有一件事情過(guò)去很久了，可是總也忘不掉。

    真的是很久了，那還是我在上初中一年級(jí)的時(shí)候。有一天，班主任兼語(yǔ)文老師為我們講授古文《兩小兒辨日》。文章的大意是：孔子出游，碰上兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論太陽(yáng)是早上離人近，還是中午離人近。一個(gè)說(shuō)太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候象車輪那么大，到了中午就只有盤子那么大了，所以太陽(yáng)早上離人近。另一個(gè)說(shuō)太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候清清涼涼的，到了中午則熱如探湯，所以說(shuō)太陽(yáng)是中午離人近?？鬃右膊荒茉u(píng)判兩人究竟誰(shuí)說(shuō)的對(duì)。兩個(gè)孩子便笑他，誰(shuí)說(shuō)你知道的多呢？

    我們的語(yǔ)文老師在為我們講解完文章的原意后，開(kāi)始為我們解釋這個(gè)連孔子也回答不了的問(wèn)題。為什么早上看見(jiàn)的太陽(yáng)大，而中午看見(jiàn)的太陽(yáng)小呢？語(yǔ)文老師解釋道：因?yàn)榈厍蚴菣E圓的。早上尖頭朝著太陽(yáng)，離太陽(yáng)近，所以看見(jiàn)的太陽(yáng)大些。而地球是轉(zhuǎn)動(dòng)的，到中午就轉(zhuǎn)成了扁肚朝著太陽(yáng)，距離有所縮短，離太陽(yáng)就遠(yuǎn)了，所以，看見(jiàn)的太陽(yáng)小些。語(yǔ)文老師一邊說(shuō)還在黑板上畫了兩個(gè)雞蛋行的地球。一個(gè)是尖頭朝著太陽(yáng)，一個(gè)是扁肚朝著太陽(yáng)，來(lái)加以形象說(shuō)明。

    可我一聽(tīng)就知道錯(cuò)了。我在課外讀物上看到過(guò)，所謂早上看到的太陽(yáng)大，中午看到的太陽(yáng)小，完全是人的一種視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)。因?yàn)樵缟咸?yáng)在地平線附近，在地面物體的襯托比較下，我們看見(jiàn)的太陽(yáng)就覺(jué)得大。而到了中午，太陽(yáng)升到了高空。沒(méi)有物體可以與它比較了，我們看見(jiàn)的太陽(yáng)就覺(jué)得小。實(shí)際上，從早到晚太陽(yáng)是一樣大的。

    我們的語(yǔ)文老師物理和地理知識(shí)一定都學(xué)的不好。上課之前，也一定沒(méi)看過(guò)這方面的參考資料。可她又不愿象孔子一樣，承認(rèn)自己不懂這個(gè)問(wèn)題。只好憑自己的想象編造了一個(gè)答案。而我呢，也不敢象古文中的兩個(gè)小孩一樣，敢當(dāng)面評(píng)說(shuō)圣人的無(wú)知。仍然像聽(tīng)真理一樣，恭聽(tīng)語(yǔ)文老師的訓(xùn)導(dǎo)。

    下課后，我發(fā)現(xiàn)和我一樣的同學(xué)還不是少數(shù)。好多同學(xué)都指出語(yǔ)文老師的解釋是錯(cuò)誤的?？蓻](méi)有一個(gè)人去找語(yǔ)文老師更正這一錯(cuò)誤。交作業(yè)時(shí)，我們都是照語(yǔ)文老師的觀點(diǎn)寫的。

    說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)真的不情愿那樣做，所以過(guò)了這么多年，還是忘不了。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，才發(fā)現(xiàn)這種事情在生活中是經(jīng)常發(fā)生的。我們已經(jīng)習(xí)慣了，把它看的很平常了。就像蘋果掉在地上那樣平常?？商O果掉在地上昭示的是萬(wàn)有引力，那么，這種現(xiàn)象向我們昭示的是什么呢？手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。