自從任欽成功的在空中造出火球后，火球就成了他最喜歡的玩具。他經(jīng)常在獨自一人的時候在空中變出火焰，然后假裝自己是魔法師，用火球和人戰(zhàn)斗，玩的樂此不彼。

    其實這也難怪，每一個小孩尤其是男孩，都喜歡幻想自己是個法師，能噴水能召火，沒事就乘風飛一飛，時不時的用魔法教訓(xùn)一下害人的妖怪。

    玩著玩著任欽就想出了新花樣，他已經(jīng)不滿足于直接造出火焰了，他希望可以移動火焰。和任何一種力一樣，精神力也是對距離近的東西控制起來簡單，想要把火焰作為武器嗎，任欽就必須能夠移動火焰。

    移動火焰相對來說就有很大難度了，因為直接用精神力接觸火焰一定會碰觸到能量，所以精神力會消失。但是任欽一直認為精神力應(yīng)該可以避開能量，直接操控原子。但是這個想法任欽在實驗很多次之后發(fā)現(xiàn)是不可能的，因為操控原子一定會和能量有接觸。不過任欽并沒有放棄，支持他的不知道是對科學(xué)的執(zhí)著，還是對法師夢想的向往，總之他又想出了一個新的方法。

    方法很簡單，就是一心多用。任欽知道所謂的燃燒是電子的運動，也就是說跟原子核沒有關(guān)系，而原子核在整個原子中就相當于足球場上的一粒芝麻。所以他只要分出多個精神去控制原子核而不管電子，就可以利用原子核和電子間的相互吸引完成火球的移動了。

    方法想出來了，做起來可不是那么簡單的事了。對一個人來說，一心二用都不是輕易可以做到的，更何況一心多用了，所以任欽的這個嘗試毫無疑問的失敗了。雖然一心不能多用，但是任欽找到了更好的方法，他發(fā)現(xiàn)自己可以只控制一個原子核，然后利用這個原子核和別的原子核只見的聯(lián)系，最終控制整團火焰。

    有了新花樣后，任欽就開始反復(fù)玩耍，結(jié)果他的房間中經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的火球、火柱、火龍什么的，在空中飛來飛去。于是乎，他的房間經(jīng)常被燒得到處是焦黑一片，讓他不得不費心進行修理。所以每次玩火10分鐘后，需要花上20分鐘修理。

    有了自己的“火焰魔法”后，任欽又開始實驗別的新花樣。什么閃電啊、冰塊啊之類的，反正除了光線以外，沒有他不玩的。不玩光線還是因為光線是純能量，不能和精神力接觸。

    度過了一段瘋狂的時間后，就在要開學(xué)的前一周，任欽終于厭倦了扮演法師，不再隨便玩火玩雷，而是把經(jīng)歷全部放在研究“大招”上了。

    在任欽所看到的資料中，源城并沒有類似核武器的東西。沒有核武器是因為源城有比核電更好的獲取能源方法，也有很多比核武器要強的多的武器，比如說粒子流炮、波動炮以及后患無窮的空間炮。

    那些強大的武器任欽得不到研究資料所以無法模仿，但是核武器卻可以。

    在一開始任欽想到的是核裂變，所以曾經(jīng)愁過鈾的問題。但是后來他就想到了核聚變，而氕、氘、氚這三種氫的同位素就到處都是了。

    對于核聚變?nèi)螝J知道的并不多，只知道應(yīng)該是氘和氚聚合成氦，然后釋放大量能量的過程。而對于到底如何讓氘、氚聚合成氦就完全不知道了。

    但是不知道這些并不要緊，任欽可以用各種方法進行試驗，而且和地球上的科學(xué)家們不同，任欽有直接控制原子核的能力。所以不到3天，任欽就找到了讓氘、氚聚合的方法。他控制兩個原子核再極近距離時相向飛行，然后在撞擊之前收回精神力，接下來就會看到任欽現(xiàn)在手中的那一顆橘黃色的光球。

    當實驗成功后，任欽自己壓縮了一瓶液態(tài)氫氣隨身儲備著，以便隨時隨地造出氫彈。

    做這種準備其實是有原因的，自從在副校長那里同意參加特種班后，任欽就得到了特種班訓(xùn)練方法的簡介，其中就有野外生存的訓(xùn)練。為了能順利通過訓(xùn)練任欽才準備了這么多的東西。

    其實任欽想錯了一些東西，特種班有生存訓(xùn)練不假，但是主要是對隱匿身形、基地潛入的訓(xùn)練，并不是和他想的那樣扔到一個星球上自生自滅。

    不管怎么樣，任欽距離真正的開學(xué)只剩下5天左右了，而特種班的訓(xùn)練是封閉式訓(xùn)練，也就是說任欽一開學(xué)就會和自己的朋友分開，所以他這5天的時間都在陪朋友玩。

    基姆因為受了任欽的刺激，所以現(xiàn)在繼承了任欽的衣缽，成了新一代的“自虐狂人”。他的訓(xùn)練比任欽要刻苦很多，不僅每周進行兩次意志訓(xùn)練，而且不訓(xùn)練的時間里仍然忍痛進行身體上的訓(xùn)練。他這樣的刻苦訓(xùn)練震撼了很多人，也為他自己的前途定下了良好的開頭。

    但也是因為這樣的訓(xùn)練，任欽沒辦法和他進行太多的交流，最后只能放棄。

    相對于基姆來說，梅斯琴的生活就愜意多了。作為軍校第一個知道圍棋這個游戲的人，梅斯琴先是組織了在船上下圍棋的人組成了一個圍棋社，然后又吸引了很多新的軍校學(xué)生加入，最后形成了一個又社員幾百人的大型社團，規(guī)模僅次于駕駛社團和搏擊社團。

    畢竟駕駛飛船或生物裝甲還有搏擊已經(jīng)是多年的傳統(tǒng)游戲了，新興的圍棋自然比不了。但是參加圍棋社的基本上都是喜好高難度游戲的聰明人，所以從社員質(zhì)量上穩(wěn)居第一。

    作為這個社團的社長，能讓更多的人喜歡上圍棋，梅斯琴覺得自己很有成就感，因為圍棋是她多年以來第一個可以玩的游戲，更是最喜歡的游戲。因為喜歡所以經(jīng)常練習，結(jié)果梅斯琴成為了社團中下棋水平最高的人，而提出圍棋的任欽，水平在社團中僅僅處于中游。

    為了讓圍棋影響到更多的人，梅斯琴舉辦了一場圍棋比賽，并且自掏腰包準備了獎品。但是隨著比賽的進行，很多的軍校老師也迷上了圍棋。像圍棋這樣有趣又能鍛煉指揮能力的游戲，很快在教師中推廣開來，甚至傳到了幾位副校長耳邊。結(jié)果到了最后，獎品變成了軍校提出的學(xué)分和獎金，以及第一名可以參加實習的巨大獎勵。