（1）

    八進(jìn)四，對陣德國U18，面對以防守著稱的球隊，主教練不得不把點球大戰(zhàn)認(rèn)真地放在了訓(xùn)練課程中。

    胡勝在出發(fā)訓(xùn)練前告訴陳達(dá)內(nèi)點球大戰(zhàn)的訓(xùn)練要素：“第一，根據(jù)對手的情況，搜集對手的數(shù)據(jù)——包括門將和可能罰球的隊員，給出技術(shù)特點分析、罰球質(zhì)量的判斷、點球撲救質(zhì)量的判斷，給到本方所有隊員。

    第二，根據(jù)自己隊員的反饋，和隊員進(jìn)行溝通，確定對點球大戰(zhàn)的基礎(chǔ)認(rèn)知。

    第三，建立第一個預(yù)案，即模擬比賽環(huán)境，在有強壓力情況下，進(jìn)行有針對性的罰點球練習(xí)。這時的練習(xí)所有球員都要參加，不可能馬上讓球員自愿罰點球。如果只有自愿罰球的隊員參加，形成了區(qū)別對待，心理壓力立刻就上來了，所以不可能馬上就分三六九等。

    第四，根據(jù)練習(xí)的結(jié)果和數(shù)據(jù)反饋，對每名隊員進(jìn)行第一輪心理干預(yù)，消除緊張情緒，建立正確的比賽認(rèn)知。

    第五，建立第二個預(yù)案，依然是模擬比賽環(huán)境，高度還原90分鐘比賽、加時賽、點球大戰(zhàn)，加入針對性的罰點球練習(xí)。通過這個預(yù)案觀察本方隊員的生理和心理反應(yīng)。

    第六，根據(jù)練習(xí)的結(jié)果和數(shù)據(jù)反饋，對每一名隊員進(jìn)行第二輪心理干預(yù)，消除緊張情緒，強化正確的比賽認(rèn)知。

    第七，賽前準(zhǔn)備會。這時除了會確定首發(fā)大名單，還會根據(jù)自愿原則，確定罰點球的隊員大名單，視比賽人員替換和傷病情況進(jìn)行調(diào)整。如果有充足的時間和人員配備，在會議中和會議后，團隊自備的心理按摩師會對大名單里的隊員進(jìn)行一對一心理干預(yù)，確保他們以平緩正常的情緒進(jìn)入比賽。

    第八，進(jìn)入比賽前階段。如果有隊員具備宗教信仰，在到達(dá)賽場后的準(zhǔn)備階段，相關(guān)的宗教人員也會弄一些從簡儀式，對隊員進(jìn)行安撫工作。此時首發(fā)/替補隊員名單已經(jīng)確定并呈遞，由教練團隊在賽前準(zhǔn)備階段對隊員進(jìn)行激勵。激勵也大致分兩個階段，一個是拿到對手名單的時候，一個是賽前踩場觀察對手狀態(tài)的時候，教練團隊成員都會根據(jù)自己的觀察，給到隊員不同程度的心理暗示。

    第九，比賽開始。中場休息時段、常規(guī)比賽結(jié)束到加時賽開球前的時段、加時賽完畢后呈遞罰點球人員名單的短暫時段，依然會有多次激勵，主教練根據(jù)自己和團隊成員的臨場觀察，在戰(zhàn)術(shù)調(diào)整時說出雙方優(yōu)劣，給隊員以激勵?！?br/>
    “你怎么知道這么多？”陳達(dá)內(nèi)其實也參加過點球大戰(zhàn)，但如此細(xì)致的安排他還是第一次聽說。

    “哈哈，尼斯隊的主教練會經(jīng)常突然加練點球模擬大戰(zhàn)的，所以我才知道的……”胡勝笑著回應(yīng)。

    “原來如此！”陳達(dá)內(nèi)默默記在了心里。

    （2）

    比賽的首發(fā)陣容里，上一場比賽為了撲救點球而撞在門柱的任帥沒有出現(xiàn)在大名單，而莫亮亮則成為了首發(fā)門將，郝佳楠第一次進(jìn)入到了球隊比賽名單上。

    而其他位置上，除了尚龍頂替彭子益、馬向前頂替龐卉季之外，其他球員都沒有改變。

    德國U18排出了532陣型，其實就是兩個邊翼衛(wèi)落位到防線，使得龍虎兄弟的前插并沒有獲得很好的優(yōu)勢。而且他們在單兵防守及團隊協(xié)作之間都做的非常棒，李敖群幾次前插的機會，都被判了越位，可見他們行動一致性非常高。

    在進(jìn)攻上暫時無法打開局面，陳達(dá)內(nèi)只能開始指揮隊友進(jìn)行布防，畢竟以防守著稱的德國U18在反擊中也是非常的犀利。

    小組賽和16進(jìn)8比賽，他們一球未失，且通過反擊打進(jìn)了三粒關(guān)鍵球，每一球都是價值連城。

    陳達(dá)內(nèi)想著：“按照以往的情況，防守的關(guān)鍵就是限制傳球人出球，但是德國U18的后場選手不僅防守出色，腳下盤帶技術(shù)和傳球也同樣優(yōu)秀，所以想要在這一點上去做，要求太高，而且更容易被反擊……“

    通過一陣觀察之后，他發(fā)現(xiàn)德國U18的反擊分為兩個階段，第一個階段是在防守成功的瞬間，如果拿到球的隊員發(fā)現(xiàn)前場隊友已經(jīng)開始跑位，那么他會立即傳球出去；第二階段就是如果沒有第一時間處理球的情況，他們會有一個中場球員作為中轉(zhuǎn)站，待他接球之后，反擊點就突然會增多的。

    因為有馬田等人坐鎮(zhèn)后方，很少給到他們第一時間反擊的機會，所以德國U18都被迫利用中場球員進(jìn)行中轉(zhuǎn)的第二階段。

    限制中場球員的工作相對簡單，陳達(dá)內(nèi)都是前提跑過去，選擇最佳的位置，能夠斷球最好，不能斷球的情況下也要就近破壞對手的傳球。

    因為善于觀察的他，總能第一時間發(fā)現(xiàn)德國U18的傳球意圖，所以在他的指揮下，對手的反擊也變得難于上青天了。

    而進(jìn)攻端，陳達(dá)內(nèi)也開始對隊友進(jìn)行提醒，換位和交叉跑、無球跑動都變得更加積極，這樣能產(chǎn)生一定的效果。

    至少在他想要處理球之前，隊友們的位置隨時在變化著，德國U18的防守球員只能動態(tài)變化著防守策略，保證球隊整體防線的一致性，這樣就能給陳達(dá)內(nèi)察覺空當(dāng)?shù)臋C會。

    由于德國U18采用整體防守和單兵防守的結(jié)合方式，雖然被動改變而產(chǎn)生空當(dāng)，但是他們很快就會通過互相提醒來解決。

    稍縱即逝的空間，陳達(dá)內(nèi)的傳球總是能夠到達(dá)，但是接球隊友很難繼續(xù)推進(jìn)或者往威脅區(qū)域傳球，只能勉強護球，不然只能將球回給后排的隊友，總之無法直接打穿德國U18的防線。

    “兩隊在進(jìn)攻端似乎都沒有想到有效的方法？”瘦瘦的解說員根據(jù)場上的形式進(jìn)行著分析，“我認(rèn)為這場比賽可能沖著加時，甚至是點球大戰(zhàn)去的……”

    “我比較贊同你的觀點，但是現(xiàn)在才踢完上半場，中場休息的時候我相信教練們一定會給隊員們不一樣的指示，所以還是期待一下兩隊能夠在常規(guī)時間里解決戰(zhàn)斗吧！”胖胖的解說員也給出了自己的看法。

    （3）

    中場休息的時候，主教練繼續(xù)叮囑球員們不要動搖賽前制定的戰(zhàn)術(shù)，要繼續(xù)堅持上半場的攻防策略，萬萬不可掉以輕心。

    下半場，兩隊分別從邊路發(fā)起了進(jìn)攻，但是依舊很難繞過中路的防守，所以兩隊依舊鮮有攻勢，亮眼的表現(xiàn)都是局限在防守端，尤其是在下半場后半段，后衛(wèi)們的體能條已經(jīng)開始預(yù)警，兩隊的守門員則成為了關(guān)鍵先生。

    如果不是莫亮亮的極限撲救，德國U18可能在常規(guī)時間結(jié)束前的一次頭球攻破大門。

    裁判的哨聲響起來，常規(guī)比賽時間已經(jīng)到了，休息過后將進(jìn)行加時賽。

    瘦瘦的解說得意地說：“看吧，我就知道他們會踢加時的，而且加時比賽兩隊依舊無法攻破大門，只能用點大戰(zhàn)來一決勝負(fù)了！”

    胖胖的解說嘆著氣：“哎，似乎兩隊都為加時賽做準(zhǔn)備，尤其是德國U18，在常規(guī)時間的末端，居然一次性換了三名后防球員……這是要死守到加時賽結(jié)束嗎？”

    瘦瘦的解說繼續(xù)分析：“我認(rèn)為即使通過點球大戰(zhàn)來決定，我認(rèn)為德國U18會以豐富的點球大戰(zhàn)經(jīng)驗贏得比賽……”

    “那是當(dāng)然的，目前的發(fā)展方向?qū)Φ聡鳸18更加有利，只不過如果真的到了點球大戰(zhàn)，一切皆有可能啦了！”胖胖的解說回應(yīng)。

    在加時賽的下半場，主教練換上了龐卉季、郝佳楠等人，似乎在準(zhǔn)備做最后的沖刺，但是換了守門員又暗示了球隊已經(jīng)在為點球大戰(zhàn)做準(zhǔn)備了。Ｘιèωèи.ＣoＭ

    看到郝佳楠上場，陳達(dá)內(nèi)想起了昨天晚上，在酒店的健身房里，看到他加練時的場景：

    ……

    “又在加練？”正在恢復(fù)的任帥說。

    郝佳楠擦了一下頭上的汗：“嗯，我覺得明天我會有機會上場的！”

    “真的準(zhǔn)備點球大戰(zhàn)上？”任帥很有興趣地繼續(xù)問，“其實在北理附中一起踢球了這么多年，一直都沒有問過你，你在點球大戰(zhàn)中為何如此自信？”

    郝佳楠趴在器械上回答：“其實秘訣和你們都一樣，那就是孜孜不倦地去練習(xí)、練習(xí)，還是TM的練習(xí)！”

    “哈哈，有道理！”任帥笑著回應(yīng)，“那你平時如何練習(xí)？哪里有那么多點球手陪你？”

    郝佳楠拍了拍器械：“現(xiàn)在這個時代，只要你有需求，就有人能夠造出你想要的設(shè)備！”

    “原來如此！”任帥點點頭，“那你世界杯過后準(zhǔn)備去哪里？”

    郝佳楠看著他，想了想才說：“有你在，我不會直升北理的，我大概率去南方城市尋找一個主力門將的球隊……”

    “好吧，那以后再相遇，可能就是對手了！”任帥認(rèn)真嚴(yán)肅地回應(yīng)。

    “是的！”郝佳楠也認(rèn)真地回應(yīng)，“但是目前我們還是隊友，要為冠軍而戰(zhàn)斗！”

    “這就得看你們了！”任帥略微有些惆悵，“只有你們贏了，下一場我才有機會去戰(zhàn)斗！”

    “放心交給我和莫亮亮吧！”郝佳楠說完就繼續(xù)訓(xùn)練了。

    ……

    （4）

    加時賽的鏖戰(zhàn)結(jié)束了，裁判哨響，兩隊不得不進(jìn)入到殘酷的點球大戰(zhàn)環(huán)節(jié)。

    首先是雙方隊長和裁判一起確認(rèn)球門及先后順序，然后就是兩隊球員分別站在中圈的兩邊，開始進(jìn)行最后的戰(zhàn)斗。

    點球大戰(zhàn)第一輪，首先出場的李敖群，一腳踢向了中路，德國U18的守門員預(yù)判錯誤，撲向了右邊；

    德國U18的高中鋒出場，助跑，大力抽射左下角，郝佳楠撲對了方向，手套尖碰到了足球，但是沒有阻擋成功，目前兩隊比分1比1。

    點球大戰(zhàn)第二輪，龐卉季出場，短距離助跑，假動作先讓德國U18的守門員撲向右邊，然后才出腳輕松將球推向了左邊；

    郝佳楠站在門線后面，指著左邊，調(diào)戲著準(zhǔn)備主罰點球的德國U18球員，結(jié)果對方不信邪地射向了左邊，被提前下地的郝佳楠撲出，他站起來大吼了一聲，鼓舞著接下來罰球的羅旺。

    點球大戰(zhàn)第三輪，羅旺自信地踢向左上角，幾乎十分角，無懈可擊；

    再次站在門線里面的郝佳楠左右跳著，干擾罰球的隊員，結(jié)果想要大力抽射的他踢飛了足球，郝佳楠再次握緊手套大吼，目前3比1領(lǐng)完。

    點球大戰(zhàn)第四輪，陳達(dá)內(nèi)主罰，如果罰進(jìn)了，本場比賽就將直接結(jié)束，他們將獲得晉級半決賽的隊伍。他抱著球，輕吻了一下，放好位置，看了一眼德國U18的守門員，短距離助跑踢了一個勺子點球，守門員再次撲錯了方向。

    足球飛進(jìn)球門的一瞬間，在現(xiàn)場觀眾的歡呼聲中，陳達(dá)內(nèi)盡情地在球場奔跑慶祝著，最后他跑向了點球大戰(zhàn)的最大功臣郝佳楠，高高跳起來，飛進(jìn)了他的懷里。

    隊友們也紛紛圍過來，大家一起圍成一個圈，蹦蹦跳跳地在球場上慶祝著。

    “讓我們恭喜他們，通過點球大戰(zhàn)淘汰了強硬的德國！”瘦解說平靜地陳述。

    胖解說則激動地喊著：“太牛逼了！真TM的牛逼啊！進(jìn)去四強的他們肯定會繼續(xù)給我們帶來驚喜的，讓我們拭目以待吧！再次恭喜他們！”

    回到酒店之后，陳達(dá)內(nèi)還沒有平復(fù)心情，因為他這一次終于贏得了點球大戰(zhàn)。

    原本排在第五的胡勝，都沒有機會出場，所以沒有那么激動：“可惜了，我都沒有機會上前去體驗一下，哎！”

    “哈哈，那下次讓你第一個主罰！”陳達(dá)內(nèi)笑著說。

    “好啊，我就不信了！”胡勝還真的準(zhǔn)備去嘗試了。

    “其實，主要是郝佳楠發(fā)揮太牛了！”陳達(dá)內(nèi)立即轉(zhuǎn)移到了本場的關(guān)鍵先生。

    胡勝點點頭：“真的是牛啊，這個舞臺可不是國內(nèi)聯(lián)賽啊，是世界杯啊，太居然看上去還是那樣的輕松自如！”

    “其實也是一種門將的戰(zhàn)術(shù)，他越顯得自信和輕松，對手就越覺得害怕，進(jìn)而更加的緊張！”陳達(dá)內(nèi)分析著，“也許只有不和他對視的球員才能正常發(fā)揮出來點球的水平吧！”

    “嗯，我平時訓(xùn)練的時候就是這樣操作的！”胡勝也表示了贊同。