“而且，如果你覺得是光憑學力，須藤他們幾個有能力來到這所學校會讀書也是一種能力，我并不打算否決這點，但你要清楚，學校的目的是創(chuàng)造最優(yōu)秀的人才，如果只是靠讀書，就能分到上位班級，那么你就大錯特錯了?！?br/>
    “確實如此，如果只是靠成績，那么須藤他們根本進不來。但是，我并不認為自己除了成績好便一無是處！所以，還請老師再次確認一下，我被分配到d班是否是事實，以及學校的計分評價標準是否出錯了”

    “雖然很抱歉，但你被分配到d班并非是我們的失誤，而是你這種程度的學生，只能去d班?！?br/>
    “……這樣嗎我保留意見，我也會繼續(xù)去找校方談的。”

    看來堀北并沒有放棄，而且已經判斷出了和班導談沒有用處了。

    “就算是你找校方談也一樣，結果不會有任何改變。但并不必擔心，我早上也說過了，班級會根據(jù)表現(xiàn)而上下浮動，所以在畢業(yè)以前，d班還是有機會升上a班的?！?br/>
    “哦但我可并認為這是一件簡單的事情，聚集一堆不成熟者的d班，如何才能獲得比a班更好的點數(shù)呢再怎么想，也不可能吧”

    嗯，堀北的逆耳之言不無道理，最小的個位數(shù)比上三位數(shù)的940，壓倒性的差異讓人好笑的同時還令人生畏。

    “這就是你個人的決定了，是否要帶這他們升上a班，與我無關。而且，堀北，你是有什么非得晉升到a班不可的特殊理由嗎”

    我也豎起耳朵，想看看我這位一直冷冰冰的同桌會怎么回答這個。

    “那是……算了，今天到這邊我就先告辭了，但請您記住，我并沒有接受這件事情?！?br/>
    “知道了，那我就記著吧。”

    我聽到了拉椅子的尖銳聲音，看來談話結束了，堀北并沒有要回答的意思。這讓我有點失望。

    “啊，對了，我還多找了一個人來輔導室，這個還跟你有關系哦。”

    “有關系的人……難道是……哥——”

    “綾小路，你給我出來?！?br/>
    真希望她不要在這種時候叫我。嗯，好，那我就保持這樣不出去好了。

    “再不出來，我就讓你退學。”

    好、好過分！身為即使燃燒自己，也要照亮別人的蠟燭，不對，是人民教師，竟然會拿退學來當籌碼威脅學生

    “你到底要讓我們等到什么時候才滿意啊?！?br/>
    事已至此，沒辦法了。

    我只好打開門，邊嘆氣，邊回到輔導室。當然，堀北顯得相當驚訝以及困惑。

    “我的話……你都聽見了吧”

    “啊說了什么茶水間的墻壁太厚了，隔音效果太好了，雖然能隱約聽見聲音，但你們剛剛說了什么完全聽不清啊。”

    “沒這種事，這間房間的聲音能清晰傳到茶水間哦。”

    看來茶柱老師說鐵了心要把我拖入戰(zhàn)場了。

    “……老師為什么要這樣做”堀北馬上反應過來這是預謀好的，顯得相當生氣。

    “因為我認為有必要。堀北，你應該好好聽聽，因為這說不定是你升上a班的提示哦?！?br/>
    “……請長話短說。”

    “好，那么，綾小路同學，我開始說明讓你來輔導室的理由吧。你真是一個有趣的學生?！?br/>
    “哦我可并不認為我比擁有茶柱姓氏的老師更有趣?！?br/>
    在日本，泡茶時，若碰到「茶柱」在茶壺內豎起，表示那天會有好事降臨，是一種民族信仰。

    而佐枝這個名字，起的也很好，與姓氏呼應。

    “你想向全國擁有茶柱姓氏的人道歉嗎嗯”

    不，我想就算是找遍全國，估計也沒有除了您以及您家人以外姓茶柱的人了……

    當然，這話我沒有說出來，而茶柱老師也沒有繼續(xù)糾結。

    “綾小路同學，你真的很有趣，我本來在整理入學成績以來確定如何教導你們的時候，偶然間發(fā)現(xiàn)了這個……”

    茶柱老師在這頓住，拿起了剛進來就被她丟到一旁的板夾，板夾的位置似乎有過移動，我記得原先是頭朝窗戶的，應該是剛剛給堀北拿成績單的時候動的，因為堀北成績單還在桌子上。

    她拿起了一張紙看向了堀北:“國語五十分、英語五十分、數(shù)學五十分、社會五十分、自然五十分……順帶一提，這次的小測也是五十分。堀北，你知道這意味著什么嗎”

    是我的成績單我在茶水間的門口處，看不到紙張上面的內容。

    “……”

    但是不是已經沒關系了。

    堀北以一種震驚、疑惑、奇怪的表情看著我，這讓我聳了聳肩，無論她信還是不信，總之我不能承認就是了:“所以有時候偶然是很可怕的。”

    “偶然嗎呵呵，所以啊，堀北，你剛剛說‘沒人會對沒被正確給予評價而感到高興’這句話，說的太早了，我們班里的，可是有一個人，可能正是因為沒有被正確評價，而沾沾自喜呢，綾小路同學?！?