ps：今天糾結(jié)了好久好久，真的不知道怎么寫過(guò)度了，抱歉，我爭(zhēng)取在今天通宵完成日常篇的收尾。這一章的質(zhì)量肯定是下降了，我比較擔(dān)心的是之后的兩張收尾可能也會(huì)受到影響，非常對(duì)不起大家！抱歉！

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    “真的要這樣做嗎，老師？總感覺(jué)好羞恥啊?！崩顝?fù)有些難為情的看著眼前這位身穿女式提督服的成熟女性，從肩章和領(lǐng)標(biāo)可以看出是一位現(xiàn)役的中校。

    這位現(xiàn)役女提督名叫伊莉莎?蘭，是李復(fù)班上的室外活動(dòng)課老師。根據(jù)倫浩的事先介紹，伊莉莎老師是非常熱愛(ài)努力和青春的熱血系教師，想到的事情會(huì)很干脆地說(shuō)出來(lái)，決定的事就堅(jiān)決地去做。非常討厭犯錯(cuò)誤，如果在她手下犯錯(cuò)的話等來(lái)的將是毫不留情的制裁。因?yàn)椴⒉恢皇蔷心嘤谛问?，所以不給別人帶來(lái)麻煩的話她有時(shí)也會(huì)網(wǎng)開(kāi)一面。在學(xué)生們中獲得了‘莎醬’的愛(ài)稱，是人氣很高的教師。

    實(shí)際生活中卻因缺少男人緣而備受困擾，盡管非常積極地參加各種相親與聯(lián)誼，卻至今還是單身。本人的興趣愛(ài)好是身體鍛煉與泡溫泉，最喜歡的食物是出浴后喝的牛奶。

    讓李復(fù)感到難為情的并不是眼前的這位美人教師，而是美人教師手上的1:1等身硅膠制‘大井’艦?zāi)锿尥蕖?br/>
    因?yàn)槲洳厝⒓蛹?xùn)沒(méi)有在李復(fù)的身邊，所以他只能用這個(gè)等身娃娃來(lái)參加活動(dòng)。其使用娃娃來(lái)替代真艦?zāi)锸裁吹睦顝?fù)還是可以接受的，問(wèn)題是這個(gè)‘大井’的造型和制作工藝實(shí)在是太像李復(fù)上一世在網(wǎng)上見(jiàn)過(guò)的某娃娃了，所以李復(fù)才會(huì)感到很難為情。

    “當(dāng)然了，你不用它代替的話，你還怎么參加活動(dòng)？”伊莉莎老師對(duì)李復(fù)的難為情很是費(fèi)解。為什么看到這個(gè)娃娃會(huì)這么臉紅？完全理解不能。

    “是老師，我會(huì)努力的?！背弥蠹业淖⒁饬€沒(méi)有轉(zhuǎn)移到這邊，李復(fù)急忙同意，他可不想一天之中兩次成為大家討論的熱點(diǎn)。

    伊莉莎老師把娃娃交給了李復(fù)，走之前還用奇怪的眼神掃了李復(fù)一眼。

    被伊莉莎老師的奇怪眼神掃了一眼，李復(fù)心想：‘自己一定是被當(dāng)做什么奇怪的孩子了。ojz’

    “來(lái)，都集合了！”伊莉莎老師的時(shí)間觀念很強(qiáng)，總是掐著點(diǎn)上課與放課，從不多占用學(xué)生們的時(shí)間。

    今天的活動(dòng)內(nèi)容是學(xué)習(xí)‘基礎(chǔ)急救’里的心肺復(fù)蘇術(shù)。模擬狀態(tài)是提督或艦?zāi)锬缢菘撕蟮男姆螐?fù)蘇術(shù)使用。

    可能大家會(huì)認(rèn)為，溺水這種狀態(tài)不會(huì)發(fā)生在可以水面行走的提督與艦?zāi)锏纳砩?，其?shí)不然，艦?zāi)镆彩茄庵|，當(dāng)受傷達(dá)到‘大破’狀態(tài)就有可能發(fā)生溺水。而提督身上的賜福也有可能會(huì)受到某些特殊深海的影響，暫時(shí)失效。所以，急救的課程才會(huì)被列為必修課。

    地上每隔一米就會(huì)有一塊竹席鋪在地上，竹席上放了一個(gè)小枕頭。一排大概鋪了15塊，一共是兩排。伊莉莎老師走在兩排竹席中間的過(guò)道上，每名提督候補(bǔ)和自己的艦?zāi)餅橐唤M站在竹席的一旁。

    “現(xiàn)在我需要一位同學(xué)跟大家做一下心肺復(fù)蘇術(shù)的示范。就你吧，新來(lái)的李復(fù)同學(xué)。”伊莉莎環(huán)視了一圈，最后選擇了在人群中報(bào)這個(gè)娃娃的李復(fù)，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫就他一個(gè)這么個(gè)別呢。別人都是成雙成對(duì)的，就他一個(gè)是抱娃娃的，想不注意都難。

    雖然很不情愿，李復(fù)還是走出了隊(duì)列，站到了伊莉莎的身邊。

    伊莉莎指著身邊的一塊竹席對(duì)李復(fù)說(shuō)道：“平躺到竹席上，把枕頭放在你的腰下。”

    李復(fù)依言而動(dòng)，平躺在竹席上將枕頭墊在腰下。就在李復(fù)剛躺好正不知道下一步該如何時(shí)，伊莉莎老師一個(gè)跨步，跨坐在了李復(fù)的小腹上。

    “之前已經(jīng)跟你們演示了人工呼吸與胸外按壓，今天學(xué)習(xí)另一種胸外按壓。第一步依舊是老規(guī)矩，松解衣袋和褲袋。我就不示范了，你們別忘了就行?！?br/>
    講真，當(dāng)伊莉莎的成熟身體跨坐在李復(fù)的身上，這個(gè)****的小男生是絕對(duì)hold不住的。

    “胸外按壓是用人工的力量擠壓胸部，是心臟內(nèi)的血液排入主、肺動(dòng)脈，當(dāng)放松時(shí)胸骨恢復(fù)到原來(lái)位置，使胸腔內(nèi)負(fù)壓增加產(chǎn)生抽吸作用，有助于靜脈血回流入心臟?！币晾蛏蠋熞贿呎f(shuō)著一邊將食、中兩指橫放在劍突上方。

    “現(xiàn)在我手指上方的胸骨正中部位就是按壓區(qū)，兩手食指并攏，手掌張開(kāi)四指并攏就像翅膀的樣子。將手掌放在胸骨的中下三分之一交界處。”

    雖說(shuō)是嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)性?行為，但李復(fù)心里還是有些怪怪的感覺(jué)，癢癢的又不能撓，就像中了生死符一樣。

    “李復(fù)，一會(huì)我按壓的時(shí)候不要抗拒?！币晾蛏蠋熃o李復(fù)打了一記預(yù)防針。

    “是?！?br/>
    得到李復(fù)的回復(fù)后，伊莉莎老師加大了自己手上的力度：“要使胸骨下陷3-5厘米，要將胸腔內(nèi)的空氣排空。頻率保持在每分鐘100次左右?！?br/>
    “做胸外按壓時(shí)要結(jié)合人工呼吸，比例大概是30:2，每個(gè)周期是5組，用時(shí)大概2分鐘。好了，你們自己做做看吧?！毕袷遣煊X(jué)到身下的一些異樣，伊莉莎快速的做完了演示，紅著臉站了起來(lái)，催促著學(xué)生們開(kāi)始實(shí)操。

    李復(fù)有些尷尬的站起身，所幸大家都在興致勃勃的做著這個(gè)有意思的急救實(shí)操，并沒(méi)有注意到李復(fù)的異樣。

    就在李復(fù)呆呆的看著躺在竹席上的娃娃，不知道怎么下手時(shí)，耳邊突然傳來(lái)伊莉莎老師的聲音：“優(yōu)雅的發(fā)著呆，我的課就這么無(wú)聊嗎？還是你剛才沒(méi)有聽(tīng)懂我的授課，需要我再對(duì)你進(jìn)行一次單獨(dú)教導(dǎo)嗎？”

    李復(fù)的額頭上已經(jīng)開(kāi)始滲出冷汗了，畢竟這位伊莉莎老師可是以對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的制裁而出名的。

    “不???不???沒(méi)那回事???”李復(fù)立馬跨坐在了娃娃的身上，擺好架勢(shì)按了下去。

    娃娃卻發(fā)出了“呲”的一聲。

    可能是太緊張的原因吧，李復(fù)按下去的力度太大，將娃娃給按破了個(gè)洞。娃娃快速的扁了下去。

    李復(fù)‘咚’的一聲跌坐在地上，呆呆的看著自己身下干扁的硅膠皮：“牙白，我的娃娃被我捅漏氣了？”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。