楊老師要帶她去見誰(shuí)？真的把顏暮疑惑住了，這也導(dǎo)致她一時(shí)半會(huì)兒反應(yīng)不過(guò)來(lái)的，諾諾跟在楊老師身后。
女孩走著走著便發(fā)覺到不對(duì)勁，他們停留在一間小獨(dú)房處，房旁邊還有一塊排列整齊的菜園地，里邊種滿了青菜。
顏暮頓時(shí)大悟，這是校長(zhǎng)回來(lái)了，要帶她去見校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)沒有家室，并因?yàn)槊刻燹k公到很晚，干脆就直接住在了辦公室。
?這出其不意的招數(shù)，顏暮無(wú)法招架得住。
她以為楊老師頂多把自己責(zé)備一頓說(shuō)一堆大道理，這次卻帶自己到了校長(zhǎng)這里。
滿臉焦急的顏暮想要找個(gè)理由逃跑，楊老師卻先行一步，他老舊的皮鞋踏上臺(tái)階，拍響?yīng)毼莸拈T：“董校，人我給你帶來(lái)了?！?br/>
里邊的人沒有任何怠慢趕緊打開門，滿臉笑容地出來(lái)迎接。
現(xiàn)在任憑顏暮在楊老師耳旁怎么嘟囔都無(wú)濟(jì)于事了，她臉蛋只覺得漲紅發(fā)熱，忐忑不安的眼神無(wú)處安放，始終不敢直視校長(zhǎng)的臉龐。
“顏暮，怎么不和我打個(gè)招呼？”校長(zhǎng)笑瞇瞇地發(fā)問。
顏暮被這一問就更不好意思了，她低下頭從嘴里硬生生吐出三個(gè)字：“校長(zhǎng)好。”
“您什么時(shí)候回來(lái)的？”
她明明記得校長(zhǎng)都已經(jīng)消失了快大半年沒見到了……
心底的失落與愧疚席卷顏暮的全身：曾經(jīng)十分信任自己的校長(zhǎng)，突然回來(lái)看到聽到的全是自己不良的消息——成績(jī)下滑，逃學(xué)等。一定會(huì)對(duì)自己失望吧。
女孩無(wú)顏面對(duì)她對(duì)面的這個(gè)人，可還是按耐不住地問出心中所想，只不過(guò)頭更加往下沉了一下。
校長(zhǎng)呆了一會(huì)兒，說(shuō)：“昨天剛剛回來(lái)，進(jìn)來(lái)吧?！?br/>
跨進(jìn)房屋門檻，里邊是一個(gè)比較寬敞的辦公室，干凈整潔有三扇窗，所以光線很好。
上個(gè)學(xué)期顏暮可是這里的常客，可不是被“請(qǐng)喝茶”的?？?，而是被校長(zhǎng)經(jīng)常邀請(qǐng)進(jìn)來(lái)討論學(xué)術(shù)問題的。
校長(zhǎng)招呼二人坐下后，楊老師就抓住機(jī)會(huì)，迫不及待地匯報(bào)一些別的工作，校長(zhǎng)卻伸出手來(lái)制止他說(shuō)下去。
校長(zhǎng)看向楊老師身旁的女孩，他今天打算只處理顏暮的事情，面對(duì)即將被調(diào)走的自己，沒時(shí)間等了。
他彎下腰，從辦公桌最底層中拿出了一大串鑰匙，熟練地找出其中一個(gè)他所需要的，接著走向右側(cè)獨(dú)立擺放的梨木檀展臺(tái)，用那把鑰匙扭動(dòng)，打開一扇玻璃門，最后拿出個(gè)粉色的卡通包，拉開拉鏈里面的光盤顯而易見。
隨機(jī)抽出的一張光盤被放在辦公桌的電腦里，這些光盤都是校長(zhǎng)當(dāng)初特意為顏暮定制的，粉色卡通包是顏暮自己選的，女孩忘不了，她眼里閃過(guò)一絲期待隨后又消失在黑洞的雙眸中。
隨著電腦畫面的播放，校長(zhǎng)示意楊老師和顏暮上前觀看。
上邊顯示的是顏暮每一場(chǎng)比賽后贏得獲獎(jiǎng)感言，校長(zhǎng)把這些都剪輯在了一起。
U盤雖也有，可是校長(zhǎng)是一個(gè)特有儀式感的男人，他覺得刻光盤更加正式，更有意義。
這一大疊光盤共計(jì)41張，其中有39張是顏暮代表昊林高中，高一和高二上半學(xué)期參加的科研和物理數(shù)學(xué)類競(jìng)賽總數(shù)，剩余的2張是校長(zhǎng)搜集顏暮之前資料而所刻制——小學(xué)初中的合集。
校長(zhǎng)挺直腰背，對(duì)電腦里那個(gè)英姿颯爽的女孩滿臉欣賞。
科北聯(lián)合昊林舉辦的提優(yōu)比賽，是顏暮最輝煌的時(shí)候，連接兩次冠軍兩次滿分，這也讓她瞬間成為人人捧喊的女神，學(xué)神。
他緩緩開口：“顏暮，我相信你一定還可以，別忘了那股拼勁?！?br/>
顏暮剛到學(xué)校不久，校長(zhǎng)便被她的潛力給吸引，經(jīng)常親自給她解題等，后來(lái)也就有了一起討論學(xué)術(shù)問題，兩個(gè)人是師長(zhǎng)，也是對(duì)抗未解之題的戰(zhàn)友。
但校長(zhǎng)真正欣賞她的原因，是看中女孩身上的努力和那份執(zhí)，不會(huì)輕言放棄的信念。
聽完校長(zhǎng)的一番話，女孩尷尬一笑，她不知道該怎么面對(duì)這么有威望，還信任她的人。
楊老師站在一旁煽情得想要哭出來(lái)一樣。
屏幕里的顏暮，朝氣蓬勃，說(shuō)話鏗鏘有力，笑容積極向上，也讓楊老師懷念。
有人歡喜有人憂，兩位倒是煽情自我感動(dòng)了，可以前的視頻擺在顏暮的眼前，只能提醒女孩現(xiàn)在的無(wú)能。
顏暮使勁把眼淚咽回去，裝作沒事。
每天只睡兩個(gè)小時(shí)不脫發(fā)就不錯(cuò)了，哪里還有精力背書學(xué)習(xí)，上課也只想睡覺，控制不住。
她努力過(guò)后成績(jī)還是一次比一次不理想，可能這就是命吧。
何況林兮兮不在什么也不想干。
顏暮平復(fù)心情，話音輕顫地質(zhì)問面前兩位：“我一定要當(dāng)回你們心里的天才嗎？”
校長(zhǎng)和楊老師眼底都閃過(guò)詫色。
校長(zhǎng)皺起眉頭，屋內(nèi)安靜氣氛尷尬到極點(diǎn)。
過(guò)了片刻，被顏暮誤會(huì)的校長(zhǎng)滿臉鐵青，校長(zhǎng)雙手撐在辦公桌上，他一字一頓道：“你誤會(huì)了，我想讓你變回得是有夢(mèng)想，有朝氣的女孩，甚至可以變得更好?！?br/>
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“生活既然要繼續(xù)，何不痛快開心一點(diǎn)?！?br/>
校長(zhǎng)說(shuō)完最后一句便背過(guò)身去，不在看顏暮給她思考時(shí)間。
楊老師則在一旁不知道該勸誰(shuí)的表情，最后他還是站在顏暮面前，擠眉弄眼的制止她不要再發(fā)言了。
顏暮不聽，她還想說(shuō)什么。
楊老師只好粗魯拽下顏暮的胳膊，小心地說(shuō)道：“顏暮，校長(zhǎng)沒別的意思，他就是要去別的學(xué)校了，臨走前放心不下你。”
其實(shí)，這聲音大家都可以聽見。
“楊老師，說(shuō)這個(gè)干嘛?！毙ｉL(zhǎng)聽見后扭頭責(zé)備起楊老師。
顏暮手指輕微垂下，雙眼發(fā)愣，校長(zhǎng)要走了？
這種感覺就好像是自己在嚎啕大哭時(shí)候，僅剩能安慰自己的人，都要離開了。
一瞬間，顏暮覺得心里有種說(shuō)不清道不明的感覺。
可能，這就是人性的復(fù)雜吧。
“對(duì)不起?！彼龔埧冢谛ｉL(zhǎng)面前鞠了個(gè)躬。
校長(zhǎng)擺手：“對(duì)得起自己就行。”他知道顏暮總有一天會(huì)想明白，可馬上面臨高三，時(shí)間是真的不等人。
屋里又是一片長(zhǎng)靜。
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