“江哥，要不算了?！?br/>
蘇延喉嚨滾了滾。
“算了？怎么可能?！?br/>
江寒搖搖頭堅(jiān)定說(shuō)道，一個(gè)極品級(jí)而已，自己還是傳說(shuō)級(jí)呢。
蘇延一拍大腿：“草，肯定是故意搞針對(duì)，就你一個(gè)普通級(jí)的，讓他們兩個(gè)穩(wěn)過(guò)?！?br/>
江寒也不排除這種可能，但是，恐怕要讓校方失望了。
班長(zhǎng)這時(shí)候坐在江寒對(duì)面，說(shuō)道：“我?guī)湍悴榱艘幌拢硗獾倪@個(gè)陳子華，也是戰(zhàn)斗類型的，持有兵械系卡牌使靈?！?br/>
她搖了搖頭。
“江寒，你的使靈是水球，很難戰(zhàn)勝陳子華?！?br/>
“就算戰(zhàn)勝陳子華，你也不可能戰(zhàn)勝全校第一的周才?！?br/>
江寒只是淡淡道：“不試試怎么知道呢？”
蘇延也是搖頭扶額，他這哥們是真的一點(diǎn)都不聽(tīng)勸啊。
不過(guò)也有些慶幸，這樣一來(lái)，江寒就會(huì)被攔在武試之外，不用經(jīng)歷武試的危險(xiǎn)。
至少學(xué)校里面的比武，大家都會(huì)手下留情，而且還有老師的保護(hù)、校醫(yī)的保障。
不像真正的武試，直接就是進(jìn)入滿是裂隙生物的地帶，隨時(shí)有可能喪命！
兩人看著江寒不聽(tīng)勸阻，也不再說(shuō)什么了。
很快，有幾組比武結(jié)束。
學(xué)校主任在上面宣布下一組的名單。
“十三班江寒，對(duì)，十二班陳子華?！?br/>
江寒站起身。
“注意安全。”
蘇延最后說(shuō)道。
江寒便走上了比武的場(chǎng)地，此時(shí)一千多雙目光聚焦過(guò)來(lái)。
大概不止是因?yàn)闃用矌洑?，而且他還是唯一一個(gè)普通級(jí)使靈的。
這時(shí)候陳子華也站到了比武場(chǎng)上。
陳子華擺出一個(gè)架勢(shì)，江寒也出于尊重，擺出架勢(shì)。
隨著主任的一聲“開(kāi)始”。
陳子華的手上浮現(xiàn)一張卡牌，卡牌之上正刻畫(huà)著一把樣貌不凡的長(zhǎng)劍！
此時(shí)，卻是不只有學(xué)生十分關(guān)注這場(chǎng)比武了。
場(chǎng)外的年級(jí)級(jí)長(zhǎng)吩咐起來(lái)：
“各單位注意一下。”
“這個(gè)陳子華是兵械系的使靈擁有者，而他的對(duì)手江寒只是普通級(jí)水球的擁有者，這一場(chǎng)很容易受傷。”
“請(qǐng)場(chǎng)外防護(hù)老師和醫(yī)療組隨時(shí)準(zhǔn)備好?！?br/>
“收到?！?br/>
“收到。”
......
而臺(tái)上的江寒卻已經(jīng)飛身掠出。
正在觀看的校長(zhǎng)眉頭皺起。
“不使用使靈？”
他搖了搖頭，牌師最重要的就是使靈，而眼看對(duì)方準(zhǔn)備召喚使靈，江寒卻徑直沖過(guò)去。
他不看好，身邊的主任也點(diǎn)頭說(shuō)道：“是啊，就算再弱，形成干擾也好啊?！?br/>
但是就在這時(shí)，江寒的腳步在場(chǎng)地上猛地一踏，速度驟然加快！
本就是13點(diǎn)的敏捷，他再依靠16點(diǎn)的強(qiáng)大力量增加速度，在眾多學(xué)生眼中只有一道殘影！
“砰！”
只聽(tīng)見(jiàn)一聲悶響，陳子華的身形便倒飛而出！
他手中剛剛祭出的長(zhǎng)劍也是隨著他受到重?fù)舳扑橄ⅰ?br/>
他飛到場(chǎng)地邊緣之時(shí)，才踉蹌兩步摔倒下去。
眾人才回過(guò)神，看向場(chǎng)地上的江寒。
他只是穩(wěn)穩(wěn)站著，一掌打出的動(dòng)作還沒(méi)有收回。
是的，他沒(méi)有用殺傷力更強(qiáng)的拳，而是掌！
一掌把對(duì)手打出十幾米遠(yuǎn)的場(chǎng)外，這還是他留手了！
“牛逼！”
人群之中突然出現(xiàn)一聲喝彩，江寒聽(tīng)聲音就知道是蘇延。
隨后場(chǎng)地周圍掌聲響起，所有人都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這般戰(zhàn)斗方式。
但，確實(shí)牛逼！
陳子華搓了搓胸口，聽(tīng)著周圍的掌聲很不是滋味。
“這算哪門子的牌師戰(zhàn)斗？再比一次！用你的水球再比一次！”
他喊著就要沖上去，卻是被圍過(guò)來(lái)的老師攔住了。
“他剛才已經(jīng)留手了，陳子華，你不是他對(duì)手?！?br/>
“什么？”
陳子華自是不敢相信自己的耳朵，就連老師也承認(rèn)了這種戰(zhàn)斗？
“你看你的衣服?！?br/>
一旁老師說(shuō)道。
衣服？
陳子華低頭一看，他的胸口處校服破開(kāi)嗎一個(gè)大洞！
但是，威力如此強(qiáng)大的一掌，卻是沒(méi)有直接傷害到他。
“他留手了......是我輸了?！?br/>
陳子華低下頭。
坐在臺(tái)上的校長(zhǎng)瞇了瞇眼，拿起了桌上的話筒。
“體術(shù)，也是牌師戰(zhàn)斗重要的一環(huán)，我宣布，是江寒勝出。”
江寒走回自己班，他是沒(méi)有用多少體力。
經(jīng)過(guò)時(shí)，班長(zhǎng)撩了撩頭發(fā)：“體術(shù)很精彩哦。”
“嗯?！?br/>
江寒沒(méi)有多說(shuō)，坐回位置上。
下一場(chǎng)恐怕就沒(méi)有這么好打了，但最好還是不要把底牌亮出來(lái)。
畢竟進(jìn)了武試，考生相互襲擊的事也是經(jīng)常發(fā)生的。
所以江寒優(yōu)先考慮的還是普通級(jí)的水球。
他手中卡牌浮現(xiàn)，但是那張伴隨他一年的水球卡牌，卡面卻變得前所未有的陌生。
“我回一趟教室。”
江寒說(shuō)著，便起身走去。
沒(méi)有回教室，反而是到了學(xué)校人最少的角落里。
他重新召出水球卡牌。
果然，卡面變了。
從前就只是一顆水球漂浮著，而現(xiàn)在卻是有一個(gè)模糊的藍(lán)色人形托著水球。
江寒心中一動(dòng)，召出水神卡牌。
那藍(lán)色人形，與水神卡牌的水神形象是很像的。
水神卡牌，意為掌控一切水元素的使靈。
“看來(lái)是水神卡牌，讓水球發(fā)生了變化。”
從前也聽(tīng)說(shuō)過(guò)卡牌變異，不過(guò)這種情況太稀少了，基本上沒(méi)有太多例證。
水球卡牌融入江寒體內(nèi)，他心中微微一動(dòng)——
一顆水球升起，隨后化作兩條蟒蛇沖出，纏繞在樹(shù)上。
他念頭之下，數(shù)木發(fā)出“吱呀”瀕臨折斷的聲音。
江寒連忙收了水球。
這種程度的力量，應(yīng)該媲美精英級(jí)稀有度的卡牌了吧。
他唇角微勾看向水神牌，沒(méi)想到水神的能力如此強(qiáng)悍。
而自己又恰好有著水球牌，難道都是天意？
他收好兩張卡牌，回去比武場(chǎng)地。
此時(shí)的比武場(chǎng)上，一個(gè)看上去有些冷漠的男生站在上面，雙手抱在胸前。
“不敢來(lái)么......哼。”
他的神情冷漠又帶一絲失望。
而此時(shí)的主任反復(fù)看向校長(zhǎng)，最終還是拿起話筒。
“這一場(chǎng)周才對(duì)江寒，如果江寒還不應(yīng)戰(zhàn)的話，理應(yīng)以周才獲勝......”
江寒也在這時(shí)回到了自己班級(jí)的位置，蘇延趕緊跑了過(guò)來(lái)。
“江哥，你跑哪去了？”
“哎，不對(duì)，這場(chǎng)你還打不打算打？”
“我覺(jué)得憑體術(shù)......”
“打。”
江寒這次背起了精鐵長(zhǎng)刀，向著臺(tái)上走去。
“江寒，應(yīng)戰(zhàn)?！?