沈妙容最先笑道：“如此甚好！三位天驕住在一起，你們的院子可要名動(dòng)劍宗了！”
李大亮沒有想到，紅裙少女會(huì)主動(dòng)要求，與他們同住，他對(duì)這位與他持有同樣玉佩的少女，更加好奇了。
張照心本已因紅裙少女的樣貌和天賦而驚艷，想到以后能與她同住一處院子，不禁心頭狂跳，微微面紅，看紅裙少女的目光也閃爍起來。
張小美最為開心，她跑到紅裙少女身前，拉著她的手，道：“小姐姐和我們一起住，我們很開心！我叫張小美，小姐姐叫什么名字?。俊?br/>
紅裙少女面對(duì)別人時(shí)神色冷傲，可面對(duì)張小美那可愛的臉蛋，她便冷不起來，笑道：“我叫軒轅星！”
“好好聽的名字！”
軒轅星被張小美逗笑。
關(guān)天寶親自帶著沈妙容和四人，來到這座后山幽谷中的庭院。
院子石匾上寫著三個(gè)字：性空院。
性空院面對(duì)谷口，院后是連綿群山，院子不大不小，一個(gè)大的廳堂，四間臥房，兩間書房，一間灶房，幾間雜物房，一條小溪穿庭院一側(cè)而過，堂后有一座水榭，堂前有一方水塘，四人看了，都非常喜歡。
院子許久沒人住了，落滿了灰塵，要收拾好，還需要一番功夫。
他們開始打掃衛(wèi)生，沈妙容留下幫忙。
關(guān)天寶走后，又命手下弟子給他們送來許多用品用具。
等太陽(yáng)落山，性空院終于煥然一新，布置停當(dāng)。
李大亮從小溪里捉了幾條魚，沈妙容親自下廚，做了一鍋燉魚羹，五人裹腹，同時(shí)聊些趣事。
張照心和張小美問這問那，沈妙容耐心一一解答。軒轅星言語不多，但聽到好笑處，也會(huì)跟著笑。李大亮不時(shí)也會(huì)問幾句，盡可能多地獲知清玄劍宗以及這個(gè)世界的信息。
五人一直聊到深夜，沈妙容走前告訴他們，明日一早，新入門的弟子要到外門學(xué)宮集合，讓他們不要遲到。
眾人都說，讓師姐一人走夜路，有所不妥，不想沈妙容拿出一張奇怪的符箓，笑道：“這是飛行符箓，煉氣后期的修士，雖然還不能馭使飛劍，但可以用飛行符箓實(shí)現(xiàn)短途飛行！”
她把飛行符箓往空中一扔，符箓靈光閃現(xiàn)，形成一個(gè)圓盤，她輕身一躍，跳到靈光圓盤之上，如仙子一般，飄然而去。
四人看著沈妙容的身影，皆神往不已。
張照心道：“我今天聽掌事房的師兄說，沈師姐可是過去十年，劍宗七大天驕之一呢！沈師姐是水屬性的天靈根，來劍宗才五年，就已經(jīng)煉到煉氣十層，凝氣圓滿了！”
張小美驚嘆道：“哇！原來沈師姐也是天驕！”
李大亮道：“沈師姐也是天驕身份，對(duì)待我們卻如此謙和，沒有半點(diǎn)架子，卻是難得！”
軒轅星卻冷著眼對(duì)張照心道：“你為何要在背后打聽沈師姐的消息？”
張照心急道：“我，我就是那么隨口一問……”
張小美大笑道：“哈哈，哥哥，你隨口一問，緊張什么，是不是心懷鬼胎？！”
“小丫頭片子，敢取笑你哥，看我不打你屁股！”
“星兒姐姐救我！”
他們?cè)诖螋[的時(shí)候，李大亮走到院中，抬頭仰望高高的矛峰，峰頂消失在夜空深處。
他心想，有朝一日，他一定會(huì)站在矛峰的最頂端。
性空院里雖有四間臥房，可他們四人只用了兩間。張小美和軒轅星住一間，張照心和李大亮住一間。
第二天一早，四人起床，洗漱已畢，穿上劍宗弟子的衣服，到外門食堂吃了早飯，然后來到外門學(xué)宮集合。
外門學(xué)宮的大院里，到處是十歲左右的少男少女，三三兩兩人頭攢動(dòng)，總共有近七八百人，他們都是清玄劍宗今年招收的新弟子。
大殿開啟，外門執(zhí)事鄭光輝引導(dǎo)新弟子依次進(jìn)入大殿，一人一個(gè)位子，在自己的位子上坐好，以免一些頑童稚子亂闖亂竄。
等大家全部入座，依舊烏泱泱吵鬧不休，外門掌事關(guān)天寶走到大堂中央，道一聲肅靜，全場(chǎng)立時(shí)雅雀無聲。
關(guān)天寶板著張臉，不無威厲地發(fā)言道：“從今天起，你們就要在清玄劍宗外門學(xué)宮學(xué)習(xí)和修煉了！希望大家都要遵守劍宗門規(guī)和學(xué)宮宮規(guī)，若有違反，定當(dāng)嚴(yán)懲！”
關(guān)天寶幾句話，就把大多數(shù)的弟子震懾住了。
而后，關(guān)天寶命令手下，給每人發(fā)了兩本小冊(cè)子，一本是劍宗門規(guī)，一本是學(xué)宮宮規(guī)，他親自為大家逐句說明，逐條解讀，一個(gè)上午，就這么過去了。
下午的時(shí)候，新弟子再次在學(xué)宮大殿聚集，關(guān)天寶向大家介紹了外門學(xué)宮的四位導(dǎo)師和一位夫子。
這幾位，昨夜里，沈妙容已向他們?cè)敿?xì)介紹過。
煉氣導(dǎo)師，庾神清，中年年紀(jì)，相貌清奇，明眸美髯，仙風(fēng)道骨，有神仙氣韻。他性情直率，為人穩(wěn)重，又有君子之風(fēng)，最受弟子和同門尊重。
武技導(dǎo)師，徐姿容，年過半百，花容有些失色，風(fēng)韻卻是不減，常常濃妝艷抹，花枝招展，與人打情罵俏，故意賣弄風(fēng)騷，人送外號(hào)，半老徐娘。徐姿容集天下武功于一身，一根頭發(fā)絲都能輕松取人性命，因此只有她調(diào)戲別人的份，別人是萬不敢調(diào)戲她的。
術(shù)法導(dǎo)師，顧八方，年紀(jì)比庾神清和徐姿容都要大，但不甚老，身體渾圓，四肢短小，留著一縷山羊胡。他的外號(hào)，叫做忘八端，既是因?yàn)樗纳聿南嗝蚕袷且恢粸觚敚且驗(yàn)?，他有健忘的毛病，無論大事小事，常常抬手轉(zhuǎn)頭之間，就忘得一干二凈。
煉藥導(dǎo)師，顏如仙，錦衣華服，容顏俊美，超越大多數(shù)女子，性情潑辣，容易過激，因而得了個(gè)男人精的外號(hào)。他的煉丹術(shù)是劍宗一絕，在劍宗地位超然。煉氣時(shí)期的弟子，很難獨(dú)自煉成靈丹，只能煉制靈藥，因此顏如仙稱煉藥導(dǎo)師。
除了四位導(dǎo)師之外，還有一位老夫子，名叫孔傳經(jīng)。孔老夫子是專門教沒有上過學(xué)，不認(rèn)識(shí)字的孩子，讀書識(shí)字的。
四位導(dǎo)師和孔老夫子一一與大家見禮。
庾神清代表導(dǎo)師訓(xùn)話，他先提了一個(gè)問題：“清玄劍宗，為何稱為劍宗，可有誰知道？”
“劍是兵器之王！”
“劍是百兵之君！”
“一口飛劍可殺敵于千里之外！”
“劍宗有北斗七星劍！”
“北斗七星劍可當(dāng)一國(guó)百萬大軍！”
“劍氣可沖出霄漢！”
“劍意可破碎虛空！”
“劍道可威懾寰宇！”
“劍道即是大道！”
孩子們嘰嘰喳喳，說著他們幼小的心靈中，對(duì)劍的理解。
庾神清把手抬起一按，孩子們靜下來，庾神清方道：“劍宗之劍，是一種精神，一種擔(dān)當(dāng)！劍是衛(wèi)道利器，劍宗是護(hù)國(guó)重器！持劍在手，便有王者氣度，敵人不敢冒犯；劍宗在國(guó)，便有強(qiáng)國(guó)尊嚴(yán)，外敵不敢入侵！諸位修仙，不能忘本，若只顧自身修煉，而忘家國(guó)養(yǎng)育之恩，縱然成道，也是小道，還望諸位牢記！”
孩子們齊聲答道：“弟子謹(jǐn)記！”
李大亮暗暗點(diǎn)頭。他原本的印象中，修仙世界，便是圣人不仁的世界，修仙者皆是無情寡義之人，干的都是殺人取寶，奪人軀舍的勾當(dāng)，為達(dá)目的不擇手段，強(qiáng)者不必在乎弱者的死活。
不成想，庾神清在開學(xué)第一天，就把家國(guó)大義敲進(jìn)每個(gè)新弟子的腦子里，讓李大亮對(duì)庾神清以及清玄劍宗，刮目相看，重新認(rèn)識(shí)。
而后，關(guān)天寶對(duì)新弟子道，凡是十歲以下，以及十歲以上，不認(rèn)識(shí)字，字認(rèn)不全的孩子，跟隨孔老夫子前去無邪谷，接受啟蒙教育。十歲以上，能看書識(shí)字，跟隨庾師前往正氣堂，開始煉氣！
張小美年方七歲，已認(rèn)識(shí)一些字，但是認(rèn)不全，而且她的心智正在開化，蒙學(xué)不僅學(xué)識(shí)字，更要學(xué)做人，對(duì)她來講，不可缺少。
李大亮來自于現(xiàn)代世界，他對(duì)這個(gè)世界的古體文字還不是太熟悉，他早已權(quán)衡好了，修煉之前，最好先把字認(rèn)全，而且，他是山里的孩子，若自稱識(shí)字，人們豈不懷疑？
他也正好可以借此機(jī)會(huì)，看一些史書，了解這個(gè)世界的詳細(xì)歷史。
更為重要的是，張照心和軒轅星，一定是要直接隨庾神清去煉氣的，李大亮去啟蒙，正好可以照顧張小美。
“大亮哥哥！我們一起去無邪谷吧！”
“好！”
“拜托大亮哥，照顧好小美！”
“賢弟放心！”
與張照心和軒轅星分開，李大亮和張小美與數(shù)十位稚子，跟隨孔老夫子，來到無邪谷。
無邪谷也是一處幽谷，谷中有修竹茂林，碧波蓮葉，蘭花香氣漫溢，小橋流水潺潺?？梢娍桌戏蜃硬⒉挥馗?，反而很懂得細(xì)致韻味。
無邪谷中，有一處大堂，窗明幾亮，飄來淡淡墨香。
眾人脫鞋進(jìn)堂，每人一個(gè)蒲團(tuán)，一張幾案，數(shù)十人尚未坐滿。
孔老夫子讓幾個(gè)孩子，把書架上的書本，分發(fā)給每個(gè)孩子。
李大亮拿在手中一看，是千字文。他不禁頭大，千字文何其晦澀，為何要學(xué)千字文？為何不是三字經(jīng)或者百家姓？甚或弟子規(guī)？他隨之想起，這個(gè)時(shí)代，還沒有三字經(jīng)、百家姓、弟子規(guī)。
孔老夫子坐在堂前，低沉道：“諸位的蒙學(xué)學(xué)業(yè)，便是通篇背誦、默寫，千字文！”看更多好看的小說！ 威信公號(hào)：