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看到知繪即將摔下的地方有個(gè)尖銳的碎鐵, 少年“嘁”了一聲, 擰起眉加快速度，伸手接住她的腦袋, 踢走碎鐵。
“謝……謝謝?！痹谏倌甑膸椭碌靡宰诘厣? 知繪偏頭對(duì)他道謝。隨后大喘著氣，硬扛住太陽穴針扎一樣的頭痛感。
“我說, 你就是那個(gè)導(dǎo)致我們重考的罪魁禍?zhǔn)装?？！”居高臨下的原因，少年看不到知繪的神情，咬牙切齒的語氣重到聽不出是陳述還是詢問，“那個(gè)猥瑣男說的話我可是聽到了?！?br/>
外界的聲音，讓知繪覺得耳朵里像是有無數(shù)蜜蜂在飛行, 難受到要爆炸。
“給老子說話！”
偏偏得不到答案的少年馬上又吼出一句，知繪立刻因耳朵痛而流出生理性的眼淚。
“哎呀哎呀, 男孩子可不能對(duì)女孩子這么兇。大家現(xiàn)在都去入口集合準(zhǔn)備參觀學(xué)校了哦，孩子你也快去吧。”
看到除去說話的白大卦老奶奶以外, 還有位死魚眼打扮怪異的男人也在往這邊走，少年皺著眉頭問道：“誰啊你們？”
“我們是雄英的老師, 這位女孩子狀態(tài)不是很好, 我們來帶她去休息室休息?！薄钢斡伞惯f出幾顆糖果送給面前的少年, “門口在那邊哦, 孩子。”
料想雄英也不會(huì)拿考生的生命開玩笑, 少年沒接治愈女郎的糖, 側(cè)頭對(duì)知繪說道：“橘子頭, 給我記住，我是爆豪勝己！下午補(bǔ)考給我等著瞧！”
不良約架似的宣戰(zhàn)過后，爆豪勝己才離開。
“跡部知繪，畢業(yè)于帝光中學(xué)，入學(xué)志愿上的個(gè)性是超速繪畫?！?br/>
捧著杯熱水坐在辦公室里，從劇烈頭痛中恢復(fù)的知繪，順著根津校長的話點(diǎn)頭。
自稱雄英校長的是只白老鼠似的生物，個(gè)性「超性能頭腦」，右眼上有道舊傷。而坐在他左邊的，是位頭發(fā)亂蓬著的黑衣男性，名字是相澤消太，個(gè)性「抹消」。
“不過跡部同學(xué)，剛才的考試上，你是不是發(fā)動(dòng)過額外的個(gè)性呢？我們從監(jiān)控畫面上，看到一位穿著黃條紋西裝的中年男性?！备蛐ｉL問話時(shí)，語調(diào)無比溫柔。
考試過程中有監(jiān)控，知繪一點(diǎn)也不意外。
可黃猿現(xiàn)身，真的是因?yàn)樗膫€(gè)性么？
看著手里透明的水杯，知繪為難的說：“我也不知道為什么他會(huì)出現(xiàn)。”
早猜到會(huì)聽到這個(gè)答案，根津校長接著說：“其實(shí)，剛才我們已經(jīng)拿到跡部同學(xué)完整的個(gè)人檔案。你真正的雙親是畢業(yè)于雄英的言靈英雄與幻影英雄，他們?cè)谑昵盃I救跡部財(cái)團(tuán)ceo的任務(wù)中殉職?！?br/>
沒錯(cuò)。
想到已故雙親，知繪捧緊水杯。
那次事件過后，跡部家便將她領(lǐng)養(yǎng)。在相關(guān)協(xié)議下，改掉她原本的姓氏，對(duì)外隱瞞她英雄后代的身份。
見知繪陷入回憶后，明顯透著難過的神情，根津校長不忍道：“抱歉，在這時(shí)候提起你的傷心事?！?br/>
聽到道歉，知繪拋開負(fù)面情緒，露出個(gè)輕柔的笑臉：“沒關(guān)系，爸爸媽媽是真正的英雄，他們是我的驕傲。所以，我才會(huì)來到這里，為了成為像他們一樣優(yōu)秀的英雄?！?br/>
暖橘色頭發(fā)的女孩子，提起夢(mèng)想的時(shí)候，雙眸熠熠生輝。
“能聽到你這么說，身為雄英校長的我很感動(dòng)。”根津校長揮動(dòng)爪子擦擦眼角，重新切入正題，“不過想要成為職業(yè)英雄，一定要先清楚知道自身的個(gè)性到底是什么。請(qǐng)問跡部同學(xué)，愿不愿意在我們的幫助下找到你真正的個(gè)性？”
知繪沉默了。
會(huì)把她找過來，證明這位校長已經(jīng)對(duì)她的個(gè)性做出過相關(guān)猜測(cè)。
“我要怎么做？”
放下水杯，知繪從口袋里拿出畫著黃猿的卡片。
“個(gè)性是具有一定遺傳性的。所以跡部同學(xué)，好好回想一下，今天你拿著這張卡片時(shí)，都說過些什么話？”根津校長笑著，抬手介紹旁邊的相澤消太，“如果有什么異動(dòng)，相澤老師會(huì)幫忙消除你的個(gè)性?！?br/>
意思是，可能遺傳到媽媽的言靈個(gè)性了么？那種能通語言直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的能力。
知繪閉上眼睛回憶起來。
早上起床后的畫面在大腦里一下下跳過，最終定格在與蛙吹梅雨說話的時(shí)候。
“介紹一下，這是我今天的幸運(yùn)人物?！?br/>
卡片沒有任何反應(yīng)。
“試試換一張？”
根津校長表現(xiàn)出十分有耐性的樣子。
基于一次作廢的角度來考慮的嗎？
想著這一點(diǎn)，知繪從背包里拿出隨身攜帶的繪畫工具，拿出紙卡畫起來。
纖細(xì)的手握著筆畫動(dòng)時(shí)快出殘影。
三秒鐘不到，卡面上就出現(xiàn)了知繪在夢(mèng)里世界中，最喜歡的人物。
他頭戴草帽，黑色短發(fā)，臉上有明朗的笑容。身穿紅色的小坎肩，藍(lán)色的半腿牛仔褲，腳踩草鞋。
“超速繪畫，便利的藝術(shù)能力呢，他是誰？”根津校長站在茶幾邊，問了句。
“啊?！北粏柤斑@個(gè)問題，知繪露出和畫上人物一樣的爽朗笑容，“校長先生，介紹一下，這位是我的男神！路飛！”
帶著幸福感的介紹語過后，卡片上呈現(xiàn)出可見的扭曲感。與畫上一模一樣的少年出現(xiàn)在知繪旁邊蹲下來，滿臉好奇：“什么男神？”
聽到有人在問，知繪摸著卡片上人物的笑臉，溫柔的說：“對(duì)崇拜到極點(diǎn)人物的稱呼而已啦，其實(shí)沒有別的意思?！?br/>
“原來如此！是稱呼??！”身邊的人敲動(dòng)手掌，接著說，“不過我不認(rèn)識(shí)你誒，你是誰？”
滿是不解的單純語氣十分耳熟，知繪后知后覺的側(cè)頭。畫上的人物，蒙奇.d.路飛，正皺著眉頭蹲在她旁邊。
知繪不敢相信的眨眨眼。
路飛沒有消失，還跟著她眨眼。
一開始?jí)舻脚c眾不同的世界，是知繪四歲的時(shí)候，和超速繪畫一同覺醒。
她有跟測(cè)試的醫(yī)生與父母講過這個(gè)現(xiàn)像，不過，他們都說那只是她的夢(mèng)境，并不能算作個(gè)性。
可哪有夢(mèng)境是像連續(xù)劇一樣，每回都接著上回的劇情來夢(mèng)的？
六歲的時(shí)候，知繪很想再跟爸爸媽媽認(rèn)真的聊一次這個(gè)個(gè)性。
可是……那天他們接到工作出去，再也沒有回來。
被跡部家收養(yǎng)的知繪，有一段時(shí)間說不出任何完整的句子。