丘尼爾慵懶地打了個(gè)哈欠，一步一步靠近習(xí)青和陶小曼，打量著眼前的********人。
“你們兩個(gè)就是來(lái)自中國(guó)的學(xué)生？”
丘尼爾會(huì)講中文，習(xí)青確實(shí)喜出望外。不過(guò)他這一笑，丘尼爾卻彪了，“為什么不回答我的問(wèn)題。”
“是，是，我們是中國(guó)人?！碧招÷Υ鸬馈?br/>
“那么你不是嗎？”
“我也是?！绷?xí)青說(shuō)。
“是為什么不快一點(diǎn)回答我。出去，我的課堂不歡迎不聽(tīng)話的學(xué)生。出去?！鼻鹉釥栒f(shuō)性格怪誕，可習(xí)青哪里想得到會(huì)這么怪，這自己還沒(méi)怎么著呢，就惹怒了他。
習(xí)青糗了，真心不知道下一秒該如何是好。見(jiàn)著丘尼爾就要把習(xí)青趕出去，其實(shí)德魯伊還是有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的。
還是午麗莎比較能夠化解矛盾，見(jiàn)著丘尼爾生生要習(xí)青出去，午麗莎笑道，“丘尼爾老師，您的教學(xué)風(fēng)格我們都知道，但人家大老遠(yuǎn)從中國(guó)趕來(lái)的學(xué)生，哪里能那么快就習(xí)慣呢，老師對(duì)待遠(yuǎn)方的客人是不是可以多給他一個(gè)機(jī)會(huì)，我相信他接下來(lái)回答問(wèn)題一定積極踴躍。另外他還是很厲害的學(xué)生，您不想看看他的本事嗎？”
午麗莎甜甜地說(shuō)著，雖然丘尼爾不吃這一套，但午麗莎的話還是有一點(diǎn)道理，畢竟習(xí)青是中國(guó)人，怎么也要給一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)會(huì)。
“好吧，那你就站在這里聽(tīng)我講課，直到我覺(jué)得你什么時(shí)候回答問(wèn)題積極了，拿出了你的本事了，我才叫你坐下，你有意見(jiàn)嗎？”
丘尼爾說(shuō)話的氣質(zhì)就跟凡夫俗子不一樣，習(xí)青可以猜測(cè)，這的確是個(gè)有能力、有水準(zhǔn)的大師，既然是大師講堂，站著又有何不可呢。
習(xí)青立即道，“沒(méi)有意見(jiàn)。”
“好?！鼻鹉釥枬M意地點(diǎn)頭后，下一秒就招手叫自己的助手過(guò)來(lái)，而在其耳邊叮囑了幾句之后，丘尼爾的助手就下去了。
不多一會(huì)，那助手和幾個(gè)伙計(jì)就搬來(lái)了一個(gè)青銅雕刻制成的雕塑。
這個(gè)雕像所成是個(gè)裸身的男子，他左手拿著棍子，正在向前走動(dòng)，走動(dòng)中突然被眼前的什么事怔住了，然后收住腳步，抬頭呆望著，而他的右手揪著自己的頭發(fā)，那樣子非常天真而自然。
一時(shí)間，就在那瞬間，他表現(xiàn)出了人的憂慮、羞怯和敬畏感。
丘尼爾走近這件男子青銅雕塑，朝著助手?jǐn)[了擺手，丘尼爾的助手自覺(jué)下去了。
“各位同學(xué)，今天你們要學(xué)習(xí)的就是雕刻藝術(shù)，而學(xué)習(xí)雕刻之前，首先你們就要知道一件雕塑的美感在哪里。只有具備了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才能雕刻出來(lái)美的藝術(shù)品。你們先看一下這件青銅作品，這件作品乃是我自己雕刻的一件成品。你們能猜得出這件作品是什么嗎？”
“我不知道?！钡卖斠梁苤狼鹉釥柕男愿瘢恢揽梢?，但必須說(shuō)話。眼下這青銅雕塑在搬上來(lái)的時(shí)候，德魯伊就抓破了頭皮都沒(méi)想到它是什么，所以先坦言了。
邁多看著這件作品，對(duì)雕塑藝術(shù)有過(guò)了解的他搜索了一下，卻沒(méi)有在著名的雕塑藝術(shù)品中找到這件作品：“抱歉，老師，我也不曉得這件作品是什么。”
陶小曼對(duì)于雕塑接觸本身就不多，自然搖頭沒(méi)有看法，可午麗莎似乎聯(lián)想到了什么，下一秒就娓娓說(shuō)道，“這件作品我覺(jué)得有點(diǎn)眼熟，雖然尚叫不出來(lái)它是什么，可我總覺(jué)得他跟羅丹大師的一個(gè)作品特別像。”
“跟羅丹大師的作品像？說(shuō)說(shuō)是什么作品？”丘尼爾追問(wèn)道。
“我也是大概以為。什么作品的話我就想不出了?！?br/>
午麗莎搖搖頭，可她的表現(xiàn)無(wú)疑已經(jīng)在幾人當(dāng)中突出出來(lái)，丘尼爾滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻意識(shí)到此時(shí)此刻那個(gè)中國(guó)男子還沒(méi)有講話。
丘尼爾的臉一橫，面目可憎地就對(duì)著習(xí)青吼道，“我說(shuō)中國(guó)人，你這一次又沒(méi)有回答我的問(wèn)題，我看你真的是不想在這聽(tīng)課，所以你還是出去吧。”
“不，不是這樣的?！绷?xí)青所以遲遲沒(méi)有發(fā)表觀點(diǎn)，是因?yàn)樗麑?duì)這個(gè)作品有些見(jiàn)解。
的確如同午麗莎所說(shuō)這件雕塑品就跟羅丹大師的一件雕塑品很像，那一件的名字偏偏自己知道。
本來(lái)，習(xí)青不想說(shuō)的，可不說(shuō)，估摸著自己真被趕出去。
為了不叫老師誤會(huì)，習(xí)青這會(huì)干脆道，“丘尼爾老師，這件作品就像是午麗莎講得，他跟羅丹大師非常著名的一件雕塑品很像。那件雕塑的名字叫做青銅時(shí)代。當(dāng)然，說(shuō)它像青銅時(shí)代還不夠準(zhǔn)確，我想表述更精確的是，這件作品乃是丘尼爾老師模仿的羅丹大師的“被征服者”?！?br/>
“哦？被征服者？”
幾個(gè)人都怔住了，被征服者是個(gè)什么作品，在場(chǎng)的幾位可都不知道。但是對(duì)于青銅時(shí)代的名字，邁多、午麗莎包括德魯伊都是清楚的。
“接著說(shuō)下去?！逼渌说囊苫蠼z毫沒(méi)影響丘尼爾，他聽(tīng)著習(xí)青的話就起了興致，
習(xí)青當(dāng)然可以繼續(xù)說(shuō)下去，但是習(xí)青并不想要在這里賣弄學(xué)識(shí)：“丘尼爾老師，我也很想說(shuō)下去，但是我真的不知道了。所以我希望可以跟著老師學(xué)習(xí)一下這個(gè)被征服者?！?br/>
習(xí)青的謙虛一下子就叫丘尼爾對(duì)他的那種厭惡感消失了，距離的拉近，丘尼爾就舒緩氣氛道：“好的，我跟你們說(shuō)一下，還有，你現(xiàn)在可以坐下了！”
“謝謝老師。“
習(xí)青小小的表現(xiàn)，丘尼爾就叫他坐下了，通過(guò)這個(gè)舉動(dòng)，習(xí)青也知道了丘尼爾并不是一個(gè)不講理的老師。
再次靠近雕塑，丘尼爾大聲道，“1870年普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，羅丹懷著盲目的民族主義愛(ài)國(guó)之情應(yīng)征入伍，中途病退回家。身無(wú)分文的羅丹曾在自己的雕像上刻上他的老師卡里埃的名字去賺錢，被人發(fā)現(xiàn)后趕出了工作室?！?br/>
“不久，羅丹去了荷蘭和意大利，在那里他為米開(kāi)朗基羅所折服。他匆匆趕回了比利時(shí)，用了18個(gè)月的時(shí)間雕塑了一個(gè)男人體。他請(qǐng)一個(gè)身材優(yōu)美的年輕士兵給他作模特兒。他把這個(gè)雕像做成左手拿著棍子，右手揪著自己的頭發(fā)，正在走動(dòng)中的男子，男子抬頭呆望著，那樣子非常天真而自然。”
“羅丹的裸體男人被賦予普通的人性，它表現(xiàn)出人的憂慮、羞怯和敬畏感。它和真人一樣大小，而羅丹就把它命名為“被征服者”眼前的這個(gè)作品正是模仿的羅丹的被征服者?！?未完待續(xù)。)手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。