?陳宇和高恒喝了一下酒，馬上就有仆人帶來(lái)了一個(gè)人，那個(gè)人大概二十八歲左右，看起來(lái)非常有jīng神。尤其是那雙眼睛，一看就是充滿了智慧。陳宇看到了他來(lái)了，馬上站起身來(lái)，對(duì)他鞠躬表示迎接。

    “王年兄，你來(lái)了？”陳宇說(shuō)道。

    “是你請(qǐng)我？”那個(gè)人說(shuō)道。

    “王兄，請(qǐng)坐，后學(xué)末進(jìn)特來(lái)向您請(qǐng)教的?！标愑钪t虛的說(shuō)。

    “我們互相交流一下好了！我王守仁也不敢自稱什么學(xué)術(shù)大家，我們都是同科進(jìn)士，一起交流一下好了！”王守仁說(shuō)道。

    王守仁看起來(lái)也沒(méi)有歧視陳宇這個(gè)考試名次在后面二百名的人，因?yàn)橥跏厝食錾砀唛T，他當(dāng)然知道科舉之路有多么的艱難。能夠考中科舉，那幾乎是萬(wàn)里挑一的人杰了，王守仁自己也是考了好幾次才中舉的。而這個(gè)陳宇才十七歲左右，這個(gè)年紀(jì)中舉，即使名次后面一些也不是不能夠理解。如果給他多幾次機(jī)會(huì)，說(shuō)不定還能夠獲得更好的名次。

    “王兄，小弟久聞您的大名，所以想要向您請(qǐng)教一下關(guān)于學(xué)術(shù)的簡(jiǎn)介。小弟在拜讀先人的著作的時(shí)候，曾經(jīng)讀過(guò)先人提倡先知后行，可是小弟卻認(rèn)為知和行是完全可以合起來(lái)，一起坐到啊！”陳宇首先說(shuō)道。

    而旁邊的高恒看到他們討論學(xué)術(shù)上的問(wèn)題，馬上說(shuō)：“你們慢慢聊，我先去外面湊湊熱鬧，如果尺碼談完了告訴我，我來(lái)結(jié)賬！”

    王守仁也不喜歡在討論學(xué)術(shù)時(shí)候有一個(gè)滿身銅臭的商人在旁邊，所以也樂(lè)得這個(gè)家伙走了。而王守仁聽(tīng)到了陳宇這個(gè)知和行的問(wèn)題，也一陣沉思。

    所謂知，在古代就是學(xué)習(xí)。而行，就是指實(shí)踐。在王守仁提出知行合一的理論之前，都是講究程朱理學(xué)的先知后行。而王守仁在后來(lái)提出了知行合一，并且創(chuàng)立了心學(xué)之后，這才成為了最后一位圣人。王守仁的學(xué)術(shù)方面比較務(wù)實(shí)，至少比程朱理學(xué)務(wù)實(shí)得多。歷史上程朱理學(xué)坑害了很多人，而王守仁的心學(xué)卻讓無(wú)數(shù)人收益，即使二十一世紀(jì)還有很多人受到王守仁的理論影響，這個(gè)是經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的。而陳宇拿出王守仁的理論來(lái)忽悠王守仁，這個(gè)一忽悠一個(gè)準(zhǔn)。

    “陳年弟，我想問(wèn)你，你對(duì)于知行這兩個(gè)字是怎么理解的？”王守仁也問(wèn)道。

    “王年兄，知在我眼里就是讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是了解萬(wàn)物之理的過(guò)程。而行，就是把所學(xué)所思所想使用到我們的生活，為官，甚至是為人?？墒切〉軈s在讀圣賢書(shū)的時(shí)候有些疑惑，古人都是提倡先知后學(xué)，那我們到底要學(xué)多久呢？自古以來(lái)，圣人的學(xué)術(shù)成就無(wú)比巨大，我們恐怕一生都學(xué)不完。而小弟卻有了一個(gè)新的想法，那就是我們一邊學(xué)，一邊在生活，為官中實(shí)踐我們從書(shū)中所學(xué)的東西。而我們一邊學(xué)，一邊實(shí)踐，這樣可以讓我們明辨是非，能夠知道我們那些是應(yīng)該學(xué)的，那些是我們暫時(shí)用不上的。而我們一邊實(shí)踐，這樣可以讓周圍無(wú)數(shù)人，還有治下無(wú)數(shù)百姓可以感受到圣人的教誨。以自己的行為，來(lái)帶動(dòng)四周的人向往圣人，這樣不是很好嗎？”陳宇說(shuō)道。

    王守仁聽(tīng)到了這個(gè)理論，也一時(shí)有些目瞪口呆。王守仁在這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有提出所謂的知行合一的理論，所以對(duì)于陳宇這種知行合一的理論也是十分驚訝。其實(shí)，王守仁目前還是一個(gè)想要為官的人，并沒(méi)有真正的開(kāi)始深入的研究學(xué)問(wèn)。

    而陳宇提出了這個(gè)理論，讓王守仁心里有了認(rèn)同的感覺(jué)。王守仁也覺(jué)得這個(gè)感覺(jué)有些奇怪，明明這個(gè)陳宇年紀(jì)輕輕，而且科舉的名次不如自己，可是居然提出的理論連自己都動(dòng)容了。王守仁根本不知道，這個(gè)陳宇完全是在剽竊他未來(lái)的理論研究，所以他現(xiàn)在感覺(jué)非常認(rèn)同這個(gè)知行合一的理論。

    “陳宇年弟，你繼續(xù)說(shuō)！”王守仁接著說(shuō)道。

    陳宇看見(jiàn)王守仁上鉤了，馬上接著說(shuō)：“王年兄，我時(shí)常思考，我們讀圣人學(xué)說(shuō)是為了什么？孔圣人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我現(xiàn)在在思考，我們是為什么讀書(shū)。”

    “是??！為什么讀書(shū)呢？”王守仁也有些被說(shuō)糊涂了。

    “王年兄，北宋的大儒張載曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，為天地立心，為生民立名命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。這個(gè)說(shuō)出了我們讀書(shū)人的志向?？墒?，我們真正能夠做到的能夠有多少？恐怕萬(wàn)中無(wú)一。而我就思考，如果我們做不到，那我們讀書(shū)是為了什么。后來(lái)，我從很多普通人那里感受到了，我們讀書(shū)就是要學(xué)以致用。如果不能夠把書(shū)里面的東西使用到生活里面，我們窮極一世也只是一個(gè)書(shū)呆子，于國(guó)無(wú)益，于自己也沒(méi)有好處?！标愑钫f(shuō)道。

    王守仁也不由得站起來(lái)，對(duì)陳宇鞠躬，說(shuō)：“陳年弟，雖然你年紀(jì)比我小了十一歲，并且科舉的名次也比我低，可是你的學(xué)問(wèn)卻比我高。陳年弟，如果不是家父的原因，我倒是愿意拜師于你，這樣可以跟你學(xué)一些學(xué)問(wèn)?！?br/>
    陳宇暗叫不好，自己玩大了。陳宇剛開(kāi)始只是想要忽悠一下這個(gè)王守仁，讓他可以認(rèn)同自己，以后對(duì)自己的前途有好處。而王守仁的前途可是大大的，王守仁可以說(shuō)是從古至今官場(chǎng)最容易升遷的那類人。年輕，有才，爹高干，這個(gè)就是最容易升遷的三類人了?？墒牵跏厝嗜龢佣颊剂耍@不是上天要王守仁崛起嗎？陳宇只是想要坐坐王守仁的順風(fēng)船而已?？墒乾F(xiàn)在居然把王守仁給忽悠得有了拜師的想法，那以后陳宇拿出什么理論來(lái)教導(dǎo)王守仁?。?br/>
    “王兄，拜師的事情萬(wàn)萬(wàn)不可！我們都是同年，互相交流一下就可以了。如果不嫌棄，我們可以結(jié)拜為兄弟，我認(rèn)你做大哥！”陳宇連忙說(shuō)。

    “好，賢弟！我們馬上去準(zhǔn)備香案，我們就此結(jié)拜兄弟好了！”王守仁說(shuō)道。

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