō)，你的孩子有沒(méi)有這方面的天賦，正常的反應(yīng)都不會(huì)這么激動(dòng)，我問(wèn)一下，你和你的孩子之間是不是發(fā)生過(guò)什么特別的事情？而且和繪畫這件事情有關(guān)系?！?br/>
    聽(tīng)到趙立元的話，中年男子臉上有那么一瞬間似乎是陷入了某種回憶，但是很快，他又從那段回憶中抽離出來(lái)，對(duì)著趙立元不停的揮手:“你別話題，孩子是我從小養(yǎng)到大的，他們出生之后，我甚至都沒(méi)有怎么出差，他們有什么天賦，能夠做什么事情，還有人比我更加清楚嗎？”

    說(shuō)到這里，中年男子似乎更加氣不過(guò)了:“我看，你們就是夸大宣傳，明明沒(méi)有金剛鉆，就別攬這瓷器活，現(xiàn)在的人吶，為了競(jìng)爭(zhēng)生意，真是什么話都敢說(shuō)。”

    說(shuō)完，中年男子就準(zhǔn)備這樣氣急敗壞的走了。

    但是，趙立元一直在冷靜地觀察著這么一個(gè)人，他感覺(jué)，對(duì)方更像是在掩飾一些什么，對(duì)，一定是在掩飾什么。

    知道了這些，而且對(duì)方現(xiàn)在是這樣的情緒，趙立元怎么可能讓對(duì)方就此離開(kāi)呢？一把拉住了對(duì)方:“等等，如果你真的為了你的孩子好的話，把我不知道的你們身上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情告訴我，我能夠幫你，至少能夠幫你分析?！?br/>
    被趙立元拉住手，中年男子更加激烈地反抗了，一甩手，直接把趙立元的手甩開(kāi):“我們家的事輪不到你來(lái)管，還有，別給我制造謠言啊。”

    等趙立元追出去的時(shí)候，中年男子已經(jīng)拉著他的一對(duì)兒子的手，氣呼呼的離開(kāi)了學(xué)校，就留給趙立元他們一個(gè)背影。

    章敏薇這個(gè)時(shí)候來(lái)到了趙立元的身邊，一臉驚訝的問(wèn)道:“你剛剛和他在里面到底談的是什么？他為什么這樣的態(tài)度？會(huì)不會(huì)有什么后患？”

    韓哥搖了搖頭，看著一樣跟出來(lái)的楊老師:“這樣吧，楊老師剛剛也在里面，有什么情況你問(wèn)她吧?！?br/>
    其實(shí)楊老師跟出來(lái)的時(shí)候，她也是滿腹的疑問(wèn)，但此刻，趙立元直接把鍋甩給她，她也只能無(wú)奈接受了，對(duì)章敏薇把剛剛她看到的所有情況敘述了一遍。

    “你是說(shuō)，趙立元說(shuō)這兩個(gè)孩子有繪畫的天賦，然后這兩個(gè)孩子的父親就像是瘋了一樣，非?？咕苁菃幔俊闭旅艮边€有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)，她不明白，趙立元為什么要對(duì)這兩個(gè)孩子的父親說(shuō)這樣的話，她剛剛和兩個(gè)孩子交流過(guò)，兩個(gè)孩子沒(méi)有一丁點(diǎn)這方面的興趣。

    “對(duì)的，我也有些不明白，我甚至還來(lái)不及開(kāi)口，他們已經(jīng)鬧掰了?！睏罾蠋煹浆F(xiàn)在還不明白到底發(fā)生了什么樣的事情，或者更具體地說(shuō)，她是不明白趙立元為什么要這樣跟孩子的家長(zhǎng)去談。

    緊接著，楊老師和章敏薇兩個(gè)人同時(shí)想到:“可能這件事還會(huì)有后患，我們要早做準(zhǔn)備。”

    楊老師是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)豐富，章敏薇呢，則是因?yàn)楦w立元在一起踩過(guò)的坑實(shí)在太多了，現(xiàn)在有些，但是兩個(gè)人殊途同歸，都同時(shí)想到了這件事情對(duì)學(xué)校以后名譽(yù)和招生的影響?！?br/>
    “我去把他們這一家人的資料整理一遍，他們過(guò)來(lái)報(bào)名，既然已經(jīng)到了招生處讓他們見(jiàn)校長(zhǎng)的地步，肯定留下了資料，不管是調(diào)查還是溝通，都需要這些。”章敏薇開(kāi)始工作。

    然而，有道是好事不出門，壞事傳千里，僅僅過(guò)了一個(gè)下午的時(shí)間，外面的謠言就滿天飛了，說(shuō)什么趙立元他們嘩眾取寵，根本就沒(méi)有真正的從孩子的角度去考慮孩子需要什么樣的教育。

    并且，把今天發(fā)生的這件聾啞孩子的父親上門求學(xué)的事情演化出各種各樣的版本。

    甚至，這里面還有人說(shuō)趙立元他們是招了太多的教繪畫的老師，這些老師太多余了，所以只要碰到一個(gè)孩子，就讓他們?nèi)W(xué)繪畫，這樣容易撈錢。

    這些消息很快就了趙立元的視野之中。

    趙立元就差摔電腦了，如果誰(shuí)都能夠來(lái)這樣搞自己一下，那自己每天就疲于應(yīng)付這些情況的，根本就別想做正經(jīng)事。

    要知道，趙立元之所以會(huì)對(duì)兩個(gè)孩子定位出有繪畫天賦，這個(gè)可是系統(tǒng)掃描的結(jié)果，不可能有錯(cuò)。

    而且，趙立元能夠肯定，繪畫這件事情肯定是那個(gè)家庭里面非常的一點(diǎn)，因?yàn)樘岬竭@一點(diǎn)，那個(gè)父親簡(jiǎn)直就是完全沒(méi)有給自己任何的機(jī)會(huì)再進(jìn)行繼續(xù)的溝通，一心就想離開(kāi)，這一點(diǎn)，趙立元還是能夠覺(jué)察得出來(lái)的。

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