1992年初，鄧小平先后途經(jīng)武昌、深圳、珠海和上海幾千公里、歷時(shí)一個(gè)多月的行程中，這位偉人、中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師一邊調(diào)研視察，一邊發(fā)表了一系列振聾發(fā)聵的新觀點(diǎn)，后來(lái)被統(tǒng)稱為“南巡講話”。
“改革開(kāi)放膽子要大一些，敢于試驗(yàn)，不能像小腳女人一樣。看準(zhǔn)了的，就大膽地試，大膽地闖?！笨傇O(shè)計(jì)師的“南巡講話”精神迅速地在全國(guó)各地傳播開(kāi)來(lái)。梁州第二師范學(xué)校的校園此時(shí)也不平靜了?！敖夥潘枷?、實(shí)事求是”正成為一種思潮，滌蕩著校園的各個(gè)角落。
“下海！下海！”
學(xué)校開(kāi)始創(chuàng)辦第三產(chǎn)業(yè)，梁州二師竹席廠應(yīng)運(yùn)而生。一部分有才華的年輕教師激情滿懷，準(zhǔn)備孔雀東南飛，到深圳、廣州去追尋自己的人生理想。另一部分教師決定立足崗位，抹開(kāi)面子和自尊，開(kāi)展起第二職業(yè)。清貧不再是知識(shí)分子的天然命運(yùn)，依靠雙手勞動(dòng)致富奔小康，并不是一件恥辱的事。
“米線，米線，一塊錢(qián)一大碗，好吃不貴！”
“麻辣燙夾饃，夠麻夠辣，六毛錢(qián)一個(gè)，物有所值！”
“新鮮的水蜜桃，五毛一斤，欲購(gòu)從速，機(jī)不可失！”
晚自習(xí)過(guò)后，校園大道上擺起各式各樣的攤點(diǎn)，一些文質(zhì)彬彬的教師開(kāi)始了熱情的叫賣。同學(xué)們穿插其中，如同進(jìn)入了一個(gè)熱鬧非凡的夜市。正在長(zhǎng)身體的年齡，晚上吃點(diǎn)東西，補(bǔ)充能量，再正常不過(guò)了。
看著白天在講臺(tái)上激揚(yáng)文字的老師們?cè)谝归g成了經(jīng)營(yíng)者和服務(wù)生，同學(xué)們剛開(kāi)始還真有點(diǎn)不適應(yīng)。買東西時(shí)絕對(duì)不到給自己代課的老師處購(gòu)買，總覺(jué)得有點(diǎn)難為情。其實(shí)這些老師們既然敢擺攤，敢走出第一步，早已進(jìn)行過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，早已將面子置之度外了。此時(shí)反倒熱情地叫起本班學(xué)生的名字，吆喝起自己的生意。既如此，同學(xué)們也就沒(méi)有了羞澀和顧慮，主動(dòng)地關(guān)照起自己老師的生意。
“襪子，領(lǐng)帶，洗發(fā)水！香皂，毛巾，衛(wèi)生紙！絕對(duì)品質(zhì)，絕對(duì)低廉的價(jià)格，超乎你的想象。”
三班的翁全海在課余時(shí)間也開(kāi)始當(dāng)起了賣貨郎。他在周末時(shí)間到城里批發(fā)市場(chǎng)批發(fā)一些生活用品，本著低于校園商店同類商品價(jià)格，薄利多銷的原則，活躍在各個(gè)宿舍間。他想，解放思想不僅僅是老師的事，也是我們大家的事情，我也可以利用課余時(shí)間勤工儉學(xué)。
一些專業(yè)教師則利用自己所學(xué)，在學(xué)校辦起了各種各樣的輔導(dǎo)班，武術(shù)、散打、吉他、鋼琴、繪畫(huà)、書(shū)法等各個(gè)輔導(dǎo)班像雨后春筍一般冒出來(lái)了。五班的一些同學(xué)報(bào)名參加了散打班，還有同學(xué)報(bào)名參加了吉他訓(xùn)練班......
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！泵鎸?duì)著突如其來(lái)的校園經(jīng)濟(jì)“繁榮”，趙弘毅思想上還暫時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)灣來(lái)，他總覺(jué)得在一個(gè)神圣的校園里，過(guò)多地?fù)诫s了金錢(qián)的東西，似乎有點(diǎn)不太正常，其實(shí)他也說(shuō)不出來(lái)個(gè)子午卯酉。他留戀著、向往著的師范學(xué)校應(yīng)該是那種書(shū)香彌漫、道德文章……他個(gè)人覺(jué)得書(shū)香、銅臭不能兼容。
然而人是社會(huì)中的人，個(gè)體在無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)的情況下，只能是更好地適應(yīng)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。日子仍然在一天天過(guò)去，一翻熱鬧過(guò)后，晚自習(xí)后的校園夜市漸漸開(kāi)始冷落下來(lái)。也許是學(xué)校開(kāi)始管制，也許是大家的購(gòu)買力有限，也許是知識(shí)分子短暫熱情的消逝，總之校園里除開(kāi)為數(shù)不多的幾個(gè)教師家屬擺的小吃攤點(diǎn)外，大多都已悄然收攤，校園恢復(fù)了昔日的平靜。
趙弘毅的家里經(jīng)濟(jì)并不寬裕，但是師范學(xué)校的助學(xué)金已經(jīng)可以使他正常生活運(yùn)轉(zhuǎn)了，他對(duì)“發(fā)財(cái)致富”這種事情不太感興趣。
趙弘毅最大的興趣還是看書(shū)。他在這近一年的時(shí)間里，通過(guò)學(xué)校圖書(shū)室，系統(tǒng)地翻閱了中國(guó)四大名著和一些世界名著，翻看了魯迅的《朝花夕拾》、《吶喊》、《二心集》，閱讀了中國(guó)當(dāng)代一些作家的優(yōu)秀作品。他的各門(mén)功課俱佳，再加上文學(xué)作品的滋潤(rùn)，使得他愈發(fā)的容光煥發(fā)，充滿青春年少的朝氣。
趙弘毅現(xiàn)在身高已經(jīng)長(zhǎng)到了一米六八，與剛剛進(jìn)校時(shí)候不到一米五，形成了鮮明的對(duì)比。他身高雖然長(zhǎng)了，但仍然比較消瘦，同學(xué)們戲稱他是《包身工》里的“蘆柴棒”。
教室、閱覽室和學(xué)生宿舍成了趙弘毅標(biāo)準(zhǔn)的三點(diǎn)一線，他喜歡這種極簡(jiǎn)的生活方式。稍稍遺憾的是學(xué)校圖書(shū)室里的書(shū)太為陳舊，他渴望讀到更新的書(shū)籍，特別是獲得過(guò)茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的一些當(dāng)代作家所著的小說(shuō)，比如《穆斯林的葬禮》、《平凡的世界》和《少年天子》等書(shū)?？上н@些書(shū)，學(xué)校圖書(shū)室很難借到，買呢，價(jià)格不菲，平均售價(jià)10元左右，這夠他10天的生活費(fèi)了。
怎么辦？趙弘毅要勤工儉學(xué)實(shí)現(xiàn)他的讀書(shū)夢(mèng)。有同學(xué)介紹他周日到梁州城里西關(guān)街一戶人家里做家教，每月4次，每次輔導(dǎo)2個(gè)小時(shí)，輔導(dǎo)科目是小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)數(shù)，每月付費(fèi)20元。只需要過(guò)個(gè)渡，路程不是太遠(yuǎn)，價(jià)錢(qián)也可以接受，他不假思索就答應(yīng)了。
趙弘毅輔導(dǎo)的學(xué)生是一個(gè)六年級(jí)的小男孩，叫亮亮，住在西關(guān)街一個(gè)二層小樓里，家里條件不錯(cuò)，爺爺奶奶退休，父母都在梁州縣政府里工作。這個(gè)孩子很聰明，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太差，但由于平常父母工作忙，學(xué)習(xí)上過(guò)問(wèn)不多，再加上受爺爺奶奶溺愛(ài)，玩性大，在學(xué)習(xí)上下得功夫不夠，每次考試，語(yǔ)數(shù)成績(jī)都在70分到80分之間徘徊，這讓他的父母很著急，想找個(gè)家教把成績(jī)提升一下。
趙弘毅和亮亮初次見(jiàn)面就很愉快。他針對(duì)亮亮注意力不夠集中的問(wèn)題，采取了從講故事入手。對(duì)于讀了很多書(shū)，滿肚子故事的趙弘毅來(lái)說(shuō)，講故事那是他的強(qiáng)項(xiàng)。這招很奏效，很快就激發(fā)了亮亮的學(xué)習(xí)興趣，贏得了對(duì)趙弘毅的信任和好感。對(duì)亮亮的語(yǔ)文輔導(dǎo)，他注重從字詞入手，要求亮亮寫(xiě)對(duì)字，弄通詞義，弄懂課文大意，通過(guò)適量的課外閱讀，培養(yǎng)亮亮讀書(shū)興趣，特別是對(duì)一些易錯(cuò)環(huán)節(jié)一個(gè)都不放過(guò)；對(duì)數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，著重是對(duì)亮亮計(jì)算能力訓(xùn)練和解決方程問(wèn)題的訓(xùn)練，他特別重視每一章節(jié)知識(shí)樹(shù)的構(gòu)建，讓亮亮重點(diǎn)搞清楚各個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系，使其做到融會(huì)貫通。每次輔導(dǎo)完知識(shí)后，趙弘毅都會(huì)對(duì)亮亮進(jìn)行檢測(cè)考試，試題設(shè)計(jì)由易到難，給他一種跳一跳就可以摘到桃子的感覺(jué)，讓他每次都感到進(jìn)步和成功的喜悅。
亮亮很快就喜歡上了這位年輕的家庭教師。人們說(shuō)興趣就是最好的老師，本來(lái)就很聰明的亮亮，一經(jīng)點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)成績(jī)便突飛猛進(jìn)了。期中考試，語(yǔ)文考了89分，數(shù)學(xué)考了94分，到了期末考試，語(yǔ)文成績(jī)是94分，數(shù)學(xué)是100分，亮亮以優(yōu)異的成績(jī)考入了梁州一中。亮亮的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽對(duì)趙弘毅很是敬佩和感激，報(bào)酬也漲到25元每月，學(xué)期末還給趙弘毅額外封了一個(gè)50元的紅包，并希望亮亮上初中后，趙弘毅能繼續(xù)輔導(dǎo)。
趙弘毅的書(shū)架上很快就有了《穆斯林的葬禮》和《平凡的世界》。
“1975年二、三月間，一個(gè)平平常常的日子，細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)的雪花，正紛紛淋淋地向大地飄灑著。時(shí)令已快到驚蟄，雪當(dāng)然再不會(huì)存留，往往還沒(méi)等落地，就已經(jīng)消失得無(wú)蹤無(wú)影了。黃土高原嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)的冬天看來(lái)就要過(guò)去，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒(méi)有到來(lái)。”
一走進(jìn)《平凡的世界》，趙弘毅便再也不舍得出來(lái)了，他覺(jué)得孫少平簡(jiǎn)直就是自己的化身。趙弘毅儼然已走進(jìn)了平凡的世界里，感受著孫少平的酸甜苦辣。
放眼望去，貧瘠的土地上，生活著渴望吃上白饃饃的農(nóng)民。站在那個(gè)山坡，唱起信天游，高亢的聲音仿佛能穿透天空，也就是這片土地上的生活，造就了陜北人們豪放之氣。孫少平，這片土地的兒子，在貧窮中掙扎，他要沖破天空，創(chuàng)造自己的生活。
上高中時(shí)，普通的不能再普通的孫少平，因?yàn)榧依锔F而感到自卑，在學(xué)校里，也總是抬不起頭。饑餓折磨著它，是書(shū)帶給他精神上的安慰。他害怕，不愿貧窮，但是他沒(méi)有迷失自我，有一股子沖勁，不想向殘酷的現(xiàn)實(shí)投降。
“我們?cè)亲杂娠w翔的鳥(niǎo)，飛去吧！飛到那烏云背后明媚的山巒，飛到那里，到那藍(lán)色的海角。只有風(fēng)在歡舞，還有我作伴?！碧飼韵嫉暮艉?，喚起了孫少平沉淀的夢(mèng)想。趙弘毅不曾覺(jué)得孫少平很貧窮，他喊出的是夢(mèng)的力量，那種力量能夠戰(zhàn)勝一切艱辛。孫少平始終表現(xiàn)出一種征服者的咄咄逼人的態(tài)度，他微笑著面對(duì)生活，工作再苦，他又何曾放棄，縱使生活再平凡，他都可以活出精彩。
一段時(shí)間里，孫少平幾乎占據(jù)了趙弘毅大腦的全部，他的情緒隨著孫少平命運(yùn)的波折而起伏，或喜或悲……如果說(shuō)曾有過(guò)一部書(shū)能改變?nèi)说男闹呛腿^，趙弘毅會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，這就是——《平凡的世界》。