叮鈴鈴……
當(dāng)鄧九走進(jìn)教室時(shí)，第二節(jié)課的上課鈴聲剛剛響起。
“別討論了，廢物來了！”坐在角落中幾位同學(xué)見鄧九走進(jìn)教室，紛紛停止了說話，他們剛才談?wù)摰脑掝}顯然是關(guān)于鄧九。
“真是無恥，學(xué)校不但免除了這廢物的學(xué)雜費(fèi)，還每年倒貼十萬異幣！”
“以他這狀態(tài)，你以為學(xué)校想這么做么？那是因?yàn)樗麆偪既雽W(xué)校時(shí)，誘騙校方簽了三年的合同！”
“真是無恥極了，他的天賦是怎么騙過了測試儀器的？”已經(jīng)有人在懷疑鄧九以前的99天賦值是作弊得來的。
“上課！”這是一位另類的青年，看起來年歲不過三十，全身運(yùn)動裝與其他西裝革履的老師不同，顯得格格不入，他正是教習(xí)《異能感應(yīng)》的張夢德老師。
“老師好！”
“同學(xué)們請坐?！睆垑舻抡f完，朝著坐在最后一排的鄧九一眨眼，以示鼓勵(lì)。所有的老師都多少對鄧九有些偏見，唯獨(dú)張夢德一直在鼓勵(lì)他。
“今天是異能感應(yīng)課程的最后一課。我想跟大家聊一下課外的東西！”
所有同學(xué)皆歡呼，當(dāng)然有幾位學(xué)霸沉默不語，看他們黑臉就能明白，他們并不想聊課外的東西，他們只想沖刺高考。
“這些課外的東西，或許無法給你們的高考加分，但是對于你們未來的發(fā)展或許大有裨益！好了，我也不賣關(guān)子了，你們知道異能的終極形態(tài)嗎？有誰能回答我？”
“異能就是能量，是量化人類力量和敏捷的總和……它的終極形態(tài)是貫穿身體每一個(gè)角落?！弊钋胺揭粋€(gè)聲音尖銳如同女生一樣的小個(gè)子男生站起來，飛快說著。
鄧九白了小個(gè)子一眼，自語道，“傻子！老師問的是終極形態(tài)，你這是背誦‘異能’的書面定義！”
“還有人要回答嗎？”
“異能的終極形態(tài)是人的本身，異能是人，人亦是異能！”一女生舉手后站起來說道，她叫桂玉娟，是班里的學(xué)霸，唯有她的理論知識能保持與鄧九同一水平。
“還有人嗎？”
……
全班三十七人，總共有十六人站了起來，說出自己的見解。
“鄧九，你來回答一下！”之前十六位學(xué)生的回答顯然讓張夢德有所失望，他眼中露出期冀之色，點(diǎn)名鄧九。
“異能的終極形態(tài)是一個(gè)空間，怎么說呢？它就相當(dāng)于世界的雛形……”這是鄧九印象里的一句話，出自誰卻怎么樣也想不起來，他自己也無法理解這個(gè)所謂的空間是怎樣的。
所有人安靜下來，小部分人皺眉思索著，他們完全無法理解木羊所說，這完全顛覆了他們的思維。
荒謬至極！大部分人則是一心等待鄧九說完的那一刻，再重重回?fù)羲?br/>
鄧九說完的那一刻，張夢德鼓起掌來。
啪啪啪……
同學(xué)們感到莫名，這難道是正確答案？跟隨著張夢德一起鼓掌。
“安靜，安靜！”張夢德雙手做下壓狀，示意大家停止鼓掌，“異能如同人身上的能量，當(dāng)你還具有異能時(shí)，便能繼續(xù)戰(zhàn)斗，相同的，當(dāng)你的異能消耗一空時(shí)，則會失去了戰(zhàn)斗力。其實(shí)老師也不知道異能的終極形態(tài)是什么！或許正如桂玉娟說的那樣，異能就是人本身；或許也如同鄧九說的那樣，異能是獨(dú)立的一個(gè)空間?！?br/>
喁……
同學(xué)們發(fā)出噓聲，老師竟然不曉得答案就帶頭鼓掌！真是浪費(fèi)大伙的表情，早知道就不跟著一起鼓掌了！
“安靜，安靜！”張夢德不得不再一次大喝。
“你們有沒有想過，為何我們?nèi)祟悡碛辛水惸?？為何世間所有的動物也擁有了異能？”張夢德神情嚴(yán)肅一連問出兩個(gè)為什么。
“我們要抱著謙卑的心態(tài)去看待這個(gè)世界，這并不是默守陳規(guī)，要敢做敢想！就如同鄧九所說，異能終極形態(tài)會是一個(gè)空間，看似荒誕離奇，但何嘗不是敢想的一種表現(xiàn)？所以，我認(rèn)同他的看法！這空間里不但能種植，還能放養(yǎng)動物，其內(nèi)自成體系，如同小型的世界……”
這便是張夢德喜歡鄧九的原因所在，鄧九總會有不同于大眾的見解，腦子里裝滿了奇思妙想。哪怕鄧九的天賦降到了9，張夢德也喜歡如初。
隨著張夢德逐漸深入話題，點(diǎn)評鄧九的想法，隨之引申出更多見解。除了鄧九的觀點(diǎn)外，還有另外十六人的觀點(diǎn)他都一一進(jìn)行點(diǎn)評，繼而大伙展開了激烈的討論。
絕大部分學(xué)生都樂在其中，他們發(fā)揮著無盡的想象力，暢所欲言。這一堂課過的太快太快了，以至于有些人一愣，才恍然。
“我怎么感覺才剛剛上課呀，怎么就下課鈴聲響了？”
“是啊，是啊，這是我上的最愉悅的一節(jié)課，實(shí)在是太快了！”
帶著黑框眼鏡的尹小胖霍的站了起來，一臉余猶未盡的表情，認(rèn)真說道：“張老師，我強(qiáng)烈建議你拖堂十五分鐘！”
張夢德從來沒有拖堂的習(xí)慣，并不是他不愿意占用學(xué)生們的課間時(shí)間，而是他每次講課時(shí)間都控制得恰到好處，一節(jié)課的內(nèi)容在下課前總能結(jié)束。
當(dāng)然今天這情況特殊，這些都不是課本的知識，而是發(fā)散性的遐想，或者說是瞎想！
“今天就此為止，明日就是周末，好好休息一下，下周一將是高考前的唯一一次摸底考試，大家加油！老師預(yù)祝你們旗開得勝！”
這又是張夢德的特殊之處，他希望學(xué)生們能以一個(gè)輕松的狀態(tài)去考試。而不像其他的老師，每次考試前都要大吼大喊，給予考生們無限大的壓力，仿佛沒考好，這個(gè)世界都要崩塌一般！
“你們這群兔崽子，知道上不了大學(xué)，會是怎樣的生活嘛？我告訴你們，就像那誰誰誰一樣，做最累的事，拿最卑微的待遇，還得不到人們尊重。你們以后希望成為那誰誰誰一樣嗎？若是不想，請發(fā)揮你們的激情，給我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，一天二十四個(gè)小時(shí)，給我拿出二十個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)……”
這就是這個(gè)時(shí)代的殘酷，你若是無法成為強(qiáng)者，又沒有一個(gè)“好爸爸”，那只能淪為最卑微的民眾，沒有人權(quán)！
“摸底考試就要開始了？”
鄧九突然間有一絲害怕，曾經(jīng)的學(xué)霸，沒想到會有懼怕考試的一天！高一期末考試，他的分?jǐn)?shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開全校第二數(shù)條街，后來他的天賦就莫名其妙變成了可憐的9，即使如此，他依舊在高二期末考試上取得了第一名，但是第二名與他只有一分之差。
高二整整一年，他的理論知識和實(shí)戰(zhàn)技巧只是微微有了一些進(jìn)步，他的理論分?jǐn)?shù)本就接近于滿分，幾乎無法提升。
考試標(biāo)準(zhǔn)三項(xiàng)：天賦、理論和實(shí)戰(zhàn)，實(shí)戰(zhàn)占總分50%分值，天賦和理論則分別占總比分25%分值。他的天賦驟降90，理論幾乎不變，實(shí)戰(zhàn)只是略有有一點(diǎn)上升！所以，直到現(xiàn)在，鄧九的成績其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如高一期末。
高二那年他還能勉強(qiáng)保住第一名，但高三呢？答案似乎不言而喻！