“從某種程度上說(shuō)，的確也算是正確回答了。不過(guò)……要是沒(méi)有足夠強(qiáng)的實(shí)力呢?”
其實(shí)聞沐易在聽(tīng)到白莎莎的回答后，是有些微微發(fā)愣的，因?yàn)樗侵?，眼前這位白莎莎同學(xué)，是“那位”前輩的傳人。
而那位前輩在他的印之中，是一位十分“沉穩(wěn)”的人，其傳人按理來(lái)說(shuō)，不應(yīng)該會(huì)有這樣的回答，同時(shí)態(tài)度還如此堅(jiān)定。
但聞沐易只是在心底里稍微疑惑了一下，明面上沒(méi)有絲毫的表露，只是一句帶過(guò)之后，便望向了李恒。
而李恒在此之前也想了半天，此時(shí)迎上了聞沐易的視線之后，便開(kāi)口進(jìn)行了回答：“安全吧?自身和隊(duì)友的安全都很重要?！?br/>
其實(shí)李恒是想直接說(shuō)“沉穩(wěn)”的，但感覺(jué)氣氛有些不太對(duì)勁，所以就稍微委婉了一些。
也是在李恒開(kāi)口進(jìn)行回復(fù)之后，包瑤瑤則是第一時(shí)間，朝著李恒望了過(guò)來(lái)，像是想到了什么，盯著李恒沒(méi)有說(shuō)話。
平胸蘿莉同樣低著頭沒(méi)有說(shuō)話。
而聞沐易在聽(tīng)到李恒的回答后，嘴角微微有了一抹弧度，然后淡淡的開(kāi)口道。
“安全……某種程度上說(shuō)的確也算。如果具體一點(diǎn)的話，就是要求你們學(xué)會(huì)保命?！?br/>
“其實(shí)無(wú)論是在什么類型的秘境，好好活著，永遠(yuǎn)都是最重要的！學(xué)校的踏青活動(dòng)，只是讓你們保持警惕心態(tài)，算是開(kāi)胃菜，也是讓你們心里有個(gè)準(zhǔn)備，但對(duì)于秘境……只是保持警惕還不夠！”
“所以這第一節(jié)課，我要教你們六人，如何在半探索秘境之中保命！換句話說(shuō)，你們這一個(gè)學(xué)期，想要從我這里拿到學(xué)分，就要學(xué)會(huì)如何保命！”
如何保命！
原本李恒的好奇心只是一般，但聽(tīng)到聞沐易說(shuō)到這里之后，那興致就是瞬間爆漲，整個(gè)人都精神多了。
而除了李恒來(lái)了興致之外，其余五人臉上的表情，也是瞬間各異，但最后都保持了沉默，等待著聞沐易的后文。
“跟我過(guò)來(lái)吧！我在綜合系沒(méi)有教室?！?br/>
事情進(jìn)展到這里，一眾學(xué)生跟著聞沐易行動(dòng)就可以了，但跟著走到一半，走到北城門(mén)門(mén)口之時(shí)，包括李恒在內(nèi)的六名學(xué)生，都下意識(shí)停住了。
不由得將目光轉(zhuǎn)移到了聞沐易院長(zhǎng)身上。
“都愣著干嘛啊?走啊！北城門(mén)外一百里處，有一個(gè)瀑布！那里就是教室。”
校外一百里的瀑布?！
一時(shí)間學(xué)生們心態(tài)各異，不過(guò)李恒倒是不覺(jué)得有什么，反正也不過(guò)才是一百里的距離，而且身邊還有這位半步魂尊在，應(yīng)該是沒(méi)有什么“外力威脅”。
畢竟李恒此時(shí)的“求學(xué)欲”，可以說(shuō)是空前的，他特別想看看，這位半步魂尊所教導(dǎo)的“保命”課程，到底是一個(gè)什么樣的情況。
而且思維稍微發(fā)散之時(shí)，李恒也有些慶幸，慶幸他平時(shí)有早起的習(xí)慣，今天來(lái)得早可以上到這個(gè)課程。
于是一路行走，一行七人很快便趕到了目的地，畢竟踏青活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，路上并沒(méi)有校方設(shè)立的“路障”，而且一路上，六名學(xué)生還看見(jiàn)，一些同學(xué)在擊殺著一階魂獸。
“這里就是你們六人，第一節(jié)課的教學(xué)地點(diǎn)。從今天開(kāi)始，什么時(shí)候完成，什么時(shí)候拿到這節(jié)課的十個(gè)學(xué)分，第一個(gè)完成的，單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)一百個(gè)學(xué)分！到時(shí)候你們?nèi)フ覝厝缪砸獙W(xué)分就行。”
???
在走到北城門(mén)外一百里處之后，六名學(xué)生看著眼前，估約高達(dá)三十米的瀑布，耳邊適時(shí)也響起了聞沐易的話。
但就在聞沐易話音甫落之時(shí)，六個(gè)人的臉上，頓時(shí)都寫(xiě)上了一個(gè)大大的疑惑，甚至有幾位同學(xué)心里，還開(kāi)始有一種不好的預(yù)感滋生。
畢竟這個(gè)瀑布怎么看，都沒(méi)有辦法將其和“保命”二字聯(lián)想到一起。
所以這一時(shí)之間，六個(gè)人除了盯著聞沐易看之外，的確也不知道要做什么，有些迷茫。
而聞沐易伸手在自己的身上摸了摸，像是摸到了，隨后掏出來(lái)六本竹簡(jiǎn)冊(cè)子，一一發(fā)給了六位學(xué)生。
“其實(shí)保命有個(gè)最前置的條件，就是要足夠能跑！你們也不要覺(jué)得丟臉或者難為情，遇見(jiàn)解決不了的情況，選擇逃走是最優(yōu)化的選擇！說(shuō)一句自私的話，身為你們的老師，我不想你們以后個(gè)個(gè)是英雄，我只想看見(jiàn)你們每個(gè)人……都好好活著。至少……要死的比我晚吧！”
六名學(xué)生在接過(guò)聞沐易遞過(guò)來(lái)的竹簡(jiǎn)，同時(shí)聽(tīng)到他的“解惑吩咐”之后，每個(gè)人的心態(tài)又一次發(fā)生了變化。
對(duì)于這位形象看起來(lái)有些邋遢的中年院長(zhǎng)，此時(shí)心里又多了一絲別樣的情緒。
李恒此時(shí)心里的情緒也有些復(fù)雜，但他感覺(jué)到聞沐易還有下文，所以和其他人一樣，選擇繼續(xù)保持安靜，沒(méi)有開(kāi)口打斷。
而聞沐易再將竹簡(jiǎn)，分發(fā)完畢之后又補(bǔ)充道：“你們之前所經(jīng)歷過(guò)的完全探索秘境，是有傳送符的，所以撕碎傳送符，就等于安全。但在半探索秘境之中，是沒(méi)有傳送符這種東西的。所以能逃，會(huì)跑……是我要教你們的第一件事。義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)步法，只是基礎(chǔ)而已，這一本《攀瀑步法》，你們六位同學(xué)拿去學(xué)習(xí)！”聞沐易語(yǔ)重心長(zhǎng)。
“聞……聞院長(zhǎng)！這是魂氣技能?！技能商店出售的那種，而且還是身法類的嗎?”
一位同學(xué)在聞沐易開(kāi)口之后，最先“反應(yīng)”過(guò)來(lái)，揚(yáng)了揚(yáng)手中的竹簡(jiǎn)，語(yǔ)氣有些激動(dòng)的發(fā)出了追問(wèn)。
而聞沐易語(yǔ)氣平靜：“這本身法，聯(lián)盟的技能商店沒(méi)得賣(mài)，如果要估價(jià)的話，差不多兩百來(lái)萬(wàn)吧。給你們十分鐘先看一看，解惑時(shí)間一個(gè)小時(shí)。”
??！
聞沐易的話再次將一眾學(xué)生給鎮(zhèn)住了，這一次連帶著白莎莎的臉上，都出現(xiàn)了一絲神情變化，然后和其他人一樣，開(kāi)始翻閱手中竹簡(jiǎn)。
而李恒也在翻閱的過(guò)程之中，得到了系統(tǒng)的信息提示。
名稱：攀瀑步法（lv1）
組別：魂氣技能
價(jià)值：罕見(jiàn)
作用：
1.該技能等級(jí)修滿后，敏捷+4。
2.該技能等級(jí)修滿后，可以短時(shí)間內(nèi)在水上行走。
3.水系親和滿30者，修滿該技能后，可以在水域之中，產(chǎn)生一米的平行位移效果。
4.對(duì)水流感知+1。
【是否消耗100點(diǎn)魂氣，對(duì)該技能進(jìn)行等級(jí)提升?】
【該技能等級(jí)未修滿，無(wú)法對(duì)該技能進(jìn)行升級(jí)?！?