本科時候，他已經(jīng)海洋打了四年的交道，隨后又滿世界各大港口幾乎跑了一遍，還在厄瓜多爾呆了一段時間，海洋，對他來說是最日常不過的風景?？删褪沁@樣千篇一律的藍色，他始終看不厭，反而更加向往。
或許是受到戴安娜的影響，他讀的方向是水產(chǎn)養(yǎng)殖學中的育種繁殖。對一個物種，一個種群而言，只要能繁衍下去，只要能生育后代，它們便有活下去的希望。
“我來說說這學期的課題！”實驗臺上，他們的導師劉志成從桶里抓出一條魚，這條魚約有一斤多，近二十厘米長。體呈長橢圓形，稍側扁，體背棕褐色，腹側淺褐色，全身均散布著橙黃色斑點，體側有暗褐色橫帶。各鰭均為灰褐帶綠色，背鰭、鰭條部邊緣及尾鰭后緣為黃色，魚體表色彩斑斕，美麗動人。
護洋一眼就看出來，這是南方常見的魚種之一，石斑魚中的青石斑魚。平時餐宴經(jīng)常可以看到。
劉導師接著說：“你們每人有自己的親魚和實驗池，試著把它們養(yǎng)到產(chǎn)卵，孵化化并試著養(yǎng)大！沒辦法完成課題的，就別想畢業(yè)了！”
話才一說完，底下便一片嘩然。護洋所在的班級為一班，共有三十個人，這些人大多是男生，而且來自各種專業(yè)，有三分之二的人之前學的和養(yǎng)殖沒什么關系。唯一的印象就是考研時候的專業(yè)課程，但也和實踐相距甚遠。
“只有自己動過手，親身體會過，才能了解到，到底養(yǎng)殖繁殖的過程中，哪些地方是關鍵，哪些問題要注意，才知道自己接下來到底要學什么，要怎么學。”劉導師語重心長說道。水產(chǎn)養(yǎng)殖是一門技術，不自己投入其中，自己去感受和體會，是學不到東西的。
因此學校費了相當大的精力，才為學生配備了足夠的場地，保證每位學生都能有自己的實驗池。
實驗池就在學校隔壁，從宿舍科室走過去都不會很久。從外表看起來，有點像普通的廠房。上邊蓋著簡單的弧形蓋板，底下是水泥地基。里頭秩序井然排列著近百個長方形的水泥實驗池。
“這可怎么辦?。 弊o洋的室友鄭飛嘆道。他之前學的是生物工程學，對養(yǎng)殖這一塊本就不是很懂。他畢業(yè)后沒找到什么好工作，還想著繼續(xù)到學?；斐缘人?，混個文憑，不料卻一來就要經(jīng)受真刀真槍的實操考驗。
“青斑皮糙肉厚，很好養(yǎng)的。再說，這次考核也許并不是要我們真養(yǎng)，而是要讓我們發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去學習。”
要是在以前，護洋估計不會有這樣的分析，早就一頭悶過去干了。但認識心夢后，他看問題更有深度，顯得更聰明一些。
這次他們有三個準則，一是人員可以交流，東西不能交換。二是親魚選擇時隨機分配。三是如果自己養(yǎng)
友請?zhí)崾?長時間閱讀請注意眼睛的休息。小說推薦閱讀：
殖失敗，能夠和其他還沒失敗的人組成小組，自己的分數(shù)為對方的一半。
護洋注意到，在這三個要求下，實驗有概率根本不會成功。
他是第28號池子，里頭已經(jīng)有四條青斑了。正像石頭一樣呆呆地窩在池底，幾乎一動不動。石斑魚的特性就是像石頭一樣，懶得動彈。接下來半年里，護洋就得像伺候大爺一樣伺候這四條魚。
學校給他們每個人發(fā)了一本厚厚的記錄本，當大多數(shù)人還在一片茫然的時候。護洋已經(jīng)把記錄本記得密密麻麻。
他知道以心夢的水平，肯定只會提前不會延后畢業(yè)。自己可不能拖了她的后腿。不能讓區(qū)區(qū)這樣一個課題就把自己考住了。
除了上課睡覺，護洋連吃飯都是拿著飯盒跑到實驗池邊上吃。雖然那四條魚看起來沒什么變化，但只要坐在這里，他就能感受到源源不斷的靈感。他腦海中就會出現(xiàn)一個接著一個的問題。從水質，到親魚，到飼料，到病害，太多的疑問接踵而來。
除了護洋，還有一個人也是幾乎廢寢忘食地待在實驗池照看自己的魚，那就是隔壁宿舍的劉齊。劉齊是正宗的科班出身，大學四年學的正是水產(chǎn)養(yǎng)殖學。再加上他本人勤奮刻苦。幾乎不受外界干擾，成績方面基本都是滿分通過?，F(xiàn)在他們兩個被同班人稱為二傻，甚至一些人直接把池子交給他們照看。
“劉齊，我想請教一下，剛剛突然想到，我們都知道不同的魚類都有自己不同的產(chǎn)卵條件和地點。是什么機制控制他們這種行為的呢？能不能通過什么辦法消除這種差異性呢？”護洋問道。
他們兩個人待在一起久了，空閑之余，也開始有了交流。畢竟又是同一個班，又有相同的志向。這樣的人可不多見。而且劉齊專業(yè)技能十分扎實，能夠解決護洋的很多困惑，可謂亦師亦友。
劉齊聽完微微笑了一下，無奈地搖了搖頭。并不是所有生物的繁殖條件都像人類這么隨意，魚類，尤其是海水魚，對繁殖條件有非常嚴格苛刻的要求。相對淡水而言，海水多出來很多特有指標。包括鹽度、水壓、微量元素等。
能夠摸清一種魚類的繁殖條件就已經(jīng)很不容易了，更何況是針對所有魚。
“毫無疑問控制機制肯定是大腦。控制成分估計也和激素有關。但具體是什么就不走得知了。估計，也很難找出這樣一種東西吧?！眲R解釋道。
護洋聽完略有失望，倘若想推廣針對不同魚類的繁殖技術，就必須解決不用目科屬種魚類之間的繁殖條件差異。當前，一個大規(guī)模的育種中心，往往只能培訓一個或幾個品種的種苗。從長久角度來看，這種做法是沒辦法滿足育種的品種需要的。
護洋記錄本，上面已經(jīng)記錄了上百個問題。最慘的地方在于，這些問題到目前為止，還找不到答案，也許，永遠不會被找到。