景年哭笑不得,姐姐還說(shuō)他是小吃貨，該讓她來(lái)看看這些同學(xué)們，哪個(gè)不比他能吃。
當(dāng)然,玩笑歸玩笑,總不能讓同學(xué)上去表演吃東西。
“同學(xué)們,安靜下?！本澳陮W(xué)老師維持秩序時(shí)的樣子,拍拍手。
大約是因?yàn)樗罱刹簧賹?shí)事,在班里有分威望，底下哄笑漸消。
“同學(xué)們,嘴巴大、能吃當(dāng)然也算特，但是我們要選的是參加文藝匯演的節(jié)目,你們?cè)敢庠诶蠋熗瑢W(xué)面前表演這個(gè)嗎？”景年笑『吟』『吟』地問(wèn)。
底下又響起陣陣笑，剛才起哄的孩子們，卻都不吭。
在同學(xué)們面前表演下也就罷，在老師面前表演口個(gè)饅頭……好羞恥啊！
而且雖然不可能，但是萬(wàn)呢？
萬(wàn)選中,他們要在全校老師同學(xué),甚至是來(lái)校參觀的家面前表演吃饅頭嗎？
剛才最先起頭嚷嚷的男孩，恨不得頭塞進(jìn)課桌洞里，就盼景年千萬(wàn)別想起他，再點(diǎn)他的名字。
歪的話題又被拉回來(lái)，景年滿意地抿唇輕笑。
哥哥說(shuō),有時(shí)候不贊同別人的意見(jiàn),不要直接反對(duì)駁回,否則可能會(huì)激起強(qiáng)烈的反彈，要讓他們自認(rèn)識(shí)到他們的想是錯(cuò)誤的，不可行的。
哥哥說(shuō)的是對(duì)噠！
底下的同學(xué)們不鬧玩,就有人始正經(jīng)提議：“周曉文能背多古詩(shī)，算特嗎？”
讓大家說(shuō)自哪里厲害，還有點(diǎn)不好意思，但說(shuō)別人就容易口。
景年說(shuō)：“當(dāng)然算，這就是周曉文同學(xué)的特。”
周曉文笑容矜持里帶分自豪，從小媽媽就帶她背詩(shī)，她背的又快，自后來(lái)也刻意訓(xùn)練過(guò)。
論起背詩(shī)，她覺(jué)得自確實(shí)比其他同學(xué)厲害，稱得上特。
周曉文之后，或是自提，或是其他同學(xué)提，斷斷續(xù)續(xù)有人提些特。
不過(guò)要么說(shuō)自跑得快，要么說(shuō)誰(shuí)跳得高，都不太適合做表演項(xiàng)目。
好在場(chǎng)面慢慢打，同學(xué)們都不再那么拘束，底下的討論也熱烈起來(lái)。
終于，有個(gè)平時(shí)跟何大軍關(guān)系不錯(cuò)的男同學(xué)，舉手道：“我會(huì)打拳?！?br/>
景年眼睛亮：“什么樣的拳？能給我們看看嗎？”
這個(gè)叫趙小虎的男同學(xué)，在同學(xué)們的起哄中到講臺(tái)上。
景年到邊，給趙小虎讓出位置，看趙小虎張手臂擺出架勢(shì)。
別的怎么樣不清楚，趙小虎這個(gè)架勢(shì)擺得有模有樣，同學(xué)們都被唬住，不敢出，伸脖子看趙小虎動(dòng)作。
趙小虎始還有點(diǎn)兒放不，等打會(huì)兒后，漸漸找到節(jié)奏。
呼呼哈嘿，趙小虎捏小拳頭打拳打得風(fēng)生水起，引得下面其他同學(xué)熱血沸騰，些好動(dòng)的男孩在座位上扭來(lái)扭去，手舞足蹈跟比劃。
景年不懂拳，但他會(huì)觀賞，趙小虎的拳打得順暢有力，且有足夠的觀賞『性』。
最起碼以他，還有下面的同學(xué)看來(lái)，都覺(jué)得精彩。
這就夠，這就是個(gè)好的節(jié)目。
等趙小虎套拳打完，景年率先鼓掌喝彩：“好！漂亮！”
熱烈的掌緊接響起，底下掌片。
趙小虎收起拳勢(shì)，不好意思地?fù)蠐项^：“我最近練的不多，打得不好，生疏?！?br/>
“已經(jīng)棒?！本澳暾f(shuō)：“不信你問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，同學(xué)們，趙小虎的拳，打得好不好，精不精彩？”
“好！精彩！”同學(xué)們齊呼。
還有個(gè)跟他關(guān)系好的男孩子喊起來(lái)：“小虎子，回頭教我們打拳?！?br/>
“對(duì)，我們也想學(xué)?！?br/>
趙小虎笑得大牙都『露』出來(lái)，景年趁機(jī)提起：“同學(xué)們覺(jué)得，趙小虎的拳術(shù)，能不能上節(jié)目？”
“可是以前都沒(méi)有表演打拳的?！庇型瑢W(xué)小提出異議。
景年說(shuō)：“以前也沒(méi)有舞臺(tái)劇對(duì)吧，藝術(shù)的形式是多種多樣的，咱們參加匯演，表演節(jié)目，只要大家都覺(jué)得好看就可以呀，沒(méi)有誰(shuí)規(guī)定必須表演什么，不能表演什么?！?br/>
“景年說(shuō)得對(duì)啊，我覺(jué)得趙小虎的拳打得好看。”
“我也覺(jué)得，我覺(jué)得比詩(shī)朗誦有意思。”
“那……”
“那就這么定?！本澳赍N定音，又跟傻呆呆站的趙小虎說(shuō)：“雖然這次拳術(shù)表演得精彩，但是既然你自覺(jué)得還有進(jìn)步空間，要繼續(xù)努力呀！我們要更好的表演呈現(xiàn)出來(lái)，爭(zhēng)取打給全校同學(xué)，還有家們看，你說(shuō)對(duì)吧？”
趙小虎拼命點(diǎn)頭，都快晃出殘影。
他漲紅臉，激動(dòng)地說(shuō)：“我太爺爺是拳館的，我爺爺從小就學(xué)拳，他要是知道我被選中，能在學(xué)校表演打拳，肯定高興?！?br/>
他家的拳館早就沒(méi)，家里的拳術(shù)也沒(méi)落，他這輩只有他因?yàn)榕d趣學(xué)點(diǎn)兒，平時(shí)練習(xí)的也不夠多。
現(xiàn)在景年選他參加班里上報(bào)的匯演節(jié)目，趙小虎心里高興不已，下定決心回去要好好練習(xí)。
有趙小虎這個(gè)例子，接下來(lái)就多些有用的信息。
有個(gè)女孩在同伴的催促下站起來(lái)，局促不安地說(shuō)：“我、我會(huì)翻跟頭。”
會(huì)翻跟頭？
底下多同學(xué)都表示不屑顧，好多小孩兒都會(huì)翻跟頭，手撐隨隨便便就能翻個(gè)。
景年鼓勵(lì)道：“你翻跟頭厲害嗎？”
女孩兒結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我、我能翻多個(gè)，我現(xiàn)在就可、可以翻……”
景年伸手比劃下：“這里可以嗎？”
女孩兒猶豫道：“有點(diǎn)兒小，我只能原地翻個(gè)?！?br/>
景年笑招手：“先來(lái)試試嘛?！?br/>
他講桌推到邊，女孩兒在講臺(tái)中間站定，其他人還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)原地翻起跟頭。
個(gè)接個(gè)，快到乎數(shù)不清，景年都看傻眼。
這下再?zèng)]有同學(xué)發(fā)出噓，說(shuō)翻跟頭誰(shuí)都會(huì)。
翻跟頭他們是會(huì)，但這么個(gè)翻，不是般人能做到的。
“厲害！”景年小海豹鼓掌，熱情地詢問(wèn)：“你還能翻別樣的？”
剛才這位同學(xué)可說(shuō)，她覺(jué)得地方有點(diǎn)兒小。
“能！”因?yàn)閯×业倪\(yùn)動(dòng)，女孩兒臉頰上泛層紅暈，但景年其他同學(xué)的反應(yīng)給她好的鼓勵(lì)。
于是陣地又轉(zhuǎn)移到外面廊上，這會(huì)兒已經(jīng)放學(xué)有會(huì)兒，基本上學(xué)校的學(xué)生都得差不多。
即便有沒(méi)的，也在教室里排練，廊里乎沒(méi)人，正好空出來(lái)。
五班的同學(xué)多都趴在窗戶上往外看，擠出去的，也站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不擋路。
女孩兒在空廊上站定，然后就始翻跟頭，側(cè)手翻側(cè)空翻，前空翻后空翻，不停換各種花樣，看得人眼花繚『亂』。
這次都不用景年領(lǐng)頭，五班的同學(xué)巴掌拍得啪啪響，引得隔壁班沒(méi)的學(xué)生都被吸引。
“快快，張霞，快停下來(lái)，快別翻?！?br/>
景年還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，五班在外面的同學(xué)，已經(jīng)緊急還在翻跟頭的張霞叫停。
其他人自覺(jué)擋在前面，堵成個(gè)人墻：
“看啥看呀，別老往人家班里看?！?br/>
“誰(shuí)看，我們就是好奇，你們激動(dòng)個(gè)什么勁兒?！?br/>
兩班的學(xué)生隔門窗叫囂句，各自回自教室。
景年好笑不已，原來(lái)自班上的同學(xué)，是在做保密工作嗎？
大家又回到教室里去，最后進(jìn)去的個(gè)，還特意探頭在門口看看，然后關(guān)上教室們，緊張兮兮的。
“同學(xué)們，你們覺(jué)得張霞同學(xué)的翻跟頭表演，精彩嗎？”
“精彩！”底下同學(xué)齊喊道。
如說(shuō)，趙小虎打的拳，他們還意識(shí)不到難度，畢竟沒(méi)有自試過(guò)，有些比較自信的，會(huì)覺(jué)得我學(xué)學(xué)，練練，我上我也行。
但翻跟頭這個(gè)，多小孩子都在輩、兄姐，或跟其他朋友起試翻過(guò)練過(guò)。
自翻的怎么樣，張霞的這些花樣能不能翻出來(lái)，試過(guò)才知道有多難。
景年朝劉紅英笑笑，看，四個(gè)節(jié)目，已經(jīng)搞定。
“同學(xué)們，昨天選中參加舞臺(tái)劇的請(qǐng)留下，趙小虎，張霞兩位也請(qǐng)留下，其他同學(xué)自便?！?br/>
景年說(shuō)完，有的同學(xué)背書包回家，有的心里好奇，就留下來(lái)看熱鬧。
劉紅英個(gè)班干部到景年跟前，激動(dòng)地說(shuō)：“景年你太厲害！”
他們還在想怎么扣景年筆記本上的那些節(jié)目，景年已經(jīng)想到根據(jù)班里同學(xué)的特來(lái)選擇。
“這叫……”文藝委員皺眉頭，下子沒(méi)想起來(lái)。
向子韜輕說(shuō)：“各取所?！?br/>
“對(duì)！是這個(gè)意思！”
劉紅英說(shuō)：“這也才個(gè)節(jié)目呀，我們就排這個(gè)嗎？就這個(gè)也行，我覺(jué)得我們今年的節(jié)目質(zhì)量好，個(gè)比以前的四個(gè)還有用?！?br/>
“本來(lái)就是，今年肯定能有節(jié)目選上?！?br/>
“我沒(méi)說(shuō)是個(gè)啊！”景年說(shuō)。
劉紅英等人愣：“還有個(gè)？在哪兒？”
“是大合唱嗎？”有人問(wèn)。
因?yàn)檫@是每個(gè)班的保留節(jié)目，全班都能上，不管選不選得上，反正上去唱首。
景年看向周曉文：“剛才不是提嗎？周曉文同學(xué)背詩(shī)厲害，也算特呀！”
周曉文怔：“讓我去背詩(shī)？這不合適吧。”
她自心里也清楚，雖然她背詩(shī)厲害，但是就觀賞『性』，大概不如趙小虎打得拳張霞翻的跟頭。
景年說(shuō)：“不是呀，英子你不是想排相嗎？我們可以排個(gè)簡(jiǎn)單的相，飛花令知道嗎？用這種主題，我覺(jué)得應(yīng)該有趣點(diǎn)兒?！?br/>
飛花令是舅公為提高他們學(xué)古詩(shī)詞的興趣，帶他哥哥還有表哥表姐們玩的游戲，贏有獎(jiǎng)勵(lì)的！
雖然他贏的機(jī)會(huì)不多，但靈機(jī)動(dòng)，覺(jué)得這個(gè)游戲嵌進(jìn)相里，應(yīng)該是可以的。