今天，劉憬同樣一口氣蹦上了山腰，看著眼前突然變小的事物，他腦海思緒紛紛，滿是語(yǔ)文老師的話。

    山腰輕風(fēng)飄蕩，舉目遠(yuǎn)眺，一排排的房屋豆腐塊一般點(diǎn)綴在遍地的楊柳間，給人一種似有似無(wú)的感覺(jué)；國(guó)道上，汽車在飛馳，帶著忙碌的嗶嗶聲很快就隱沒(méi)在了遠(yuǎn)方；山腳下兩對(duì)小情侶正在進(jìn)入梨山，他們時(shí)不時(shí)往后看上幾眼，似乎生怕有什么人在跟蹤似的……這“一切的一切，一切的一”，在劉憬的意識(shí)里，卻如同透明的一般，竟然沒(méi)有留下片刻痕跡。

    劉憬緩緩抬起頭看向了天空——低了很多的天上，幾道鮮艷的紅霞，猶如明麗的夜燈，貫穿了整個(gè)天際，射向了遙遠(yuǎn)的東方。他一動(dòng)不動(dòng)，靜靜地看著。良久，不知過(guò)了多久，只覺(jué)紅霞越來(lái)越紅，他突然笑了，用一種頗為感慨的語(yǔ)氣自言自語(yǔ)道：“果然如您所說(shuō)，這條路，猶如宿命，我逃不掉??！”說(shuō)完，便邁著輕快的步伐向?qū)W校走去了。

    校園籠罩在夕陽(yáng)最后的余暉里，用火紅的炫麗燃燒著青春的無(wú)知。鳥(niǎo)兒在歡叫，合歡樹(shù)在輕舞，朵朵合歡花輕輕蕩下。劉憬一臉微笑，悠然地走向教室，他覺(jué)得能有喬詩(shī)潔這樣一位老師，真是三生有幸。

    校園里喊聲雷動(dòng)，教室外你追我趕，教室里寥寥幾人。

    劉憬徐步而進(jìn)，還沒(méi)回到座位忽然發(fā)現(xiàn)徐琳站了起來(lái)，好像是要出教室似的，但她的眼神卻在看著自己，對(duì)著自己微笑?！半y道是要找我？”劉憬心中詫異。

    徐琳果然向他走了過(guò)來(lái)；她的步履稍稍有點(diǎn)不自然，這讓劉憬的心跳突然加快，甚至有點(diǎn)忐忑不安了起來(lái)。

    “班主任找你，你快過(guò)去吧。”徐琳語(yǔ)氣溫柔，帶著幾許關(guān)心的意味。

    “找我？什么事？”劉憬疑惑道。

    “不清楚，班主任只說(shuō)見(jiàn)到你，讓你去她辦公室?！毙炝栈卮鸬馈?br/>
    “什么時(shí)候的事？”劉憬又問(wèn)。

    “有二十多分鐘了?！毙炝栈卮鸬?。

    劉憬?jīng)]有說(shuō)話，他心中納悶，完全猜不透班主任找他有什么事，心中在想著自己今天是不是做錯(cuò)了什么事情，兩只眼睛卻在看著徐琳。

    徐琳的臉突然紅了起來(lái)，急忙提醒道：“快上課了，你趕緊去吧?！?br/>
    劉憬這才回過(guò)神來(lái)，說(shuō)道：“好吧。”語(yǔ)氣似乎有點(diǎn)不情愿，但人卻已經(jīng)向教室外走去了。

    班主任法佳穎三十五六歲，早已結(jié)婚，夫妻兩個(gè)都是老師，雖然不在同一所學(xué)校教書，但都在中學(xué)里住。他們的辦公室比較大，是一室一廳的兩間；一間臥室，一間做飯、待客。

    劉憬喊了聲報(bào)告，被叫進(jìn)了辦公室。

    班主任正在擦手，看到劉憬進(jìn)來(lái)，她沒(méi)有絲毫啰嗦，開(kāi)口便問(wèn)：“劉憬，你是什么時(shí)候和周昊澤、蔡建瑞走在一起的？”

    劉憬有點(diǎn)發(fā)懵，不動(dòng)聲色地回答道：“也不算跟，只是今天上學(xué)的時(shí)候在路上遇到了，就一塊來(lái)了學(xué)校。”

    “這樣嗎？”班主任不置可否地說(shuō)道；她把毛巾放到了盆架上，一面坐到書桌前的椅子上，一面不等劉憬說(shuō)話就繼續(xù)說(shuō)道：“以后不要和他們跟了，他們兩個(gè)不是來(lái)學(xué)習(xí)的，純粹只是為了混個(gè)畢業(yè)證。不要因?yàn)樗麄兊⒄`了自己。你的年齡比誰(shuí)都大，你應(yīng)該明白別人考不上還能再?gòu)?fù)習(xí)一年兩年，但是你不行啊，你一年考不上，再?gòu)?fù)習(xí)一年年齡就太大了。咱們這是農(nóng)村，這個(gè)年齡也該結(jié)婚了吧，你拖不起，你的父母也承擔(dān)不起。你明白嗎？”

    劉憬明顯被說(shuō)到了痛處，他看著班主任，情緒有點(diǎn)激動(dòng)，十分鄭重地回答道：“我懂，謝謝班主任！”

    班主任點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“嗯，好好學(xué)，不要讓老師失望?！?br/>
    “我會(huì)！”劉憬感情豐富地回答道。

    這時(shí)，晚自習(xí)的預(yù)備鈴響了。

    班主任說(shuō)道：“你去吧，把作業(yè)本拿上，今晚要做作業(yè)?！?br/>
    “是！”劉憬急忙抱起了桌上的作業(yè)本走了出去。他即是語(yǔ)文課代表，也是化學(xué)課代表了，這兩門功課他學(xué)的非常好。語(yǔ)文從初一開(kāi)始他的成績(jī)就好的不得了，每次考試都能進(jìn)年級(jí)前三，因此備受語(yǔ)文老師關(guān)注，一直都是語(yǔ)文課代表；化學(xué)，剛到了初三，他就表現(xiàn)出了無(wú)師也能自通的天才優(yōu)勢(shì)，而且每次班主任出題都能率先完成，因此他很快就被班主任看重成了代學(xué)課代表。

    當(dāng)然，所謂的課代表無(wú)非也就幫老師收收作業(yè)，發(fā)發(fā)作業(yè)，偶爾代老師傳一兩句話，幫老師在黑板上抄抄題罷了，根本沒(méi)有什么值得炫耀的地方。但是，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)講，能當(dāng)一名課代表那也是一種驕傲，起碼自己也算是老師的小小代言人，起碼自己也算是一名班干部。對(duì)劉憬來(lái)講，當(dāng)不當(dāng)課代表原本是無(wú)所謂的，但是老師的關(guān)心深深地感動(dòng)了他，常讓他覺(jué)得歲月竟是如此美好！所以，作為一名課代表，每次接到老師的任務(wù)，他都會(huì)帶著責(zé)任感，使命感去完成。

    太陽(yáng)落山了，天色正在快速暗淡，不等第一節(jié)晚自習(xí)結(jié)束，就會(huì)徹底黑下來(lái)。

    老師大都還沒(méi)有進(jìn)教室，還有學(xué)生正在往教室跑，校園里嗡嗡的，活像處身在一座小小的回音城堡。

    劉憬急步走著，他知道前兩節(jié)晚自習(xí)是代數(shù)，他對(duì)代數(shù)和幾何并不反感，但對(duì)數(shù)學(xué)老師并不感冒。數(shù)學(xué)老師是一個(gè)四十多歲的中年婦女。她個(gè)子不高，長(zhǎng)相普通，一頭短發(fā)，穿著老土。這些劉憬并不在乎，但是讓劉憬有些受不了的是數(shù)學(xué)老師的授課水準(zhǔn)并不怎么樣，不說(shuō)講課有多枯燥，只她講課時(shí)不少知識(shí)自己都不能說(shuō)清楚就是一大敗筆。但可悲的是，數(shù)學(xué)老師從不因此感到慚愧，反而總是自以為是。劉憬有時(shí)甚至懷疑，數(shù)學(xué)老師那些豁然開(kāi)朗的數(shù)學(xué)問(wèn)題，八成都是惱的不行，厚著臉皮向其他老師問(wèn)出來(lái)的。

    此外，劉憬受不了數(shù)學(xué)老師的還有一點(diǎn)，就是在講課的時(shí)候，講著講著數(shù)學(xué)老師就會(huì)突然神經(jīng)質(zhì)一般地拿起擦板，啪啪啪，很勁地在講桌上拍幾下，全班同學(xué)就會(huì)被猛然嚇一跳。劉憬不敢肯定大家會(huì)因此集中精神認(rèn)真聽(tīng)課，但他敢肯定，有心臟病的老頭若是經(jīng)數(shù)學(xué)老師這樣折騰幾次，多半會(huì)一命嗚呼哀哉的。

    數(shù)學(xué)老師還是一個(gè)占有欲強(qiáng)的時(shí)間狂，她總是占用學(xué)生的下課時(shí)間，有時(shí)甚至?xí)嫉较鹿?jié)課的鈴聲響起。其他老師雖然不快，但也不會(huì)說(shuō)什么。劉憬不知道其他老師占用數(shù)學(xué)老師課的一分半分會(huì)怎么樣，但他知道如果在她的課上，你比她進(jìn)教室進(jìn)的遲，必然被訓(xùn)上幾句。

    所以現(xiàn)在劉憬才會(huì)急于往教室趕，第一節(jié)晚自習(xí)是數(shù)學(xué)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師在預(yù)備鈴響后就進(jìn)入教室的情況是時(shí)常發(fā)生的。

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