變形課上，大家還是擔(dān)心哈利，不斷鬼鬼祟祟的偷看哈利，擔(dān)心下一刻哈利就不在人世，麥格教授正在講解阿尼瑪格斯的知識(shí)，可惜沒有人注意到麥格教授變成一只貓又變回人形，這樣的情況是第一次出現(xiàn)。

    “你們今天怎么了，”麥格教授說，大家收回自己的腦袋，不知道該怎么說，這時(shí)赫敏舉起了手“教授，我們剛上完占卜課……”沒等赫敏說完。麥格教授就說到：“好了，我知道了，今年你們之中誰會(huì)死掉。”特里勞妮教授每年說著同樣的話，作為她的同事，麥格教授早已熟知了她的手段。

    大家一起看向哈利，哈利不得不舉起手說，“是我，教授?！惫€在考慮我說的事情心不在焉的回答，麥格教授仔細(xì)盯了一會(huì)，“明白了，”麥格教授尷尬的咳嗽一聲繼續(xù)說道：“雖然我不愛說同事的壞話，但每年特里勞妮都會(huì)預(yù)言一個(gè)學(xué)生死亡，占卜是魔法學(xué)中最不準(zhǔn)備的學(xué)科之一，太多的不穩(wěn)定因素，只會(huì)有很少的預(yù)言會(huì)成功，特里勞妮教授…”也許麥格教授也不知道說什么好了，“好吧，哈利，如果你死了，就不用交作業(yè)了。”

    “教授，那我也預(yù)言到今天我會(huì)有不祥，可不可以不用交作業(yè)？”麥格教授提醒了我，我高興的提出這個(gè)建議，麥格教授嚴(yán)厲的掃了我一眼，“杜雷爾先生，如果你真的遭遇不幸，我想龐弗雷夫人會(huì)高興為你做檢查的?！苯淌依镄Τ梢黄?。

    變形課下課，大家鬧哄哄的走向禮堂吃午飯，我找到麥格教授，“教授，關(guān)于今天的課我有一個(gè)問題。”麥格教授停下手中的動(dòng)作說：“杜雷爾先生，你對(duì)哪個(gè)知識(shí)不太了解嗎？”

    我打開筆記，讓給麥格教授觀看，“教授，阿尼瑪格斯的變形是按照個(gè)人的性格改變，如果一個(gè)人有著多種性格，或者雙重人格的話，他是不是不能學(xué)會(huì)阿尼瑪格斯。”麥格教授考慮了一下說道：“按照常理，多種性格的人可以學(xué)會(huì)阿尼瑪格斯不過花費(fèi)的時(shí)間要比普通人更長(zhǎng)，至于雙重人格，魔法部在一八六四年的修訂案上注明了不支持雙場(chǎng)人格的人聯(lián)系阿尼瑪格斯，在這之前不少雙重人格的阿尼瑪格斯都是變成魔化生物，只有少數(shù)成功的事例?！?br/>
    “教授，阿尼瑪格斯能造成人魔化？”我接著問道，麥格教授對(duì)于我的求知，滿意的說道：“是的，杜雷爾先生，初次的變化，野性會(huì)戰(zhàn)勝理智，在這樣的情況下沒有別人的監(jiān)督會(huì)使人失去本性變成野獸，這樣的事情并不少見，雙重人格的人有著兩種不同的性格驅(qū)使自己，在變形后要克服野性更加困難，也是因?yàn)檫@樣的原因阿尼瑪格斯才被魔法部列為必須監(jiān)督才能學(xué)習(xí)的魔法之一?！钡玫搅讼胍拇鸢肝揖透嫱肆?。

    午餐快要結(jié)束的時(shí)候，二十多只貓頭鷹抓著六個(gè)長(zhǎng)條的包裹停在拉文克勞上空，我招呼了一下，貓頭鷹落在我的桌子上放下抓著的包裹，我撕開包裹，六把漂亮的，閃閃發(fā)光的火弩箭懸停在離地幾尺的地方，位置正好適合騎乘。

    “這不可能吧？這是真的火弩箭？？”一個(gè)四年級(jí)生摸著火弩箭完全光滑呈流線型的身體，“拉斐爾，這是我送給球隊(duì)的禮物。”我的聲音，讓盯著這里的其他學(xué)院成員嫉妒不已，“這？這是給我們球隊(duì)的？”拉斐爾不敢相信自己的耳朵，我扔給他一把，“盡管用，半年之內(nèi)保證維修?！崩碃柼蹛鄣拿疱蠹?，德拉克跺腳的樣子收在我眼里，今天盧修斯要上火了，小龍寄去的要求不容易滿足啊。

    老實(shí)的赫奇帕奇與我們拉文克勞一起上下午的第一堂課，魔藥課，斯內(nèi)普一貫是帶著風(fēng)走進(jìn)地下教室，只要聽到大門附近骷髏咯嗒咯嗒的響音，學(xué)生們挺起腰板老實(shí)的坐好，“我希望你們帶齊了藥材跟用具，要不然請(qǐng)自覺的走出教室?！彼箖?nèi)普用‘親切’的圓滑音說道。

    “今天，你們要學(xué)習(xí)心靈藥劑，這對(duì)你們空蕩蕩的頭腦是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我已經(jīng)通知龐弗雷夫人準(zhǔn)備好了床位，赫奇帕奇扣五分，沒有經(jīng)過教授許可亂動(dòng)器具?！痹谒箖?nèi)普嚴(yán)格的教育下赫奇帕奇收獲了第一個(gè)分?jǐn)?shù)，幾個(gè)偷笑的學(xué)生又引起了斯內(nèi)普的興趣，“拉文克勞扣五分，沒禮貌的學(xué)生?！崩目藙诰o隨著赫奇帕奇的步伐，“你們還在等我手把手的教你們?cè)趺捶纸M么？”學(xué)生們緊張的找到自己的伙伴，我孤單的一個(gè)人，我也習(xí)慣了。

    心靈藥劑主要用于延緩精神傷害，煉制要注意材料的粉碎度，不能過于粉末，也不能過于粗糙，我把材料分開磨制，打開坩堝先煮一遍材料去除雜質(zhì)，煮出的睡我也沒有倒掉，在一邊放涼一會(huì)好用，夾雜水分的材料不容易研磨，斯內(nèi)普皺眉看著我的步驟，我把材料放進(jìn)滴水獸頭骨里，用力碾壓，滴水獸嘴下有一個(gè)小碗收集被我壓出的發(fā)紅的水，斯內(nèi)普拿起碗聞了下，“火毒獸的口水。”斯內(nèi)普認(rèn)出了我煮材料使用的水，火毒獸的口水能夠滲進(jìn)皮膚灼傷人體，我用它收集材料的魔力，“小聰明?！彼箖?nèi)普又開始巡視其他小組的成果。

    我繼續(xù)自己的小聰明，用水晶瓶裝下深藍(lán)色的心靈藥劑，心靈藥劑是少有帶有安神香氣的藥劑，不少家庭會(huì)在屋里擺放幾瓶讓家庭更和睦，提前完工讓我打起了干私活的注意，拿出收集到的攝魂怪的臭水，做著分析。

    剛剛完成一次分析教室左上角就傳來轟隆一聲巨響，橘紅色的煙霧彌漫教室，“快出去，你們?cè)谙胧裁?！”斯?nèi)普的提醒讓沒有反應(yīng)過來的學(xué)生爭(zhēng)先恐后的擠出教室，我慢悠悠的走在后面，吸了不少煙霧，斯內(nèi)普陰霾的注視著哭泣的兩個(gè)赫奇帕奇，“學(xué)校的雕像都要比你們聰明，你們的石頭腦袋跟寶石一樣閃閃發(fā)光，你們創(chuàng)造性的思維讓地精都羞愧的不敢露頭，你們不愧是巨人中的智者，媲美豬頭人的智商?！彼箖?nèi)普發(fā)揮了他毒舌的一樣，兩個(gè)哭泣的赫奇帕奇更大聲的哭起來，這樣的時(shí)刻就是我最期待魔藥課的原因。

    斯內(nèi)普說得舒服了又扣除了赫奇帕奇十分才去處理亂糟糟的教室，我義務(wù)的加入整理教室的打掃中，花費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間，魔藥課繼續(xù)進(jìn)行，我也沒了做實(shí)驗(yàn)的心思，老實(shí)的抽出一本禁書區(qū)借到的書仔細(xì)看了起來，等待下課的鈴聲。

    剩下的時(shí)間，過得很快，下課鈴聲剛響我就收拾好了東西準(zhǔn)備離開，“杜雷爾先生，我宣布下課了么？拉文克拉扣五分。”斯內(nèi)普不放過一個(gè)可以扣分的機(jī)會(huì)，五個(gè)學(xué)分對(duì)我無所謂，只要在其他課上認(rèn)真聽講回答教授的問題，五個(gè)學(xué)分？二十個(gè)學(xué)分都是容易賺的。

    院子里陽光璀璨，我舒服的伸個(gè)懶腰，骨頭嘎巴嘎巴的響了幾聲，剛要感嘆下生活的美好，我的身體變得發(fā)燙，冒出黑煙，眼睛變得模糊，感覺就像暴露在陽光下的地底生物，“那個(gè)藥劑！”我想起課堂上失敗的藥劑，我捂住開始起水泡的臉匆忙跑向醫(yī)務(wù)室。

    “杰拉爾，你這是怎么了？”龐弗雷夫人觀察我的傷勢(shì)，挑破一個(gè)水泡，流出綠色的膿水，“魔藥課一個(gè)失敗藥劑搞的鬼！”我咬緊牙齒，發(fā)誓要教訓(xùn)那兩個(gè)赫奇帕奇，“這不像是魔藥造成的，倒像是一種詛咒，一種古老的詛咒，你是不是得罪什么人了。”龐弗雷夫人從柜子里取出幾個(gè)小瓶倒在一個(gè)毛巾上，用濕濕的毛巾敷在我的臉上。

    詛咒？只有巫妖詛咒別人的事情，哪有被詛咒的巫妖，巫妖本身就是一個(gè)永遠(yuǎn)解不開的詛咒，就憑學(xué)校這些學(xué)生想要詛咒我，那真是天方夜譚，“哈，這不是杜雷爾先生么?！蔽姨稍诓〈采希沂诌叺暮熥颖焕_，德拉克.馬爾福手上舉著吊帶，得意的看著我，“沒想到在這里竟然能遇到，你這個(gè)大作家啊?！钡吕藵M是譏諷的對(duì)我說話。

    現(xiàn)在很不爽的我要找點(diǎn)樂子，德拉克正好送到我面前，“鞠躬！”我露出一只眼睛瞪著德拉克，德拉克呆呆注視前方，向我鞠躬，“打自己的臉，用力打，使勁地打?！钡吕寺犜挼挠脙芍皇峙九镜拇蛑约旱哪槪耙泄?jié)奏，”德拉克用自己的臉蛋演奏著藍(lán)色多瑙河的旋律。

    “這是怎么回事。”給我送藥的龐弗雷夫人問道，“沒事龐弗雷夫人，馬爾福先生只是覺得有些寂寞?！蔽曳砰_對(duì)德拉克的控制，“我怎么了？我怎么在這里。”德拉克茫然的問道，“我的臉怎么火辣辣的疼?！钡吕溯p輕碰下紅彤彤的臉蛋。

    “我想杜雷爾先生剛才跟你開了一個(gè)玩笑，馬爾福先生，你該跟我過來一下。”龐弗雷夫人領(lǐng)走茫然的馬爾福，我繼續(xù)思考哪個(gè)不想活的竟然敢詛咒一個(gè)巫妖。

    “聽說杰拉爾病倒了，盧娜你不去看看他么？”一個(gè)二年級(jí)的拉文克勞問盧娜，“杰拉爾病倒了？！”盧娜吃驚的丟掉手中的課本，“不行，我要去看看他?！北R娜放下手頭的作業(yè)，跑向醫(yī)務(wù)室。

    在醫(yī)務(wù)室的門口，盧娜停步不前，我該不該進(jìn)去，盧娜苦惱的想著，這時(shí)醫(yī)務(wù)室里想起腳步聲，盧娜嚇得躲在一邊的雕像后面。