波風水門拿著宇智波悠的文件，用忍者解密暗號的認真態(tài)度，為《加強校風校紀管理對木葉的影響》的論文進行了極為詳細地解密，重新抄錄。

    用娟秀干凈的字體重新書寫了一遍，然后才擦著額頭的汗，用中午吃午飯的時間，和宇智波悠討論了一下改革方案。

    這種一起努力做喜歡的事情的感覺非常不錯，年幼的水門干勁十足，提出了很多有建設性的意見。

    比如每位學生分發(fā)一本火之意志手冊，每天早上可以加一節(jié)閱讀自習課，用來聽老師講述火之意志文章，和火之意志小故事。

    每周還能增加一節(jié)總結(jié)課，給學生做一次一周的簡單總結(jié)。

    這不僅需要學生的努力，還需要老師的努力，“共同努力”就是加強校風校紀管理對木葉的影響論文實現(xiàn)的重要手段。

    這些本來要填進去的內(nèi)容在不可抗力因素影響下留白，宇智波悠就利用天真的小水門，用話術(shù)引導他思考，讓他主動提出這樣的意見加以修改完善，呈現(xiàn)在稿紙上。

    最后，在一連串火之意志參考資料下方，宇智波悠用狂草寫上自己的名字，然后交給興奮的水門。

    涉世未深的小水門工整地寫上了自己的署名，趁著午休還有些時間，已經(jīng)激動起來的小水門拉著笑得很“陽光”的朋友宇智波悠前往了老師的辦公室。

    “意見？”享用完午餐的猿飛盛平看著突然來找他這個教師的學生，遲疑地接過了兩人遞來的文件夾，打開文件時還心想剛上學的小孩子能提出什么意見。

    開篇就看到了十分工整的字體，寫著一個嚴肅的標題，《加強校風校紀管理對木葉的影響》。

    有點意思。

    猿飛盛平繼續(xù)往下看去，越看越是感到驚訝，隨后是沉思。

    最后，他抬起眼瞼，看向生生站在面前的兩名學生，兩人臉上淡淡的微笑下藏著濃濃的自信。

    再繼續(xù)往下看去，一路看到了最后的創(chuàng)作者署名位置，再往下翻是另外一個畫風的論文了，那是作為證據(jù)交上去的原稿，充滿了宇智波悠不拘小節(jié)、狂放不羈的筆風。

    “這是你們寫的？”

    宇智波悠點了點頭，波風水門則有些不好意思地道：“主要是悠君寫的，我只是提了一些小意見，再幫忙修改和重新抄錄一份。”

    看最后落款的兩個署名，猿飛盛平就已經(jīng)明白，抄錄的那份大概是波風水門寫的，下面全是涂改痕跡的是宇智波悠寫的。

    所以，就是宇智波悠寫出的文章嗎？

    猿飛盛平的目光落在宇智波悠身上，昨天的自我介紹就已經(jīng)給他留下了不少印象，今天又看到如此驚人的論文。

    真是個讓人驚訝的宇智波，不僅擁有濃烈的火之意志，頭腦還十分靈活嗎？

    他……或許會是木葉村的天才，又想到昨天火影大人所說，要留意宇智波悠的話，猿飛盛平合上文件，朝面前兩人笑道：“老師已經(jīng)看到你們的決心了，放心吧！這份文件我會在放學后交給火影大人，相信火影大人也一定會贊同你們的想法，并給出指導意見的！”

    “謝謝老師！”

    波風水門連忙深深一鞠躬，即將為村子想法呈現(xiàn)在火影大人面前的興奮，讓他有點顫抖。

    “謝謝老師?！庇钪遣ㄓ坪笾笥X，也說了一句，但沒有鞠躬。

    “好了，你們先教室吧，有結(jié)果了我會通知你們的。”猿飛盛平說道。

    ……

    回去教室的過程中，水門還是沒能冷靜下來，甚至是有些興奮過頭了，一直在說他們寫的東西交給火影大人看了可能會怎么樣怎么樣的，聽得耳朵都快起繭子了。

    快要回到教室時，宇智波悠才壓了壓手，勸說道：“好了水門，我知道你很急，但你先別急，現(xiàn)在我們的任務是學習不是嗎？下節(jié)課就要教查克拉提煉術(shù)了，水門你還不會提煉查克拉吧。”

    一席話又給年幼的水門降了溫，臉上興奮的表情收斂，重重點頭，“嗯，悠君說得對！是我太著急了?！?br/>
    回到班級里坐下，宇智波悠還是坐在后排位置，水門其實想要和宇智波悠坐一起，上課的時候可以一起討論一下問題。

    但宇智波悠已經(jīng)將旁邊的空位提前留給了轉(zhuǎn)學生，怎么可能讓水門這個小黃毛占了！

    宇智波悠笑過之后，在上課時，拿出小本子，繼續(xù)在上面記錄自己的靈感和下一篇論文該怎么寫。

    校園風紀改完，就該是作業(yè)問題……

    偌大的忍者學校，根本就沒有需要學生課余時間完成的作業(yè)！

    要么在課堂上完成，要么是不需要提交的練習任務，讓學生回家自己練習。

    和作業(yè)問題相對應的是考試，忍者學校有定期測試學生們的體術(shù)、苦無和手里劍投擲術(shù)的水平，除此之外的文化課是沒有考核的。

    作業(yè)這種能夠大幅度提升學生素質(zhì)的教學方法，理應在村中推廣。

    之后幾天的論文題材是有了，還得想一想他能在宇智波警務部做些什么為自己薅點好處。

    講臺上的猿飛盛平目光掃視教室，除了大家族的子弟外，平民子弟全部都已經(jīng)閉上眼睛開始嘗試提取查克拉。

    后排位置上，沒有嘗試提取查克拉，還在課堂上寫寫畫畫的宇智波悠就顯得格外顯眼。

    不過好學生都有特權(quán)，況且是大家族子弟，肯定有提前學會查克拉提煉術(shù)，猿飛盛平?jīng)]多管。

    “嗯……”

    水門忽然睜開了眼睛，他已經(jīng)感受到了體內(nèi)流動的那一股能量，奇妙的感覺，讓他由衷綻放出微笑。

    哦，又是一個天才嗎？

    感受到那股還掌控不好的查克拉波動，猿飛盛平向波風水門投注目光，后者已經(jīng)重新閉上眼睛，開始調(diào)和體內(nèi)亂竄的查克拉。

    能這么快提煉出查克拉，加上能夠和宇智波家的孩子一起提出那樣的方案，至少心性這方面過關了。

    ……

    忍校上學的第二天很快結(jié)束，放學之后，猿飛盛平收拾完教案，便拿著今天宇智波悠和波風水門帶來的論文，前往忍者學校隔壁的火影大樓。

    穿過大廳來往的忍者和平民來到二樓，迎面走來一個板著副臉，下巴處有十字傷疤的男人。

    猿飛盛平連忙讓路行禮，“團藏長老。”

    來人正是木葉村的實權(quán)長老，志村團藏。

    三代目火影上位時間早，權(quán)力不穩(wěn)，在村中頗有微詞，如果不是柱間大人的妻子水戶大人推舉，他們猿飛家還不可能會出現(xiàn)火影呢。

    相應地，為了能坐穩(wěn)火影的位置，猿飛日斬邀請了同為二代目火影千手扉間的三個弟子組成了顧問團，輔佐他坐穩(wěn)火影之位。

    其中經(jīng)歷了種種不為人所知的風波，不過歸根結(jié)底都是忍情世故，利益交換罷了。