“說(shuō)你胖還喘起來(lái)了，還導(dǎo)演，丫一沒(méi)畢業(yè)的學(xué)生也好意思自稱(chēng)導(dǎo)演，還導(dǎo)演里面最會(huì)彈鋼琴的，你怎么不說(shuō)你是導(dǎo)演里面最會(huì)吹牛的？”聽(tīng)到方大雷不客氣的話，李豪男頓時(shí)在肚子里腹誹起來(lái)。
李豪男只是將方大雷的話當(dāng)做吹牛，壓根沒(méi)放在心上，不過(guò)對(duì)方這么說(shuō)也好，既然他要吹牛，自己就毫不留情的碾壓他，讓他在孟婕面前丟人，想到這里，李豪男便順著方大雷的話說(shuō)道：“既然方同學(xué)也懂鋼琴，那么我這里有一首曲子能不能請(qǐng)你指導(dǎo)一下？”
“指導(dǎo)也不是不可以，正好這回吃飽了沒(méi)事做，指導(dǎo)你一下，就當(dāng)健胃消食吧。正好那邊有鋼琴，你跟老板商量下，去談幾下試試，我來(lái)指導(dǎo)指導(dǎo)你?！狈酱罄走@時(shí)候已經(jīng)坐了下來(lái)，大馬金刀的坐在那里，揮著手豪氣的說(shuō)道。
本來(lái)人家如果對(duì)他客客氣氣，他斷然不會(huì)如此說(shuō)話，他這個(gè)人信奉的是人不犯我，我不犯人；人若犯我，禮讓三分；人若再犯，斬草除根。
一開(kāi)始他就沒(méi)準(zhǔn)備搭理李豪男，結(jié)果李豪男一而再，再而三的挑釁，那方大雷怎么可能給他好臉色，別說(shuō)是重生的，就是沒(méi)重生前，有人敢這么挑釁，他也不會(huì)忍氣吞聲。
那邊的李豪男，被方大雷擠兌的也沒(méi)什么辦法，畢竟自己先說(shuō)的要對(duì)方指導(dǎo)一下，人家愿意指導(dǎo)了，總不能自己這邊再說(shuō)我剛才只是開(kāi)玩笑的，于是他硬著頭皮去找了餐廳老板，要求使用一下這里的鋼琴。
餐廳老板倒是比較隨和，示意他隨意使用，只要不瞎彈，吵到其他客人就行。
李豪男不愧是加州大學(xué)洛杉磯分校音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的，倒是有兩把刷子，在鋼琴上試了兩個(gè)音之后，一首曲調(diào)流暢動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏輕松明快的曲子就響了起來(lái)，頓時(shí)，整家餐廳從食客到服務(wù)生都被李豪男所彈的曲子所吸引。
就連一直低頭看著歌譜的林俊捷都不由自主的抬起了頭，認(rèn)真傾聽(tīng)了一會(huì)：“這首曲子難道是……”
一曲彈畢，現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，就像是在聽(tīng)音樂(lè)會(huì)似的，李豪男也像是驕傲的大公雞一般站了起來(lái)，對(duì)著周?chē)晨图澥康木狭艘还?，臉上的得意之色盡顯，還挑釁的對(duì)著方大雷揚(yáng)了揚(yáng)眉毛。
李豪男炫耀般的從鋼琴舞臺(tái)上走了下來(lái)，回到方大雷這桌，得意的問(wèn)道：“怎么樣，方大雷同學(xué)？能幫我指導(dǎo)指導(dǎo)嗎？”
“有沒(méi)有搞錯(cuò)，一首最簡(jiǎn)單的《土耳其進(jìn)行曲》也值得這么炫耀？這是我小學(xué)時(shí)候就會(huì)彈的曲子……而且最無(wú)語(yǔ)的是你中間一段彈的居然還不對(duì)，明顯和前后不協(xié)調(diào)，難道你聽(tīng)不出來(lái)嗎？你的鋼琴是體育老師教的嗎？”方大雷看著他無(wú)語(yǔ)的說(shuō)道。
“小學(xué)時(shí)候就會(huì)彈？你跟我吹什么牛，裝什么大尾巴狼??！還前后不搭？你聽(tīng)過(guò)《土耳其進(jìn)行曲》嗎？哼！不過(guò)你能說(shuō)出《土耳其進(jìn)行曲》的名字也算你有點(diǎn)見(jiàn)識(shí)了?！崩詈滥忻黠@不相信方大雷的話，認(rèn)為他在吹牛，神態(tài)依舊驕傲無(wú)比。
“哎！我這個(gè)暴脾氣！莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》而已……”方大雷差點(diǎn)被李豪男給氣炸了。
土耳其進(jìn)行曲是莫扎特的A大調(diào)第十一號(hào)鋼琴奏鳴曲的第三樂(lè)章。它只有三個(gè)樂(lè)章，第一樂(lè)章是《文雅的行板》，第二樂(lè)章是《小步舞曲》，第三樂(lè)章就是《土耳其進(jìn)行曲》。
這首曲子是莫扎特于1781年至1783年間在維也納所作，具有十分通俗而流暢的旋律。樂(lè)曲的主題簡(jiǎn)潔而極其節(jié)奏化，八分音符均整一貫的節(jié)奏，加上十六分音符來(lái)提高活潑感，全曲表現(xiàn)出一種帶有童貞般的單純。而各個(gè)變奏并不著力渲染技巧，但樸實(shí)有力，而又不陷于單調(diào)，是一種巧妙的關(guān)聯(lián)。
所以這首曲子很適合新手彈奏，方大雷有一點(diǎn)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這首曲子即使是一個(gè)剛學(xué)會(huì)鋼琴?zèng)]多久的小學(xué)生都會(huì)彈奏，區(qū)別就是熟練度而已，只是他忽略了一個(gè)問(wèn)題，那就是這是上個(gè)時(shí)空的事了。
就在方大雷猛懟李豪男的時(shí)候，一個(gè)老外的聲音突然傳了過(guò)來(lái)：“對(duì)不起，打擾一下，請(qǐng)問(wèn)這位先生，剛才您彈奏的是莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》嗎？”
緊接著，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的約莫六七十歲的外國(guó)老頭出現(xiàn)在了眾人面前，一口地道的紐約腔，對(duì)著李豪男發(fā)問(wèn)道。
“當(dāng)然！”李豪男自豪的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“據(jù)我所知，土耳其進(jìn)行曲是莫扎特的A大調(diào)第十一號(hào)鋼琴奏鳴曲的第三樂(lè)章，只是原譜當(dāng)時(shí)根本沒(méi)有流傳出來(lái)，以致世人都以為十一號(hào)奏鳴曲只有《文雅的行板》和《小步舞曲》兩個(gè)樂(lè)章，直到三年前加州大學(xué)洛杉磯分校音樂(lè)學(xué)院的安德森教授在莫扎特的老宅內(nèi)發(fā)現(xiàn)了十一號(hào)奏鳴曲的完整手稿，《土耳其進(jìn)行曲》才得以重見(jiàn)天日。這件事當(dāng)時(shí)還引起了世人的廣泛關(guān)注。只是由于年代久遠(yuǎn)，底稿損毀比較嚴(yán)重，《土耳其進(jìn)行曲》只有開(kāi)頭和結(jié)尾的部分，中間一大段都已經(jīng)看不清了，不知道你的《土耳其進(jìn)行曲》完整版從何而來(lái)。你和安德森教授有什么關(guān)系嗎？”外國(guó)老頭對(duì)著眾人侃侃而談。
還好幾人的英語(yǔ)水平都不差，才能聽(tīng)懂老頭的話，畢竟中間有不少專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，不是一般生活類(lèi)的英語(yǔ)。
聽(tīng)了老頭的話，李豪男的鼻孔翹的更高了：“巧了，我就是安德森教授的學(xué)生。老師經(jīng)過(guò)了三年的不懈努力，終于在一個(gè)月前將《土耳其進(jìn)行曲》中間部分給補(bǔ)全了，我就是那時(shí)候跟隨老師學(xué)會(huì)了彈奏這首曲子，只是這個(gè)消息尚未對(duì)外公布罷了。”
“只是我聽(tīng)這首曲子，雖然也極力模仿莫扎特的風(fēng)格，可是中間部分聽(tīng)起來(lái)始終還是有一點(diǎn)別扭，就像是一輛汽車(chē)后裝了一部分非原廠配件的感覺(jué)，你明白嗎？老安德森會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)原因，覺(jué)得曲子不夠完美，所以才沒(méi)有對(duì)外公布已經(jīng)成功修復(fù)曲子了？”老頭皺著眉頭說(shuō)出了自己的看法。
“你不要胡說(shuō)八道，這首歌是我老實(shí)歷經(jīng)三年嘔心瀝血才終于補(bǔ)全的。我老師安德森可是音樂(lè)系的教授，加州大學(xué)洛杉磯分校音樂(lè)學(xué)院最受人尊敬的人之一，你是什么人？你有什么資格說(shuō)他不行？你真的懂音樂(lè)嗎？”一聽(tīng)老頭這么說(shuō)安德森教授，李豪男頓時(shí)不干了，他如此強(qiáng)烈的反駁倒不是說(shuō)對(duì)老師有多尊重，主要是這件事關(guān)系到他，他剛吹了牛，說(shuō)自己老師如何如何牛逼，人家就跳出來(lái)駁斥了他，盡管人家說(shuō)的可能是事實(shí)，可是這種無(wú)意中說(shuō)出事實(shí)的打臉才最傷人。事關(guān)面子，該爭(zhēng)還得爭(zhēng)。
“我是什么人？呵呵！”聽(tīng)了李豪男的話，老頭頓時(shí)笑了起來(lái)。
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