在發(fā)表評(píng)論后，她又發(fā)起了一輪攻勢(shì)，瘋狂地支持金城。
但是，她的聲音屬于少數(shù)，即使有了瘋狂的支持，也依然沒(méi)有改變彈幕的方向。
很快，節(jié)目就到了評(píng)委們宣布結(jié)果的時(shí)候了。
“經(jīng)過(guò)我們幾位評(píng)委的討論，你的最終評(píng)價(jià)是——。”
“不合格。”
又是一波彈幕。
【抄襲狗】【被淘汰】【活該】【很可惜，如果不抄襲就更好了】。
大部分觀眾都支持評(píng)委的評(píng)價(jià)，此前他們先入為主地認(rèn)為金城涉嫌抄襲。
畢竟，被懷疑抄襲，被淘汰，并不是什么不公平的事。
顏?zhàn)锌吹竭@個(gè)結(jié)果后，氣地幾乎跳了起來(lái)。
“黑幕，黑幕?！八鷼獾卮蠼小?br/>
燕很生氣。
我最喜歡的球員居然在分級(jí)評(píng)估中被淘汰了。
這是對(duì)她的侮辱。
金城為什么要因?yàn)樯嫦映u而被淘汰？
她拒絕了。
他又變成了一個(gè)戰(zhàn)士，開(kāi)始在彈幕上與來(lái)自黑龍江的敵人正面交鋒。
漸漸地，隨著更多的人聽(tīng)了《煙花》和《山外樓臺(tái)夜雨》這兩首歌，支持她的人也多了起來(lái)。
評(píng)論里，再也沒(méi)有像以前那樣片面的抱怨和訛詐了。
隨著節(jié)目的進(jìn)行，當(dāng)袁浩開(kāi)始唱《紅菱》，得了一個(gè)A，并成功地把A班的吳健抱走的時(shí)候，又一個(gè)高潮來(lái)了。
然而，讓所有觀眾都沒(méi)有想到的是，袁浩在拿到A分后，居然在臺(tái)上表達(dá)了對(duì)金城的感激之情。
“謝謝金城哥。如果沒(méi)有您私下里的無(wú)私指導(dǎo)，我絕不可能從被淘汰的邊緣一躍成為A級(jí)?！?br/>
觀眾還沒(méi)來(lái)得及完全消化這條爆炸性新聞，屏幕就切換了。
出現(xiàn)了徐玄一在《創(chuàng)作001》中的表演片段。在節(jié)選了合唱“《愛(ài)你》劇情介紹”由徐玄一演唱，這也是舞蹈中最精彩的部分，它轉(zhuǎn)向了金志祥的提問(wèn)。
“這首歌寫得很好，她唱得很好，沒(méi)有什么特別之處，對(duì)所有人來(lái)說(shuō)都是顯而易見(jiàn)的。”
“但是，我對(duì)你的舞蹈感到好奇?！?br/>
“你舞跳得不錯(cuò)。這舞是你自己設(shè)計(jì)的嗎？”
“你的舞蹈風(fēng)格和臺(tái)灣的舞蹈老師藍(lán)波很相似?！?br/>
在《創(chuàng)造001》的舞臺(tái)上，徐玄一甜甜地笑了：
“不是我編的”
“金城師兄為我編的，并指導(dǎo)我跳舞?！?br/>
彈幕立即爆炸了。
所以，金城在引導(dǎo)袁浩進(jìn)入A班后，也為“創(chuàng)造001”的學(xué)員們編排了這樣一段優(yōu)美的舞蹈。。
我是如此粉紅色。我是那么粉紅色的。。
【有一個(gè)見(jiàn)不得人的故事。評(píng)委們實(shí)際上淘汰了金城。】。
[大家去聽(tīng)這兩首歌“煙火”和“聽(tīng)山外塔里的雨”)。事實(shí)上，《離人之憂一點(diǎn)也不抄襲。。
密集的彈幕飄過(guò)。
首先，袁浩感謝金城的指導(dǎo)，然后徐玄一感謝金城的指導(dǎo)。
突發(fā)新聞的不斷出現(xiàn)，使得彈幕區(qū)和評(píng)論區(qū)關(guān)于金城的討論持續(xù)升溫。
就連金城的過(guò)路人——路人——也對(duì)金城這個(gè)時(shí)候有點(diǎn)好奇。
如果你有能力指導(dǎo)袁浩和編舞，你就不應(yīng)該抄襲。
是沒(méi)有必要的。
隨著節(jié)目中金志祥公開(kāi)邀請(qǐng)金城擔(dān)任新專輯的舞蹈老師，關(guān)于金城的討論達(dá)到了高潮。
節(jié)目還在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候切回了《未來(lái)歌神》的錄制現(xiàn)場(chǎng)。
然而，關(guān)于金城的討論卻一點(diǎn)也沒(méi)有停止。
在姊妹節(jié)目《創(chuàng)造101》中，幾乎在同一時(shí)間，當(dāng)徐璇儀唱完《愛(ài)你》后，評(píng)委們討論起她的舞蹈。她透露編舞是金城，并對(duì)金城表示感謝。
彈幕幾乎完全包含了金城的內(nèi)容。
【金城是誰(shuí)？】。
【上一部劇《一起乘風(fēng)破浪》的創(chuàng)作者】。
【太有才了?！?。
我沒(méi)想到我真的會(huì)編舞。這是驚人的。。
也有不少觀眾很快看完了《生產(chǎn)001》，然后又看了《未來(lái)歌神》。
這群對(duì)金城充滿好奇和喜愛(ài)的觀眾，在看到金城被質(zhì)疑抄襲而被淘汰的時(shí)候，有些憤怒。
特別是在看到袁浩感謝金城的忠告后，他心中的不公達(dá)到了頂峰。
在聽(tīng)了《煙花》和《山外樓之夜聽(tīng)雨》這兩首歌，確認(rèn)不是抄襲之后，都和鄭老師一起發(fā)表評(píng)論，支持金城。
短短兩個(gè)小時(shí)，“未來(lái)歌神”的彈幕和評(píng)論，從全黑噴鹿昂，變成了支持鹿昂的聲音。
并逐漸增多，最終成為主流。
黑瑯和檳城的內(nèi)容還在，只是被更多的支持推下去了。
就連被黑的和支持金城的兩個(gè)群體也在節(jié)目的評(píng)論區(qū)展開(kāi)了激烈的辯論和戰(zhàn)斗。
評(píng)論數(shù)很快就達(dá)到了999+。
一些支持鹿昂的觀眾和粉絲覺(jué)得在評(píng)論區(qū)打架還不夠，甚至跑到幾位評(píng)委的微博上留言說(shuō)打架的事。
當(dāng)天晚上，熱搜再次被兩個(gè)節(jié)目占據(jù)了主導(dǎo)地位："未來(lái)歌神"和"生產(chǎn)001"
#《愛(ài)你》好吃#.
#《哥只是個(gè)傳說(shuō)》好霸氣#。
誰(shuí)是冰凍堅(jiān)果？
《里仁丑》有抄襲嗎？
金城被淘汰了
在十大熱門搜索中，有5個(gè)是關(guān)于兩個(gè)程序的信息。
其中，有兩個(gè)與徐安青有直接關(guān)系。
其余三人也與金城有間接關(guān)系。
看著節(jié)目不斷攀升的播出量和人氣，李家良幾乎笑得合不攏嘴。
雖然節(jié)目組幫助帶來(lái)了一些流量，但搜索量排名前十的節(jié)目中有五個(gè)來(lái)自兩個(gè)節(jié)目，這仍然超出了他的預(yù)期。
這個(gè)節(jié)目的受歡迎程度可以如此之快地上升，它獲得了如此多的關(guān)注。
有兩個(gè)最大的貢獻(xiàn)者。一個(gè)是一個(gè)叫冰凍栗子的詞曲作者。
凍栗的歌曲質(zhì)量的確很高，無(wú)論是兄弟只師傳、《向前輩學(xué)習(xí)》還是《愛(ài)你》，都很好聽(tīng)。
尤其是《愛(ài)你》，他連續(xù)聽(tīng)了五遍，才勉強(qiáng)聽(tīng)夠。
雖然不懂音樂(lè)，但他覺(jué)得這首歌很有潛力去競(jìng)爭(zhēng)年度金曲。
他也很好奇《冰雪奇緣》的身份。
只是他找了很多人去打聽(tīng)，卻沒(méi)有一個(gè)人知道凍栗是誰(shuí)。
它似乎憑空出現(xiàn)，一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有。
這部劇的第二集能夠這么快就火起來(lái)，凍栗寫的兩首歌功不可沒(méi)。
接下來(lái)是金城。
他不禁又在心里嘆了口氣。
金城真的是一個(gè)善于創(chuàng)造話題和制造話題的高手。
原來(lái)他只是一個(gè)默默無(wú)聞而又透明的實(shí)習(xí)生。
通過(guò)運(yùn)營(yíng)，第一期節(jié)目成功吸引了無(wú)數(shù)關(guān)注。
他也突破了這個(gè)圈子，以《愚蠢》獲得了人氣。
如今，他又發(fā)布了《離人之憂》，再次引發(fā)了無(wú)數(shù)的爭(zhēng)論。
評(píng)委對(duì)《里仁走》的抄襲質(zhì)疑，而金城在節(jié)目中也沒(méi)有對(duì)此做出解釋，這讓質(zhì)疑聲不斷擴(kuò)大。
被淘汰的時(shí)候，他才解釋了幾句。
沒(méi)有袁浩和徐玄義后來(lái)對(duì)金城的感謝，這幾個(gè)解釋就顯得遙不可及了。
然而，當(dāng)袁浩和徐鉉儀紛紛向他表示感謝的時(shí)候，回頭再看他對(duì)評(píng)委提問(wèn)的回應(yīng)。
這看起來(lái)不再像是說(shuō)話強(qiáng)硬和有負(fù)罪感。
相反，他表現(xiàn)出一種克制的自信。
隨意質(zhì)疑，隨意排除。
我不爭(zhēng)辯。
時(shí)間會(huì)證明誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
題目真的很滿。
現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了不多的時(shí)間，形勢(shì)已經(jīng)轉(zhuǎn)向金城了。
第二期“未來(lái)歌神”最大贏家，并不是獲得第一名的張宇。
但金城。
沒(méi)有粉絲基礎(chǔ)的金城，在第二期中不僅和張宇一樣受歡迎，甚至超過(guò)了它。
張宇有幾千萬(wàn)的粉絲群。
還有幕后的娛樂(lè)活動(dòng)。
至于金城，他既沒(méi)有強(qiáng)大的粉絲基礎(chǔ)，也沒(méi)有強(qiáng)大的后臺(tái)支持，僅僅通過(guò)一系列的運(yùn)營(yíng)和布局，就已經(jīng)比張宇更受歡迎了。
這時(shí)，李家良對(duì)金城完全佩服得五體投地。
呂人形熱制造機(jī)器。
他拿起手機(jī)，給《未來(lái)歌神》的導(dǎo)演發(fā)了一條信息。
“按照方案二，我們將把《離人愁》與《煙花》《山外樓臺(tái)夜聽(tīng)雨》的音軌對(duì)比視頻發(fā)送給所有自媒體和up主。”
金城必須留下。
如果你想留住金城，你就得清除金城的抄襲嫌疑。
他提前安排人做了一個(gè)賽道對(duì)比視頻，證明金城沒(méi)有抄襲的嫌疑。
在他的計(jì)劃中，如果節(jié)目人氣不高，不能引起自媒體和up主的興趣，那么他準(zhǔn)備花點(diǎn)錢請(qǐng)一些自媒體和up主制作講解視頻。
如果知名度足夠，那么僅僅傳播音軌對(duì)比視頻就足以引起自媒體和up主的興趣。
哪怕只是湊個(gè)熱鬧，我也會(huì)自發(fā)地做一些講解視頻。
等時(shí)機(jī)成熟，他會(huì)去找評(píng)委，和他們背后的娛樂(lè)圈大佬們一決雌雄。
格式必須改變。
魔幻都市。
黃老師坐在電腦前，苦苦思索著。
作為一個(gè)抱怨電影和電視劇的上班族，只要市場(chǎng)上有電影、電視劇或綜藝節(jié)目，他就會(huì)立即觀看，而不受歡迎或評(píng)論。
《未來(lái)歌神》是網(wǎng)絡(luò)上最火的綜藝節(jié)目，所以他自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)。
這兩個(gè)節(jié)目一播出，他就看了。
這部劇非常受歡迎，以至于他一直在考慮做一集甚至一系列的視頻。
現(xiàn)在第一階段的評(píng)分評(píng)估已經(jīng)結(jié)束，有足夠的材料進(jìn)行第一階段的視頻。
只是他很擔(dān)心自己應(yīng)該用什么角度去拍第一個(gè)視頻。
本期安利視頻。
讓我們繼續(xù)我們的本色，抱怨這個(gè)視頻。
安利，似乎沒(méi)有必要。
畢竟，這是一個(gè)經(jīng)常被搜索的節(jié)目，大多數(shù)感興趣的人都已經(jīng)知道了。
除非安利夠有特色，否則很難獲得流量。
抱怨是一種方式，但如何抱怨。
節(jié)目質(zhì)量還是挺不錯(cuò)的，沒(méi)什么怨言。
如果你堅(jiān)持抱怨，那就很尷尬了。
他很煩惱。
我找不到任何明顯的瑕疵
難的部分其實(shí)很不錯(cuò)。
實(shí)習(xí)生金城的歌在第二個(gè)時(shí)期被懷疑抄襲。
然而，不管金城是否真的剽竊，他前段時(shí)間剛剛發(fā)布了一段贊揚(yáng)金城的視頻，現(xiàn)在他要抱怨他了。
抽自己一個(gè)耳光是不合適的。
直到凌晨，他都沒(méi)有得到屬靈的祝福。
就在他不再想這個(gè)問(wèn)題，準(zhǔn)備明天去研究一下的時(shí)候，他的公眾號(hào)突然收到了一個(gè)視頻分享。
“把《離人愁》的磁帶拿來(lái)，和《煙花》《山外樓臺(tái)夜雨時(shí)》的曲目比較一下。””
黃老師好奇地點(diǎn)了進(jìn)去。
視頻不長(zhǎng)。圖為三首音樂(lè)曲目，自上而下平行排列。
上半場(chǎng)是一個(gè)純粹的賽道比較。
后半部分將《離人愁》的相似部分與《煙花》《山外樓臺(tái)夜雨時(shí)聽(tīng)》進(jìn)行比較。
黃老師不是音樂(lè)專業(yè)人士，但這段視頻簡(jiǎn)單、清晰、愚笨.對(duì)“離鄉(xiāng)背井”與兩首涉嫌剽竊的歌曲進(jìn)行了明確的比較分析。
即使他不懂音樂(lè)，他也能聽(tīng)懂。
《離開(kāi)人的悲哀》不是抄襲的。
“評(píng)委們很可能會(huì)被吐槽?！?br/>
金城如此受歡迎，但評(píng)委們卻以涉嫌抄襲為由，直接淘汰了他。
你得讓人生氣
突然，他的眼睛亮了起來(lái)。
是的，是的。
靈感就在那里。
我有一個(gè)關(guān)于如何使用第一個(gè)視頻的想法。
繼續(xù)制作投訴視頻。
項(xiàng)目質(zhì)量沒(méi)有問(wèn)題，學(xué)員也沒(méi)有問(wèn)題。沒(méi)有什么好抱怨的。
然而，評(píng)委們有一個(gè)問(wèn)題。
尤其是這些評(píng)委，對(duì)金城的攻擊似乎有點(diǎn)太明顯了。
在節(jié)目的第一集，金城和徐玄義演唱的歌曲“癡迷”被批評(píng)為無(wú)用。
“一起乘風(fēng)破浪”真的被評(píng)委評(píng)價(jià)得這么差嗎？
他不這么認(rèn)為。
雖然風(fēng)格的確有點(diǎn)非主流，但作為一個(gè)宅男，這首歌聽(tīng)起來(lái)還是很讓他感動(dòng)。
沉浸感很強(qiáng)。
這首歌的表現(xiàn)也證明了它的非主流只是音樂(lè)界的非主流，而不是非審美主流。
能夠成為排名第一的新歌，很顯然已經(jīng)有足夠多的人喜歡了。
在節(jié)目的第二集中，評(píng)委們不僅沒(méi)有限制他們對(duì)金城的批評(píng)，甚至變得更加嚴(yán)厲。
從對(duì)音樂(lè)的批評(píng)到對(duì)徐安青性格的批評(píng)。
直接質(zhì)疑《李人鄒》的抄襲。
并最終給出了淘汰結(jié)果。
然而，現(xiàn)實(shí)給了評(píng)委們一記耳光。
《離開(kāi)人的悲哀》不是抄襲的。
“搞定了。抱怨法官。”
黃老師揮了揮手，腦子里思緒萬(wàn)千，很快就完成了幾千字的稿子。
通讀之后，他對(duì)稿子的內(nèi)容非常滿意，立即開(kāi)始錄音。
“大家好，我是黃老師?！?br/>
“本期是對(duì)“不吐不快”的補(bǔ)充更新?！?br/>
“很多人抱怨我，黃老師，是一個(gè)鴿子精。我真的不是鴿子，但我只是沒(méi)有合適的題材可以抱怨?！?br/>
“我不是鴿子，我是出來(lái)收集材料的?！?br/>
“只要有料，我就是C站的站長(zhǎng)?！?br/>
“好了，袁安王要開(kāi)始噴了。”
“至于最近很火的綜藝節(jié)目，《未來(lái)歌神》絕對(duì)是第一名?！?br/>
“朋友們，這個(gè)節(jié)目是不是很有意思呢？有什么好抱怨的？”
“是的。這部劇很好看，沒(méi)有缺點(diǎn)，但評(píng)委們有?！?br/>
“在節(jié)目的第一集，我們想知道誰(shuí)是最受歡迎的學(xué)員。一定是金城?！?br/>
“是的，他就是在《名人抱怨俱樂(lè)部》中表現(xiàn)出抱怨本質(zhì)的人。””
“在第一期節(jié)目中，金城的歌曲《著魔》在新歌榜上排名第一，卻被評(píng)委批評(píng)沒(méi)有可取之處?！?br/>
“被直接評(píng)為不合格。”
“也有人批評(píng)它的音樂(lè)性低，編曲簡(jiǎn)單，也有人批評(píng)它的歌詞充滿了負(fù)能量和虛假的態(tài)度，很空洞?！?br/>
“是的，歌詞沒(méi)什么深度，但這首歌的旋律至少很朗朗上口?！?br/>
“至少比F班的那些學(xué)員唱著不知道怎么用的歌好多了?！?br/>
“一切都充滿了負(fù)能量和虛假的態(tài)度。有什么不好，你，丁生，都是正能量。”
“你，丁生，是正道之光?！?br/>
“新歌排行榜上排名第一的那首歌，就這樣被你看扁了?！?br/>
“你不是看不起這首歌，還是看不起我們這些聽(tīng)眾?！?br/>
“啊，對(duì)了，文武是最好的，武武是第二名?！?br/>
“一千個(gè)人心中，就有一千個(gè)哈姆雷特?！?br/>
“你們?cè)u(píng)委不喜歡聽(tīng)這首歌是可以理解的?！?br/>
但在第二期中，“李仁鄒”的旋律和歌詞不再充滿消極的能量和謊言。”
“有什么不對(duì)，我找不到任何批評(píng)的理由。這首硬核歌曲是抄襲的?！?br/>
“大家快來(lái)看看，我把《離愁別緒》的音軌和所謂抄襲的歌曲《煙花》《山外塔夜雨聽(tīng)歌》拿來(lái)對(duì)比了一下。你們可以自己去看看”
“這是同一條賽道嗎？”
“即使我對(duì)音樂(lè)一竅不通，我也能看出來(lái)這不是抄襲?！?br/>
“抄襲的地方在哪里？”
“怎么了，旋律聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像是抄襲的?！?br/>
“使用do，re，mi，fa，sol，la，si算剽竊嗎？”
“如果是這樣的話，丁生說(shuō)本國(guó)語(yǔ)也是抄襲?！?br/>
“我知道金城在《名人大烤》中的表現(xiàn)讓你們娛樂(lè)圈的一些前輩不滿?！?br/>
“我認(rèn)為他不應(yīng)該對(duì)你說(shuō)這些不敬的話?！?br/>
“但是，這個(gè)節(jié)目叫什么？名人都在抱怨?！?br/>
“如果不抱怨，怎么能拍出好節(jié)目呢？”
“那些過(guò)時(shí)的嘉賓出現(xiàn)在節(jié)目中，可能是因?yàn)槟莻€(gè)節(jié)目的受歡迎程度而獲得了流量。”
“利用優(yōu)勢(shì)后，他用反手刺傷了金城?！?br/>
“就算你打壓金城，你也做不到這么明顯?！?br/>
“我找到的50美分的水手都比你聰明?！?br/>
黃老師滔滔不絕地講了三十多分鐘，把稿子的所有內(nèi)容都講完了，還即興發(fā)揮了一些。
剪輯完視頻，又看了一遍，很滿意，發(fā)出去了。
與此同時(shí)，所有收到節(jié)目組分享的音軌對(duì)比視頻的自媒體和Up主們，都有如獲至寶的感覺(jué)。他們用不同的方式，從不同的角度寫文章和視頻。