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接不接呢？
接吧，遇到困難就退縮，前怕狼后怕虎，那也不知道猴年馬月才能把人物角色升到2級呢。
“叮，您接取了【拯救羅伊可】任務(wù)，任務(wù)時限1個月。任務(wù)獎勵銀元40塊，經(jīng)驗30點）”
接完任務(wù)，再看眼前的羅伊可，發(fā)現(xiàn)這丫頭看起來挺外向的，膽子也不小的樣子，似乎也不是什么省油的燈啊，她怎么就答應(yīng)了呢？
“哦，羅伊可是吧。你說下你學(xué)習(xí)日文的目的?！?br/>
羅伊可緩緩站起來，笑道“我爸說學(xué)日語是為了方便日后去日本留學(xué)?！?br/>
蘇燦點點頭，但又搖搖頭，隨后步伐沉重的走回了講臺。說實話，同學(xué)們的回答并不能讓他滿意。作為一個愛國青年，他希望聽到那個他想要的答案。
“同學(xué)們……老爺們，剛才金雪和羅伊可的回答很樸實，我想這也是大多數(shù)老爺們的答案。不如我換個問法，你們?yōu)楹味x書？”
看到這位新老師突然表情變得這么的凝重，這幫女學(xué)生們也開始認(rèn)真了起來。
這一次有人舉手了。
一人站起身道“天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，唯有讀書高。”
一人道“自小多才學(xué)，平生志氣高；別人懷寶劍，我有筆如刀?！?br/>
一人道“富家不用買良田，書中自有千鐘粟；安房不用架高粱，書中自有黃金屋；娶妻莫愁無良媒，書中自有顏如玉；出門莫愁無隨人，書中車馬多如簇；男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。”
“很好，很好，你們的四書五經(jīng)沒白讀。”蘇燦鼓掌贊道。
“老爺們，你們說的都對，但是我想說的是‘為中華崛起而讀書’，為抵抗日本帝國主義的侵略而學(xué)日文！”
說這句話時，蘇燦的眼神很堅定，他仿佛回憶起兒時學(xué)習(xí)的那篇文章《為中華崛起而讀書》，回想起領(lǐng)袖周先生當(dāng)年12歲的年紀(jì)就有如此高尚的愛國情懷。他覺得這份愛國情懷，必須要傳下去！
本來系統(tǒng)讓蘇燦完成【應(yīng)聘】教師的任務(wù)，算是趕鴨子上架，因為論才學(xué)，蘇燦真正的學(xué)問也就是大學(xué)本科不到，就算有【中級教學(xué)精通》的幫助，當(dāng)這個大學(xué)教師還是有點吃力的。
不過蘇燦清楚自己的短處，也明白自己的長處，那就是見識高于這個時代80多年！而“教育”二字，除了“教”還有“育”，尤其是在這個五洋并處，中華民族危急的關(guān)頭，教育學(xué)生做人比教她們識字更有意義。
“跟我一起喊為中華崛起而讀書’，為抵抗日本侵華而學(xué)日文！”
蘇燦舉起右手，握成拳，眼神中仿佛燃燒著滿腔的愛國熱血，每一次的舉手，都會喊一次“口號”，就好比生命再綻放了一次。這一刻，他覺得自己胸前的“紅領(lǐng)巾”似乎變得更鮮艷了。
他的拳頭握得很緊，關(guān)節(jié)甚至發(fā)出噼噼啪啪的響聲。因為他知道此刻的孩子們還不知道“918事變”馬上就要開始了，接近著二戰(zhàn)大規(guī)模爆發(fā)，日軍展開全面侵華戰(zhàn)爭，燒殺擄掠，無惡不作，南京大屠殺更是慘絕人寰的屠殺了將近30萬的中華同胞。
所以，他喊出的“口號”宛如一聲聲吶喊，聲聲血淚，鏗鏘有力！
女學(xué)生們驚呆了。
她們?nèi)f萬沒想到，一個和她們差不多大年輕的英俊新老師，會爆發(fā)出這么大驚人的力量啊。那是一種從靈魂深處釋放的力量。
于是，一開始放不開的學(xué)生們也跟著喊起了口號“為中華崛起……”，有個別女生喊著喊著居然喊哭了。
蘇燦知道，他的教育目的達到了，但是還不夠。他雙手做了個“?！钡氖謩荩瑵M懷激情道“老爺們，有人讀書為了明理。有人讀書為了做官，有人讀書為了為掙錢，然而周先生12歲的時候就給我們上了一課，為中華崛起而讀書！
為什么？
因為中華不振！
因為中華積弱！
為吃飯讀書，為生活讀書，那都是為了自己，為了小家。但是，老爺們你們要知道，沒有強的國，哪有富的家？”
女生們總體來說還是很愛國的。雖然她們正直青春年華，很多孩子都出生富足家庭，從小沒受過什么苦，但她們是愛自己的祖國的。
教室內(nèi)頓時安靜的可怕，就算名列“四大魔女”的金雪和羅伊可也一本正經(jīng)的坐直了身子，在那認(rèn)真的聽著蘇燦的演講。
“老爺們，相比那些目不識丁的孩子們，你們有著屬于你們的驕傲，但是相比較其他學(xué)校，比如黃埔軍校，你們還差了些?！?br/>
一個學(xué)生不服氣的舉手問“老師，我們哪里差了？不會打仗？”
蘇燦搖頭道“不是能否上戰(zhàn)場的問題，正如剛才那位同學(xué)說的‘別人懷寶劍，我有筆如刀’。打仗并非要在陣地上，只要我們愿意，哪兒都是陣地。周樹人先生就是用筆和敵人戰(zhàn)斗?！?br/>
一位同學(xué)舉手問“老師，難道還是因為為何而讀書的問題？”
蘇燦點頭道“是的。你們知道嗎，黃埔軍校開創(chuàng)時，中山先生在學(xué)校大門前寫了一副對聯(lián)‘升官發(fā)財，請往他處；貪生怕死，勿入斯門?！@副對聯(lián)，今天送給你們。”
說完，蘇燦在黑板上板書了這幅對聯(lián)，字字如刀，筆筆帶鋒。
……
這一節(jié)課很快就結(jié)束了，算得上是一節(jié)非常成功的課。當(dāng)蘇燦走出教室的時候，發(fā)現(xiàn)周校長、大衛(wèi)還有其他幾位教師從窗邊迎了過來。
“好一個為中華之崛起而讀書！”
“好一個升官發(fā)財，請往他處！”
蘇燦撓撓頭，剛才一時沖動，說了些血氣方剛的話，沒曾想被校長他們偷聽到了。不過這樣也好。
“校長謬贊了?！碧K燦笑道。
就在這時，蘇燦發(fā)現(xiàn)金雪突然走過來，給蘇燦遞過來一張紙條，陪同的還有羅伊可同學(xué)，她們看到了校長，神情似乎有些緊張，遞完紙條就跑了。
“神馬情況？”蘇燦有些摸不著頭腦。最郁悶的，此事還沒校長看到了。校長倒也沒問，只是善意的提醒說，師生戀毀一生啊！
汗……
給老師遞紙條就是師生戀？
蘇燦也沒解釋，畢竟也不能把人家女孩子的紙條交給校長查看是吧。
上完課，回到辦公室，大衛(wèi)正在那埋頭寫備課筆記。
“蘇燦老師，第一節(jié)課感覺如何？”大衛(wèi)抬頭問。
“呵呵，還行?！?br/>
“行啊，201班可是出名的難管啊?！?br/>
“嗯，是有幾個有些調(diào)皮的。”
跟大衛(wèi)閑聊了幾句，蘇燦便借口上廁所尿遁了。這大學(xué)又不用坐班制，今天又沒有布置作業(yè)，所以蘇燦便直接打道回府了。
回到旅館的房間，躺著小床上，蘇燦掏出了口袋里那張紙條，小心臟居然莫名的亂跳起來，甚至臭美的想著，不會是情書吧？民國的女孩子這么開放嗎？
蘇燦打開紙條一看，驚呆了！
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