?時間：2012年5月26日20：30地點：青訓營作者群

    主講人：幽蘭轉(zhuǎn)播人：詩心浪子記錄：悠紫藍

    這一段時間進青訓營的同學比較多，進來后可能部份同學都不頭霧水，不知道青訓營是做什么的，在這里文的東西，今天也借講課開頭簡短講一下:

    青訓營這邊目前主要就是點評+講課的方式進行

    1）點評同學們可能都比較熟，點評青訓營主要是教官們通過分析各位同學作品中比較突出的問題，然后給出一定的建議；

    2）而群里面講課則是：系統(tǒng)的通過編輯或文的一些基本知識、經(jīng)驗講給大家。

    這兩種形式，最終都還是離不開各位同學自文和做其他事一樣，都需要慢慢用實際的努力才會有結(jié)果，本周查了下咱們青訓營群里，三百多號人，有百分之九十以上都還在努力寫作中，也借這說下：青訓營的同學們都是好樣的，繼續(xù)努力下去！

    直接入今天的正題：

    一：從構(gòu)思和小劇情上分析作品問題

    什么是構(gòu)思？

    構(gòu)思就是咱們寫前存在腦子里想寫什么樣作品的想法，這個想法怎么去理出來，同時怎么結(jié)合實際的寫作去展示在讀者面前，這部份內(nèi)容同學們今天聽完講課，結(jié)合講的根據(jù)自己的寫作去想下下。

    先簡要講第一點

    什么樣的構(gòu)思是可以寫、可以用的？

    這里講的構(gòu)思是一部作品的整體構(gòu)思，我們在構(gòu)思一部作品時，也盡可能是先去想整體的大脈絡；小劇情放到寫作時再根據(jù)這個脈絡去想去寫，那也就是作者在寫一部作品前腦子里最初成形的內(nèi)容就是最初的構(gòu)思。絡來講：新同學很容易出現(xiàn)一個問題，最近也愛看到、愛去想什么樣的構(gòu)思什么樣的類型是現(xiàn)在比較好的；然后再根據(jù)這個前提去進行構(gòu)思和后期的寫作，這樣做實際上來講不好也愛出問題。

    新作者，寫作的第一步應該是在寫作中先去摸清楚自己最擅長寫的是什么類型、題材；然后再向著自己最擅長最能寫的方向構(gòu)思好去寫。

    也就是說，構(gòu)思方面只是自己會寫、擅長寫的都可以用，而不可以用的是那些自己根本不擅長或是就沒接觸過的。

    同時！一部作品前期在作者腦子里構(gòu)思時，盡可能試著從整體發(fā)展的方向去想，只要自己能想出一個故事發(fā)展或是情節(jié)沖突遞增的主體過程；那么這樣的構(gòu)思基本上就是可以用了的了。

    反過來自己如果都想不明白、想不清楚這個故事主要發(fā)展的點、故事結(jié)果等等；從一開始連作者都不清楚，比較混亂或是沒有一個方向的去寫，那除非作者有強大的頭腦或是天生異能；不然這部作品的創(chuàng)作過程是很艱難的。

    前面提到一項內(nèi)容:構(gòu)思自己擅長的,那怎么去找出自己最擅長寫的？

    我們在寫一部作品時，不管同學們選擇的題材主元素是什么；其中會不可避免的摻雜一些并非這個主元素的東東。

    比如寫架空歷史，本意是寫爭霸的路子，但里面可能會有軍事、后宮或是官場等等！那在寫的時候我們作者自己，是很容易感受到，從小劇情的發(fā)展到具體的寫作上，寫那一種時自己寫得最順暢，腦子里畫面感也源源不斷；那這部份就是我們最擅長的方向。

    相反，寫到某個過渡、階段或是小劇情時，這方面的東西自己最頭痛、也最難表達出來，那就是自己不擅長的了。

    剛開始寫作的同學，其實只要分析清楚，了解了自己那方面是最擅長的那后面的就好辦了！整體構(gòu)思上或是小劇情上盡可能往自己擅長的去走，盡可能的避免不擅長的。

    上面都說了是在寫作中去分析去找，這問題其實也就只有去多寫多練習直到自己明白自己的長處和不足。

    之前在青訓營前期，新人常見問題那次講課里面：我們提過怎么去整理自己的構(gòu)思方面的內(nèi)容。

    今在講來說一下：構(gòu)思出來的內(nèi)容是怎么樣整理記錄下來的？

    一般情況作者在腦子里有一個整體的構(gòu)思后，自己可以用紙、用電腦等等自己可以根據(jù)自己構(gòu)思的情況去描述、整理出來。整理的時候可以先把整體故事的發(fā)展過程理出來，然后去完善這個構(gòu)思中需要在寫作前確定的一些關鍵內(nèi)容。

    比如：故事的大背景：故事發(fā)生在什么年代、什么地方等等；故事的主要角色：故事中的主角有那些，故事主要角色的背景：故事中主要角色是什么身份或是什么樣的身份變化過程；理出來的東西這里說的是作者自己以后在寫作中能時刻參考，也是全文發(fā)展的一個指路標，

    而不是用來敷衍編輯的。

    方式上只要作者自己能看一眼就很清楚寫作前構(gòu)思的主體內(nèi)容即可！這里給出之前論壇有發(fā)布過一張【按題寫文】中的構(gòu)思記錄內(nèi)容，有需要的同學可以把貼中二樓回復貼里附件文件下載下來看一下，那就大至是整理出來的一部作品主體構(gòu)思了。

    這部份同學們下來后可以好好研究下，下面有講到的內(nèi)容需要時也直接用這構(gòu)思來舉例吧！

    二：如何從作品整體構(gòu)思去分析和處理作品問題？

    這部份聽不太明白的同學下來可以再接合自己的文和寫作去想下，前面都是講在寫作前怎么把構(gòu)思整理出來的內(nèi)容，已經(jīng)寫了幾或幾十字；那我們怎么從最初構(gòu)思中去分析自己作品在整體發(fā)展上的問題呢？如果是沒有整理過整體構(gòu)思的同學，下來要好好研究下了；根據(jù)自己目前已寫作出來的文再次去想一下，這部作品他整體的發(fā)展是什么樣的。

    但是如果構(gòu)思明確的有了，而在具體的創(chuàng)作時始終達不到自己最初想像的效果；那就要試著去想一下：前面提到過的，是不是作者本身對這類題材就不是很擅長，還是自己寫作偏離了整體的路子；或者是在文中各階段發(fā)展小劇情、寫作處理上的問題。

    對不擅長這方面其實細心一些的作者會很容易發(fā)現(xiàn)，特別是一些所謂的大神他們也一樣會有，但是他們會很聰明，這種聰明的方法咱們也會用，不擅長的我可以繞過去嘛！或者是少寫這類東西。

    前面有同學問的，這里也講一下

    自己究竟可以寫什么樣的，最擅長寫什么樣的？

    這問題別人幫不了我們自己，要靠自己去一邊寫一邊分析，只有自己在寫作當中才會體會得到。

    是不是寫到官場部份那堆人勾心斗角時自己太搞不懂了！是不是寫到主角在進行什么特別行動時扯到軍史方面的自己對這方面的了解太少了！這些都是要通過在寫作里面自己才會有體會的；找出來了，構(gòu)思和寫作中盡可能的避開就是。

    同時一部作品的整體構(gòu)思如果在寫作中發(fā)現(xiàn)自己根本就不適合或是不擅長，是可以一邊寫一邊去調(diào)整進行再構(gòu)思二次三次構(gòu)思，拿拿上面給出論壇那構(gòu)思的例子來講

    比如：按那構(gòu)思里面，寫到后面主角進入都市部份時，圍繞主角發(fā)生關系的一系列人物有關情節(jié)，作者自己處理得很吃力，或是劇情自己回過頭讀起來都覺得扯蛋，前后不搭調(diào)，那寫作時就可以把全文中關于都市部份的內(nèi)部再調(diào)整或是減少，只當成一個小過渡來發(fā)展。

    再或者寫作時發(fā)現(xiàn)自己對軍事常識、武器操作等寫得太吃力有時還會卡在那，反而在都市部份時寫得很順，自己處理得也比較好，那么也可以把全文的整體構(gòu)思再調(diào)整；

    前面部份關于軍史有關的呀這部份；只當著是前期的一個過渡內(nèi)容，簡要提一下即可，后面把全文構(gòu)思從都市中去理出一個發(fā)展的主體內(nèi)容上，按照這個去寫。

    然后另一方面：構(gòu)思也是自己能寫的會寫的，只是寫偏了，這問題聽起來感覺好像不太可能，但在實際的寫作中，很多時候我們作者自己應該有體會。

    明明當初構(gòu)思的是主角先做是因為什么得到什么金手指之后要走什么路子的，可實際寫作時，因為某個或是某一階段的需要構(gòu)思了一段小劇情；因為要完善這段劇情后面越扯越遠，越和之前構(gòu)思的路子沒關系；這種問題、自己要學著每次寫作前想下這一階段的目的，故事主要需推進到什么位置；到這個位置能構(gòu)思出那些發(fā)展過程可選，先想清處這些內(nèi)容再去進行，根據(jù)這些目的和前提，確定好各章節(jié)的目的、需突出的點是什么，要的是什么結(jié)果再去創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)有寫偏了的從劇情上去下手。

    比如前面給出論壇那構(gòu)思例子中，在寫主角和部落人員生活那段時，為了突出主角能力，也為了突出主角受到部落人員的喜愛，當中臨時安排了一小橋段主角幫著部落反抗外族，然后外族接著過來尋仇，主角接著又......這樣寫下去覺得自己收不了尾；邏輯發(fā)展上一下不能跳回到自己最初構(gòu)思的路子上了。

    這問題就出來了，這里要想明白一點，故事里的情節(jié)是作者創(chuàng)作出來的，作者本人就是作品世界的上帝，你可以造萬物也可以毀滅萬物，不要被劇情托著走，而是要劇情根據(jù)作者的設想、構(gòu)思走。

    如上的問題：那一段劇情中前期已經(jīng)達到了他的作用，那是否可以把這小橋段的結(jié)尾處理成、外族因為懼于主角或主角所在部落；從而臣服了或是直接就來個不打不相識成為了友族？為什么不行呢？或者干脆就被主角帶領的人全部趕跑，接著再根據(jù)后面的發(fā)展去他創(chuàng)作。

    三：這問題清楚了之后，再說下各階段發(fā)展小劇情、寫作處理上的部份問題。

    直白一些講就是小劇情作者在腦子里想的時候，覺得很精彩、很吸引人，但一寫到文中讀出來的感覺就是沒那么好，這方面直白些說就是作者自己寫作基礎和文字表達基礎的問題了！

    如果是小劇情構(gòu)思上的問題，那還比較好處理，目前已有的劇情不好，自己再構(gòu)思一個能達到同樣結(jié)果、同樣目的劇情；

    比如寫一段主角逃命的內(nèi)容：主角是通過機場偽裝后逃脫，感覺寫出來的內(nèi)容不是很好，那是不是可以在這劇情中加入一些能夠展示主角個性或是能力方面的小插曲呢？或者作者對這樣的小橋段設置不是很擅長，是不是可以換成是坐火車逃走的呢？最后就是在寫作過程中自己要養(yǎng)成一個習慣，寫完后抽出幾分鐘去讀一次；讀的時候想一下這樣的內(nèi)容別人是否能很簡要的讀懂、明白，如果不是那就可以修改一下。

    這樣堅持寫出來的內(nèi)容只要整體構(gòu)思上有一個邏輯和條理性，那慢慢的會越寫越好！

    那小劇情方面，我們怎么去判斷他的好壞？包括編輯、教官都是用今天講的這些方法：

    第一：小劇情是否吸引人

    第二：小劇情的發(fā)展是否和全文前后能接合起來

    第三：文字語句是否通順，讓人能一看就明白作者表達的意思。

    小劇情要達到吸引人，方法有很多，舉幾個開篇的例子

    比如一開始就用一個新奇或者特別的故事，把別人的眼光吸引住，接著再引入構(gòu)思的正題。

    或者直接單刀直入，開始就從主角生活突變展開，而后文中的各個橋段，小劇情，在根據(jù)前面提到的整體構(gòu)思為前提去寫作構(gòu)思時，盡可能的每一階段至每一個小劇情，都先去確定其目的和要突出的點，然后圍繞這個目的和點構(gòu)思出想要達到的結(jié)果，根據(jù)這個結(jié)果去臨時的想，怎么樣比較精楚的橋段達到這目的才有意思；

    主角坐飛機太無聊，我就安排一金發(fā)mm在他旁邊突出他的人格魅力，主角殺了一個大反面人物，一刀解決沒意思，我就安排主角和他大戰(zhàn)三百回合，到內(nèi)力快沒時才最終得勝，但是這些構(gòu)思的前題，是要我們在寫作前就有一個這階段或這小劇情最終的目的方向。

    同時最前面提到的構(gòu)思時要去理去確定的東西作參照，主角是什么身份什么性格？根據(jù)這些設置他這樣的人做出這樣看起來出格但文中的情況來說還講得通那就沒什么問題。

    什么樣的劇情不離奇，不好玩我們不去想什么，而小劇情的發(fā)展是否和全文前后能接合起來這方面；也就是剛說的，要有一個文中起碼作者能自源其說能向著整體構(gòu)思走的前因后果，各小劇情聯(lián)系起來的話就是整體構(gòu)思中各階段的發(fā)展。

    最后的當然也就是文字語句起碼的要通順，要讓別人看得明白作者表達的內(nèi)容，這樣才會讓別人更容易在腦子里有畫面感。

    針對以上的這些內(nèi)容，那我們就可以分析下，自己作品各小劇情包括開場是不是因為這些問題沒處理好；

    比如開場交待設置上的內(nèi)容過多、而把最重的開篇吸引人眼球部份浪費了，各小劇情和前后發(fā)展不太相關，或者是小劇情的內(nèi)容根本就沒什么目的可言，再或者小劇情間聯(lián)系起來不是為了整體發(fā)展等等；或者就是單純的文字語句上的問題，如果就最后這條那就只有多去寫多回過頭去讀自己寫的。

    多看看寫得好的別人的！

    問題解析

    1、獵龍者

    想說，教官說我的文已經(jīng)沒問題了。但還是簽約不過？

    編輯：第一教官不會說你的文行了。

    第二：簽約并不是咱們的目的

    如果文不錯，簽約還叫個事么？如果文不行，簽了又能怎么樣？這兩問題各位其實都可以想下。

    如果只是想得到肯定，那你要的話我讓教官發(fā)幾條你聽了心里美得不行的書評，但是那樣對你沒幫助。

    2、帶著愛情尋找你

    寫文如果寫懸疑式的要怎么開展？

    編輯：其實懸疑類的很多方式我們其他類型的也可以借鑒，比如咱們常說的挖坑、填坑，其實也來源于此，這部份同樣需要我們有一個整體的構(gòu)思，然后根據(jù)整體的構(gòu)思出發(fā)、去想一連串關聯(lián)緊密的小劇情。

    比如：主角開始無意中出現(xiàn)在了一個兇案現(xiàn)場，被人看到當成是兇犯，接著因為他成為兇犯又扯出后面的內(nèi)容，一直這樣一環(huán)套著一環(huán)推進，這樣的懸疑里面比較多。

    這部份如果真有興趣的同學，寫的時候可以用這種方式試下：根據(jù)自己的整體構(gòu)思，在處理小劇情時，刻意的向著多少章造一個問題出來，刻意的向著多少章造一個問題出來，在多少內(nèi)把這個問題給出答案，給出答案的同時又放出另一個比前面問題還要稍利害些的問題，這樣去構(gòu)思的時候一定一定要從自己整體構(gòu)思的方向去出發(fā)，同時有興趣的同學還可以參看下中這類寫得不錯的求無欲講課那章，里面也有一些比較有意思的方法。